Cel mai bun serviciu de monitorizare a actelor publicate in Monitorul Oficial
┌────────────────────┬─────────────────────────────────────────────────────────┐
│ DISCIPLINA │ CONŢINUTURI │
├────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA │Conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ ROMÂNĂ │programa pentru Evaluarea Naţională pentru absolvenţii │
│ │clasei a VIII-a. │
│ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ │● procedee de expresivitate artistică în textele studiate│
│ │ (figuri de stil: alegoria) - conţinut asociat compe- │
│ │ tenţei specifice 1.1, │
│ │● complementul direct şi propoziţia subordonată comple- │
│ │ tivă directă; complementul indirect şi propoziţia │
│ │ subordonată completivă indirectă; complementele │
│ │ circumstanţiale şi propoziţiile subordonate circum- │
│ │ stanţiale şi corespunzătoare (de loc, de timp, de mod, │
│ │ de cauză, de scop) - conţinuturi asociate competenţei │
│ │ specifice 2.2. │
├────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────────────┤
│ MATEMATICĂ │Conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ │programa pentru Evaluarea Naţională pentru absolvenţii │
│ │clasei a VIII-a. │
│ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele teme: │
│ │● din capitolul Calcul algebric │
│ │ - Rapoarte de numere reale reprezentate prin litere. │
│ │ Simplificare. Operaţii cu rapoarte (adunare, scădere,│
│ │ înmulţire, împărţire, ridicare la putere cu exponent │
│ │ număr întreg) │
│ │● capitolul Funcţii │
│ │● din capitolul Ecuaţii, inecuaţii şi sisteme de ecuaţii │
│ │ - Rezolvarea în R x R a sistemelor de ecuaţii de forma:│
│ │ ┌ a(1)x + b(1)y = c(1) │
│ │ │ , a(1), a(2), b(1), │
│ │ └ a(2)x + b(2)y = C(2) b(2), c(1), c(2) Ş R │
│ │ - Probleme cu caracter aplicativ care se rezolvă cu │
│ │ ajutorul sistemelor de ecuaţii │
│ │● din capitolul Punctul, dreapta, planul, semiplanul, │
│ │ semidreapta, segmentul de dreaptă, unghiul │
│ │ - calculul unor distanţe în interiorul corpurilor │
│ │ studiate │
│ │● din capitolul Corpuri geometrice. Paralelipipedul │
│ │ dreptunghic, cubul; prisma dreaptă cu baza triunghi │
│ │ echilateral, pătrat sau dreptunghi; piramida │
│ │ triunghiulară regulată, tetraedrul regulat, piramida │
│ │ patrulateră regulată: │
│ │ - desfăşurări │
│ │ - aria laterală, aria totală, volumul │
├────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA │ *) Text în limba maghiară │
│ MAGHIARĂ MATERNĂ │ │
├────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA │Literatur │
│ GERMANĂ MATERNĂ │1. Personaliche Meinung auâern und begrunden; │
│ │2. Wiedergabe des Inhaltes eines Textes: │
│ │ a. die Nacherzahlung │
│ │ b. die Inhaltsangabe; │
│ │3. Texte aufgrund von Fragen erschlieâen; │
│ │4. Texte forfsetzen oder umformen; │
│ │5. Erfassen des tieferen Sinnes eines Textes; │
│ │6. Sprachliche Mitel in einem literarischen Text erkennen│
│ │7. Anderung der Erzahlperspektive; │
│ │8. Gattungsspezifische Merkmale erkennen: die Ballade │
│ │9. Verfassen eines Dialogs zu einer gegebenen Situation. │
│ │ │
│ │Sprachbetrachtung │
│ │1. Bereicherung des Wortschatzes: │
│ │ a. die Wortfamilie: Ableitung und Zusammensetzung, │
│ │ b. das Wortfeld, │
│ │ c. Homonyme, Synonyme, Antonyme; │
│ │2. Identifikation und Bestimmen von Satzgliedern: │
│ │ Subjekt, Pradikat, Objekt, Attribut, │
│ │ Konditionalbestimmung; │
│ │3. Identifikation unde Bestimmen von Nebensatzen: │
│ │ Subjekt-, Pradikat-, Attribut-, Objekt-, │
│ │ Konditionalsatz; │
│ │4. Form der Nebensatze: │
│ │ a. eingeleitete: Konjunktionalsatz, Relativsatz, │
│ │ indirekter Fragesatz; │
│ │ b. uneingeleitete: Infinitivgruppe, Patizipialgruppe, │
│ │ verkappter Nebensatz │
│ │5. Umwandlung von Satzgliedern in Nebensatze und │
│ │ umgekehrt. │
├────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA │1. Limbă rromani (Fonetică, Lexicologie, Morfologie, │
│ RROMANI MATERNĂ │ Sintaxă) │
│ │2. Literatură rromani (texte literare): │
│ │ Clasa a V-a: O suno e kakosqo Angel (Anghel Năstase │
│ │ vi Noemi Năsturaş). │
│ │ Clasa a VI-a: Kamav te aresav siklarno! (Noemi │
│ │ Palfi-Tamaş). │
│ │ Clasa a VII-a: E xuxura (Nicolae Pandelică). │
│ │ Clasa a VIII-a: O rromano them (palemvakaripen kaιar │
│ │ o Zupter Borkoj palal o xramosaripen "O xasardo them" │
│ │ e Luminicaqo e Coabasqi). │
│ │3. Noţiuni de teorie literară │
│ │4. Compunerea │
├────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA │1. Limba sârbă (Fonetică, Lexicologie, Morfologie, │
│ SÂRBĂ MATERNĂ │ Sintaxă) │
│ │2. Literatura sârbă (texte literare); │
│ │ clasa a V-a: Starac prevario divove; U cara Trojana │
│ │ kozje usi; │
│ │ clasa a VI-a: Car Lazar i carica Milica; Veletovei │
│ │ (Ivo Andrie); │
│ │ clasa a VII-a; Hajduk Veljko (Vuk Stefanovic │
│ │ Karadzic); Pop Cira i pop Spira (S. Sremac) │
│ │ clasa a VIII-a: Kad mlidijah umreti (B. Radicevic); │
│ │ Sve, sve, ali zanat; Hasanaginica; Sve ce to narod │
│ │ pozlatiti (Laza Lazarevic); Pop Cira i pop Spira │
│ │ (S. Sremac) │
│ │3. Noţiuni de teorie literară │
│ │4. Compunerea │
├────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA │1. Limbă slovacă (Fonetică, Lexicologie, Morfologie, │
│ SLOVACĂ MATERNĂ │ Sintaxă) │
│ │2. Literatură slovacă (texte literare): │
│ │ - Clasa a V-a: Medicina (Janko Jesensky). │
│ │ - Clasa a VI-a: Na chlieb (Jozef Gregor Tajovsky), │
│ │ Katarina - l'udova balada. │
│ │ - Clasa a VII-a: Prve hodinky (Jozef Gregor Tajovsky),│
│ │ Doktor (Janko Jesensky). │
│ │ - Clasa a VIII-a: Tapakovci (Bozena Slancikova │
│ │ Timrava), Statkyzmatky (Jozef Gregor Tajovsky). │
│ │3. Noţiuni de teorie literară │
│ │4. Compunerea │
├────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA │**) Text în limba ucraineană │
│ UCRAINEANĂ MATERNĂ │ │
├────────────────────┼─────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA │Conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ ITALIANĂ MATERNĂ │programa pentru Evaluarea Naţională pentru absolvenţii │
│ │clasei a VIII-a. │
│ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ │- procedee de expresivitate artistică în textele studiate│
│ │ (figuri de stil: personificarea, epitetul, comparaţia, │
│ │ repetiţia, enumeraţia, antiteza); │
│ │- trăsături ale speciilor literare: mitul, fabula; │
│ │- articolul de ziar/ de revistă; │
│ │- substantivele compuse; │
│ │- verbul; perfectul simplu al verbelor regulate şi │
│ │ neregulate (cele mai frecvente); folosirea │
│ │ imperativului cu pronumele de politeţe; conjunctivul │
│ │ prezent şi trecut. │
└────────────────────┴─────────────────────────────────────────────────────────┘
┌───────────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────┐
│ DISCIPLINA │ CONŢINUTURI │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA│Conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ ROMÂNĂ │programa de bacalaureat. │
│ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ │● reguli ale monologului, reguli şi tehnici de construire │
│ │ a dialogului, stiluri funcţionale adecvate situaţiei de │
│ │ comunicare, rolul elementelor verbale, paraverbale şi │
│ │ nonverbale în comunicarea orală - conţinuturi asociate │
│ │ competenţei specifice 1.1; │
│ │● textul dramatic postbelic - conţinut asociat competenţei│
│ │ specifice 2.3; │
│ │● limbajul literaturii, limbajul cinematografic, limbajul │
│ │ picturii, limbajul muzicii - conţinut asociat │
│ │ competenţei specifice 2.5; │
│ │● simbolismul, prelungiri ale romantismului şi │
│ │ clasicismului, perioada interbelică, perioada │
│ │ postbelică, curente culturale/literare româneşti în │
│ │ context european - conţinuturi asociate competenţei │
│ │ specifice 3.2; │
│ │● interpretări şi judecăţi de valoare exprimate în critica│
│ │ şi în istoria literară - conţinuturi asociate │
│ │ competenţei specifice 4.3; │
│ │● autorii canonici: G. Bacovia, Lucian Blaga, Tudor │
│ │ Arghezi, Ion Barbu, Camil Petrescu, G. Călinescu, │
│ │ E. Lovinescu, Marin Preda, Nichita Stănescu, Marin │
│ │ Sorescu. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ MATEMATICĂ │Conţinuturile pentru simulare, corespunzătoare claselor a │
│ programa │IX-a, a X-a şi a XI-a, sunt cele prevăzute în programa de │
│ M_mate-info │bacalaureat. │
│ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ │ - Sisteme liniare cu cel puţin 4 necunoscute, sisteme │
│ │ de tip Cramer, rangul unei matrice │
│ │ - Studiul compatibilităţii si rezolvarea sistemelor: │
│ │ proprietatea Kroncker-Capelli, proprietatea Rouche, │
│ │ metoda Gauss │
│ │ din capitolul Sisteme de ecuaţii liniare │
│ │● capitolul Derivabilitate │
│ │● capitolul Reprezentarea grafică a funcţiilor │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ MATEMATICĂ │Conţinuturile pentru simulare, corespunzătoare claselor a │
│programa M_şt-nat │IX-a, a X-a şi a XI-a, sunt cele prevăzute în programa de │
│ │bacalaureat. │
│ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ │ - Sisteme liniare cu cel mult 3 necunoscute; forma │
│ │ matriceală a unui sistem liniar │
│ │ - Metoda Cramer de rezolvare a sistemelor liniare │
│ │ din capitolul Sisteme de ecuaţii liniare │
│ │● capitolul Funcţii derivabile │
│ │● capitolul Studiul funcţiilor cu ajutorul derivatelor │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ MATEMATICĂ │Conţinuturile pentru simulare, corespunzătoare claselor a │
│ programa │IX-a, a X-a şi a XI-a, sunt cele prevăzute în programa de │
│ M_tehnologic │bacalaureat. │
│ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ │ - Sisteme liniare cu cel mult 3 necunoscute; forma │
│ │ matriceală a unui sistem liniar │
│ │ - Metoda Cramer de rezolvare a sistemelor liniare │
│ │ din capitolul Sisteme de ecuaţii liniare │
│ │● capitolul Funcţii derivabile │
│ │● capitolul Studiul funcţiilor cu ajutorul derivatelor │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ MATEMATICĂ │Conţinuturile pentru simulare, corespunzătoare claselor a │
│ programa │IX-a, a X-a şi a XI-a, sunt cele prevăzute în programa de │
│ M_pedagogic │bacalaureat. │
│ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ │ - Structuri algebrice: inel, corp │
│ │ din capitolul Structuri algebrice │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ ISTORIE │POPOARE ŞI SPAŢII ISTORICE │
│ │ ● Europa şi lumea secolului XX │
│ │Probleme de atins: Europa contemporană (unitate, │
│ │diversitate, integrare); Cultura română - cultura │
│ │europeană; România şi Europa în secolul al XX-lea │
│ │OAMENII, SOCIETATEA ŞI LUMEA IDEILOR │
│ │ ● Economie şi societate în lumea postbelică │
│ │Probleme de atins: Ocupaţii şi statute profesionale; │
│ │Viaţa privată şi viaţa publică; Economia rurală - economie│
│ │urbană în România. │
│ │ ● Ştiinţa şi societatea │
│ │Probleme de atins: Impactul tehnologiei asupra vieţii │
│ │cotidiene şi a mediului; Noile tehnologii şi timpul liber.│
│ │STATUL ŞI POLITICA │
│ │ ● Statele în perioada contemporană │
│ │Probleme de atins: Forme de organizare statală; Idei şi │
│ │regimuri politice. │
│ │Notă: │
│ │Conţinuturile de mai sus fac parte din Programa şcolară │
│ │pentru istorie - clasa a XI-a, fără a fi incluse în │
│ │programa pentru examenul de bacalaureat naţional. │
│ │Competenţele evaluate sunt cele prevăzute în programa │
│ │pentru examenul de bacalaureat naţional, │
│ │formate/dezvoltate până la data susţinerii simulării. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA│ │
│ MAGHIARĂ MATERNĂ │*) Text în limba maghiară │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA│ Literatur: │
│ GERMANĂ MATERNĂ │ Aufklarung: Wesenszuge und Menschenbild anhand von │
│ │literarischen und nichtliterarischen Texten; │
│ │G.E. Lessing als Vertreter der Aufklarung. G.E. Lessing. │
│ │Nathan der Weise. │
│ │Sturm und Drang: Lebensgefuhl und Kunstauffassung anhand │
│ │von literarischen und nichtliterarischen Texten. │
│ │Klassik: Lebensgefuhl, Kunstauffassung, Menschenbild │
│ │anhand von literarischen und nichtliterarischen Texten. │
│ │Romantik: Lebensgefuhl, Kunstauffassung und Menschenbild │
│ │anhand von literarischen und nichtliterarischen Texten. │
│ │Realismus: Wesenszuge und Problematik anhand von │
│ │literarischen und nichtliterarischen Texten. │
│ │Lyrik: Strukturen, Themen und Motive von der Aufklarung │
│ │bis zum Realismus. │
│ │ │
│ │Grammatik/Sprachbetrachtung: │
│ │Gesicherte Kenntnisse zur Rechtschreibung, Zeichensetzung,│
│ │und zum Wortschatz. │
│ │Gepflegter, dem Sachverhalt angemessener Ausdruck. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA│ I. LITERATURA CROATĂ │
│ CROATĂ MATERNĂ │autori canonici - Ivan Mazuranic (Smrt Smail-age Cengica),│
│ │Stanko Vraz (Dulabije), Petar Preradovic (Mrtva ljubav) │
│ │August Senoa (Seljacka buna) Ante Kovacic │
│ │(U registraturi), Vjenceslav Novak (Posljednji Stipancici)│
│ │Josip Kozarac (Slavonska suma), A.G. Matos (Utjeka kose, │
│ │Jesenje vece) │
│ │ II. LIMBĂ ŞI COMUNICARE │
│ │ III. LEXICOLOGIE │
│ │ IV. STILISTICĂ │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA│ I. Literatura sârbă (texte literare): │
│ SÂRBĂ MATERNĂ │Narodna knjizevnost: │
│ │Lirsko - epske pesme (Hasanaginica) │
│ │Epske pesme (Car Lazar i carica Milica) │
│ │Pripovetke (U cara Trojana kozje usi) │
│ │Srednjevekovna knjizevnost: Dositej Obradovic (Zivot i │
│ │prosvetiteljsko delo) │
│ │ │
│ │Romantizam: │
│ │Branko Radicevic (Dacki rastanak, Kad mlidijah umreti) │
│ │Laza Kostic (Santa Maria della Salute) │
│ │ │
│ │Realizam: │
│ │Laza Lazarevic (Sve ce to narod pozlatiti) │
│ │ │
│ │Knjizevnost XX veka: │
│ │Ivo Andric (Most na Zepi, Na Drini cuprija) │
│ │Milos Crnjanski (Seobe) │
│ │Desanka Maksimovic (Krvava bajka) │
│ │Dobrica Cosic (Koreni) │
│ │ II. Limbă şi comunicare │
│ │ III. Lexicologie │
│ │ IV. Compunere │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA│ I. LITERATURA SLOVACĂ │
│ SLOVACĂ MATERNĂ │autori canonici - Jan Kollar (Slavy dcena), Jan Holly │
│ │(Svatopluk), Andrei Sladkovic (Detvan), Samo Chalupka │
│ │(Mor ho!), Janko Kral' (Zakliata panna vo Vahu a divny │
│ │Janko), Jan Chalupka (Kocurkovo), Jan Botto (Smrt' │
│ │Janosikova), Pavol Orszagh Hviezdoslav (Hajnikova zena), │
│ │Martin Kukucin (Neprebudeny), Bozena Slancikova Timrava │
│ │(Tapakovici) Jozef Gregor Tajovsky (Do konca) │
│ │ II. LIMBĂ ŞI COMUNICARE │
│ │ III. LEXICOLOGIE │
│ │ IV. STILISTICĂ │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA│ │
│ UCRAINEANĂ MATERNĂ│**) Text în limba ucraineană │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│LIMBA ŞI LITERATURA│ │
│ TURCĂ MATERNĂ │***) Text în limba turcă │
└───────────────────┴──────────────────────────────────────────────────────────┘
┌───────────────────┬──────────────────────────────────────────────────────────┐
│ DISCIPLINA │ CONŢINUTURI │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │Conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ │programa de bacalaureat. │
│ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ │ ● reguli ale monologului, reguli şi tehnici de │
│ │construire a dialogului, stiluri funcţionale adecvate │
│ │situaţiei de comunicare, rolul elementelor verbale, │
│ │paraverbale şi nonverbale în comunicarea orală - │
│ LIMBA ŞI │conţinuturi asociate competenţei specifice 1.1; │
│LITERATURA ROMÂNĂ │ ● textul dramatic postbelic - conţinut asociat │
│ │competenţei specifice 2.3; │
│ │ ● limbajul literaturii, limbajul cinematografic, │
│ │limbajul picturii, limbajul muzicii - conţinut asociat │
│ │competenţei specifice 2.5; │
│ │ ● perioada postbelică - conţinut asociat competenţei │
│ │specifice 3.2; │
│ │ ● autorii canonici: Marin Preda, Nichita Stănescu, │
│ │Marin Sorescu. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │Conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ │programa de bacalaureat. │
│ MATEMATICĂ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ programa │ ● capitolului Inele de polinoame cu coeficienţi │
│ M_mate-info │ într-un corp comutativ (Q, R, C, Z(p), p prim) │
│ │ ● capitolului Aplicaţii ale integralei definite │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │Conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ │programa de bacalaureat. │
│ MATEMATICĂ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│programa M_şt-nat │ ● capitolului Inele de polinoame cu coeficienţi │
│ │ într-un corp comutativ (Q, R, C, Z(p), p prim) │
│ │ ● capitolului Aplicaţii ale integralei definite │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │Conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ │programa de bacalaureat. │
│ MATEMATICĂ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ programa │ ● capitolului Inele de polinoame cu coeficienţi │
│ M_tehnologic │ într-un corp comutativ (Q, R, Z(p), p prim) │
│ │ ● capitolului Aplicaţii ale integralei definite │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │Conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ │programa de bacalaureat. │
│ MATEMATICĂ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ programa │- Sisteme de ecuaţii liniare cu cel mult 3 necunoscute; │
│ M_pedagogic │forma matriceală a unui sistem liniar │
│ │- Metode de rezolvare a sistemelor liniare: metoda Cramer │
│ │metoda Gauss │
│ │- Aplicaţii: ecuaţia unei drepte determinate de două │
│ │puncte distincte, aria unui triunghi şi caracterizarea │
│ │coliniarităţii a trei puncte în plan din capitolul │
│ │Sisteme de ecuaţii liniare │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │DOMENII DE CONŢINUT / CONŢINUTURI (clasa a XII-a) │
│ │A. POPOARE ŞI SPAŢII ISTORICE │
│ │ 1. Romanitatea românilor în viziunea istoricilor. │
│ ISTORIE │B. OAMENII, SOCIETATEA ŞI LUMEA IDEILOR │
│ │ 1. Secolul XX - între democraţie şi totalitarism. │
│ │ Ideologii şi practici politice în România şi în Europa. │
│ │ 2. Constituţiile din România. │
│ │C. STATUL ŞI POLITICA │
│ │ 1. Autonomii locale şi instituţii centrale şi în │
│ │spaţiul românesc (secolele IX-XVIII). │
│ │ 2. Statul român modern: de la proiect politic la │
│ │realizarea României Mari. (secolele XVIII-XX) │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ LIMBA ŞI │*) Text în limba maghiară │
│LITERATURA MAGHIARĂ│ │
│ MATERNĂ │ │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ LIMBA ŞI │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│LITERATURA GERMANĂ │în programa de bacalaureat. │
│ MATERNĂ │ │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ LIMBA ŞI │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│LITERATURA CROATĂ │în programa de bacalaureat. │
│ MATERNĂ │ │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ LIMBA ŞI │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│ LITERATURA SÂRBĂ │în programa de bacalaureat. │
│ MATERNĂ │ │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ LIMBA ŞI │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│LITERATURA SLOVACĂ │în programa de bacalaureat. │
│ MATERNĂ │ │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ LIMBA ŞI │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│ LITERATURA │în programa de bacalaureat. │
│UCRAINEANĂ MATERNĂ │ │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ LIMBA ŞI │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│ LITERATURA TURCĂ │în programa de bacalaureat. │
│ MATERNĂ │ │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │varianta B1. BIOLOGIE VEGETALĂ ŞI ANIMALĂ - clasele │
│ │a IX-a şi a X-a: toate conţinuturile pentru simulare sunt │
│ │cele prevăzute în programa de bacalaureat; │
│ BIOLOGIE │varianta B2. ANATOMIE ŞI FIZIOLOGIE UMANĂ, GENETICĂ ŞI │
│ │ECOLOGIE UMANĂ - clasele a XI-a şi a XII-a: toate │
│ │conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ │programa de bacalaureat. │
│ │Pentru simulare este exceptată tema Ecologie umană. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ FIZICĂ │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│ │în programa de bacalaureat. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ CHIMIE │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│ │în programa de bacalaureat. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ INFORMATICĂ │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│ │în programa de bacalaureat. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │A. EUROPA ŞI ROMÂNIA - ELEMENTE GEOGRAFICE DE BAZĂ │
│ │1. Spaţiul românesc şi spaţiul european │
│ │2. Elemente fizico-geografice definitorii ale Europei şi │
│ │ ale României: │
│ │ - relieful major (trepte, tipuri şi unităţi majore de │
│ │ relief) │
│ │ - clima (factorii genetici, elementele climatice, │
│ │ regionarea climatică) │
│ │ - hidrografia - aspecte generale; Dunărea şi Marea │
│ │ Neagră │
│ │ - învelişul biopedogeografic │
│ │ - resursele naturale │
│ GEOGRAFIE │3. Elemente de geografie umană ale Europei şi ale României│
│ │ - harta politică a Europei; România ca stat al Europei │
│ │ - populaţia şi caracteristicile ei geodemografice │
│ │ - sistemul de oraşe al Europei │
│ │ - activităţile economice - caracteristici generale │
│ │ - sisteme de transport │
│ │4. Mediu înconjurător şi peisaje │
│ │5. Regiuni geografice în Europa şi în România: │
│ │ - caracteristici ale unor regiuni geografice din Europa│
│ │ şi din România │
│ │ - studiu de caz al unei regiuni geografice - Carpaţii │
│ │6. Ţările vecine României │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│LOGICĂ, COMUNICARE │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│ŞI ARGUMENTARE │în programa de bacalaureat. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ PSIHOLOGIE │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│ │în programa de bacalaureat. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ SOCIOLOGIE │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│ │în programa de bacalaureat. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ ECONOMIE │Toate conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute │
│ │în programa de bacalaureat. │
├───────────────────┼──────────────────────────────────────────────────────────┤
│ FILOSOFIE │Conţinuturile pentru simulare sunt cele prevăzute în │
│ │programa de bacalaureat. │
│ │Pentru simulare sunt exceptate următoarele conţinuturi: │
│ │ Teorii politice moderne şi contemporane; Drepturile │
│ │ omului │
│ │ 4. Cunoaşterea │
│ │ 5. Filosofia │
└───────────────────┴──────────────────────────────────────────────────────────┘
