Comunica experienta
MonitorulJuridic.ro
Email RSS Trimite prin Yahoo Messenger pagina:  METODOLOGIE din 17 noiembrie 2025 privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării Twitter Facebook
Cautare document
Copierea de continut din prezentul site este supusa regulilor precizate in Termeni si conditii! Click aici.
Prin utilizarea siteului sunteti de acord, in mod implicit cu Termenii si conditiile! Orice abatere de la acestea constituie incalcarea dreptului nostru de autor si va angajeaza raspunderea!
X

 METODOLOGIE din 17 noiembrie 2025 privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării

EMITENT: Ministerul Educaţiei şi Cercetării
PUBLICAT: Monitorul Oficial nr. 1088 bis din 26 noiembrie 2025
Comenteaza legea
──────────
    Aprobată prin ORDINUL nr. 6.700 din 17 noiembrie 2025, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 1088 din 26 noiembrie 2025.
──────────
    CAP. I
    Dispoziţii generale
    ART. 1
        Prezenta metodologie reglementează organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, parte a învăţământului preuniversitar tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării pentru calificări profesionale de nivel 3 şi 4 nivel stabilit conform Cadrului naţional al calificărilor (CNC) şi corelat cu Cadrul european al calificărilor (EQF).

    ART. 2
        Învăţământul preuniversitar tehnologic dual se organizează pentru dobândirea de cunoştinţe, deprinderi şi competenţe, preponderent pentru ocuparea unui loc de muncă, pentru calificări profesionale de nivel 3, 4 şi 5 conform Cadrului naţional al calificărilor (CNC) şi corelat cu Cadrul european al calificărilor (EQF). Competenţele cheie se dezvoltă în contextul formării profesionale, în sprijinul integrării cu succes pe piaţa muncii, favorizând totodată continuarea studiilor şi învăţarea pe tot parcursul vieţii.

    ART. 3
    (1) Învăţământul preuniversitar tehnologic dual se organizează pentru calificări profesionale înscrise în Registrul naţional al calificărilor profesionale, RNCP, stabilite şi aprobate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării.
    (2) În învăţământul preuniversitar tehnologic dual se şcolarizează calificările stabilite în baza metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării privind calificările obţinute în funcţie de filiere, profiluri sau specializări, precum şi respectarea standardelor de calificare, la propunerea Autorităţii Naţionale pentru Calificări.
    (3) Calificările de nivel 3 şi 4 care se şcolarizează în acelaşi program de educaţie şi formare prin învăţământul liceal tehnologic şi tehnologic dual se stabilesc, la nivelul unităţii de învăţământ, din acelaşi domeniu de pregătire de bază. Nomenclatorul de încadrare a calificărilor profesionale de nivel 3 şi de nivel 4 conform Cadrului naţional al calificărilor, pe domenii de pregătire de bază este stabilit prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării, la propunerea Centrului Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic.

    ART. 4
        Învăţământul preuniversitar tehnologic dual este o formă de organizare a învăţământului liceal şi postliceal tehnologic, pe bază de contract, în unităţi de învăţământ preuniversitar de stat şi/sau particulare, în şcoli postliceale cu personalitate juridică ori în colegii terţiare nonuniversitare care funcţionează în cadrul instituţiilor de învăţământ superior şi are următoarele caracteristici specifice:
    a) este organizat, într-un cadru unitar, de unităţile de învăţământ sau la solicitarea operatorilor economici, a structurilor asociative interesate, respectiv camere de comerţ, asociaţii patronale de ramură, de bresle sau asociaţii meşteşugăreşti, clustere, (organizaţii care pot acţiona în numele mai multor operatori economici), în calitate de potenţiali angajatori şi parteneri de practică;
    b) asigură o rută alternativă de educaţie şi formare profesională, organizată pe bază de parteneriat şi conform unor contracte individuale de pregătire practică, încheiate cu operatorii economici care îşi asumă ca responsabilitate principală pregătirea practică a elevilor;
    c) operatorii economici care asigură pregătirea practică a elevilor pot acorda o bursă, cel puţin la nivelul celei provenite din fonduri publice pentru învăţământul preuniversitar tehnologic dual, şi pot finanţa alte cheltuieli pentru formarea de calitate a elevilor;
    d) unităţile administrativ-teritoriale pot sprijini învăţământul preuniversitar tehnologic dual prin finanţarea unor cheltuieli de natura investiţiilor, cheltuieli materiale, burse şi stimulente pentru elevi şi personalul din învăţământ implicat, cheltuieli privind mobilităţile şi cheltuieli pentru formarea profesională.


    ART. 5
    (1) Denumirea generică de operatori economici, utilizată în continuare în prezenta metodologie, include operatorii economici/instituţii de interes public/alte organizaţii - persoane juridice, care îndeplinesc condiţiile legale referitoare la capacitatea juridică de angajator.
    (2) Sunt asimilate operatorilor economici, în înţelesul prezentei metodologii, şi organizaţiile care acţionează în numele acestora, precum camere de comerţ, asociaţii/clustere/consorţii de operatori economici/alte structuri asociative cu personalitate juridică ale operatorilor economici, pentru încheierea contractelor de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual.
    (3) Calitatea de potenţiali angajatori şi parteneri de practică se referă la interesul privind angajarea absolvenţilor pe care operatorul economic i-a format în baza contractelor de parteneriat şi de a încheia contracte pentru practica elevilor din învăţământul liceal tehnologic dual.

    ART. 6
        Învăţământul preuniversitar tehnologic dual reflectă caracteristicile prevăzute la art. 4 şi se realizează prin următoarele cerinţe:
    a) încheierea contractului de parteneriat între unul sau mai mulţi operatori economici sau între structuri asociative/un consorţiu de operatori economici, unitatea de învăţământ şi una sau mai multe unităţi administrativ-teritorial, contract care stabileşte condiţiile de colaborare, drepturile şi obligaţiile părţilor, precum şi costurile asumate de parteneri.
    b) încheierea contractului individual de pregătire practică dintre elev, respectiv părintele/reprezentantul legal al elevului minor, operatorul economic şi unitatea de învăţământ, contract care stabileşte drepturile şi obligaţiile părţilor prin care nu se pot limita opţiunile ulterioare ale elevilor de continuare a studiilor.


    ART. 7
        Învăţământul preuniversitar tehnologic dual se organizează:
    a) în cadrul învăţământului liceal, filiera tehnologică, pentru asigurarea pregătirii profesionale în calificări profesionale de nivel 3 şi nivel 4 în conformitate cu prevederile prezentei metodologii;
    b) în cadrul învăţământului postliceal tehnologic, pentru calificări profesionale de nivel 5, pentru asigurarea pregătirii profesionale de specialitate în conformitate cu metodologia specifică aprobată prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării;
    c) în cadrul colegiilor terţiare nonuniversitare, care funcţionează în cadrul instituţiilor de învăţământ superior, pentru calificări profesionale de nivel 5.


    ART. 8
     Unităţile de învăţământ liceal de stat sau particulare care organizează învăţământ liceal dual şi postliceal tehnologic dual pot fi parte a consorţiilor pentru învăţământ dual, constituite în conformitate cu prevederile art. 22, alin. (1) din Legea învăţământului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi ale metodologiei specifice privind constituirea consorţiilor pentru învăţământ dual, aprobată prin ordin de ministru al educaţiei şi cercetării.

    CAP. II
    Organizarea şi funcţionarea învăţământul liceal tehnologic dual
    ART. 9
    (1) Învăţământul liceal tehnologic dual se organizează în unităţi de învăţământ de stat şi/sau particulare pentru învăţământ liceal tehnologic, autorizate sau acreditate, în baza unui contract de parteneriat care se încheie între unul sau mai mulţi operatori economici sau cameră de comerţ, asociaţie/consorţiu de operatori economici/clustere, unitatea de învăţământ şi unitatea administrativ-teritorială pe raza căreia se află unitatea şcolară, şi prin care se stabilesc condiţiile de colaborare, drepturile şi obligaţiile părţilor, precum şi costurile asumate de parteneri.
    (2) Modelul contractului de parteneriat este prezentat în anexa nr. 1 la prezenta metodologie.

    ART. 10
    (1) Învăţământul liceal tehnologic dual pentru nivelurile 3 şi 4 de calificare, este organizat după clasa a VIII-a
    (2) Învăţământul liceal tehnologic dual pentru nivelurile 3 şi 4 de calificare, se organizează şi funcţionează de regulă, ca învăţământ cu frecvenţă, cursuri de zi.
    (3) Durata studiilor în învăţământul liceal tehnologic dual pentru învăţământul de masă este de 4 ani, în conformitate cu planurile-cadru aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării pentru învăţământul liceal tehnologic
    (4) Durata şcolarizării elevilor cu CES se stabileşte în funcţie de nevoile individuale, de tipul şi nivelul de severitate a dizabilităţii şi a CES, conform metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării. Pregătirea prin învăţământul liceal tehnologic dual special se realizează având în vedere prevederile legale şi planurile-cadru aplicabile pentru acest tip de învăţământ, aprobate prin ordin de ministru al educaţiei şi cercetării.
    (5) Finalizarea a cel puţin 3 ani în învăţământul liceal tehnologic dual sau a 4 ani în învăţământul tehnologic dual special conferă elevului o calificare profesională de nivel 3 şi acces direct pe piaţa muncii, în baza unui examen de certificare a calificării profesionale.
    (6) Elevii pot continua studiile în cadrul aceluiaşi liceu, în vederea participării la examenul de bacalaureat. Promovarea examenului de bacalaureat le conferă nivel 4 de calificare, conform Cadrului naţional al calificărilor. Examenul de certificare a calificării profesionale poate fi echivalat, după caz, cu proba E din cadrul examenului de bacalaureat, în cazul în care absolventul a luat minimum nota 5 (cinci) la această probă, conform prevederilor legii învăţământului preuniversitar.
    (7) După absolvirea clasei a XII-a, elevii care aleg să nu participe la examenul de bacalaureat pot obţine certificat de calificare profesională de nivel 4, în baza unui examen de certificare a calificării profesionale, care conferă dreptul de acces pe piaţa muncii sau accesul în învăţământul postliceal
    (8) Elevii din cadrul filierei tehnologice, care nu optează pentru continuarea studiilor liceale după obţinerea unui certificat de calificare de nivel 3, sunt asimilaţi ca având finalizat învăţământul obligatoriu, fără a obţine o calificare de nivel 4.
    (9) Finalizarea parcursului liceal tehnologic, inclusiv dual nu este condiţionată de susţinerea şi promovarea examenului de certificare a calificării profesionale de nivel 3.
    (10) Pentru încurajarea finalizării învăţământului obligatoriu, elevii pot participa în programe de tip "Şcoala după şcoală" şi "Învăţare remedială" dedicate învăţământului liceal, inclusiv învăţământului liceal tehnologic dual, organizate conform prevederilor legale aplicabile.
    (11) Absolvenţii învăţământului liceal tehnologic dual primesc diploma de absolvire, foaia matricolă şi, după caz, certificatul de calificare profesională pentru fiecare nivel de calificare obţinut conform alin. (5), (6) şi (7), cu suplimentul Europass, parte a portofoliului educaţional, care atestă finalizarea studiilor liceale şi care conferă dreptul de acces, în condiţiile legii, pe piaţa muncii.
    (12) Absolvenţii învăţământului liceal tehnologic dual care susţin şi promovează examenul naţional de bacalaureat dobândesc diplomă de bacalaureat, care le dă dreptul de acces în învăţământul superior.
    (13) Învăţământul liceal tehnologic dual, reglementat prin prezenta metodologie, poate fi desfăşurat şi în limbile minorităţilor naţionale.

    ART. 11
    (1) Prin excepţie de la art. 10 alin. (2), se poate organiza învăţământ liceal tehnologic dual la clasa a IX-a pentru forma de învăţământ cu frecvenţă seral, la care durata studiilor se prelungeşte cu un an.
    (2) Învăţământul liceal tehnologic dual poate fi organizat ca învăţământ cu frecvenţă seral, numai la solicitarea operatorilor economici pentru proprii angajaţi, în unităţi de învăţământ stabilite de către ISJ/ISMB, în colaborare cu autorităţile administraţiei publice locale, conform metodologiei specifice de organizare şi funcţionare a învăţământului liceal cu frecvenţă seral aprobată prin ordin al ministrul educaţiei şi cercetării.

    ART. 12
        Unităţile de învăţământ de stat în care se organizează învăţământ liceal tehnologic dual sunt stabilite în conformitate cu prevederile metodologiei privind fundamentarea cifrei de şcolarizare pentru învăţământul preuniversitar de stat, cuprinderea efectivelor de preşcolari şi elevi din unităţile de învăţământ particular, aprobată anual prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.

    ART. 13
        Unităţile de învăţământ în care se organizează învăţământ liceal tehnologic dual sunt stabilite de ISJ/ISMB, după consultarea autorităţilor administraţiei publice locale şi, după caz, a operatorilor economici reprezentativi la nivel local/judeţean, având în vedere tendinţele de dezvoltare socială şi economică precizate în documentele strategice regionale, judeţene şi locale elaborate şi monitorizate de structurile parteneriale consultative: consorţii regionale şi comitete locale de dezvoltare a parteneriatului social.

    ART. 14
    (1) Cifra de şcolarizare pentru învăţământul liceal tehnologic dual se stabileşte anual, pe baza solicitărilor operatorilor economici sau ale unităţilor de învăţământ.
    (2) Adresa de solicitare pentru şcolarizare prin învăţământul liceal tehnologic dual se transmite de către operatorii economici sau de unitatea de învăţământ la Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic prin e-mail, la termenul stabilit în Calendarul etapelor şi acţiunilor pentru stabilirea cifrei de şcolarizare la învăţământul liceal tehnologic dual, aprobat anual prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.
    (3) Solicitarea transmisă de unitatea de învăţământ include numărul de locuri propuse pentru şcolarizare în calificări de nivel 4 CNC cât şi precizarea calificării de nivel 3 corespondente, din acelaşi domeniu de pregătire de bază, conform prevederilor art. 3 alin. (3), precum şi informaţii despre operatorii economici cu care au încheiat/încheie contracte de parteneriat conform prezentei metodologii.
    (4) Solicitarea unităţii de învăţământ pentru învăţământul liceal tehnologic dual are în vedere prevederile legale referitoare la formaţiunile de studiu şi precizările formulate la art. 16 pentru stabilirea numărului de locuri,
    (5) Solicitările unităţilor de învăţământ includ opţiunea privind limba de predare pentru cazul în care se doreşte predare în limbile minorităţilor naţionale, precum şi acordul operatorilor economici parteneri.
    (6) Solicitarea transmisă de operatorii economici include numărul de locuri propuse pentru pentru ambele calificări, de nivel 3 şi de nivel 4. Prin excepţie, operatorii economici pot transmite solicitări pentru calificări de nivel 3, caz în care unitatea de învăţământ asigură şcolarizarea şi pregătirea practică a elevilor pentru obţinerea unei calificări de nivel 4 din acelaşi domeniu de pregătire profesională, conform prevederilor art. 3 alin. (3), precum şi denumirea unităţii de învăţământ liceal cu care preferă să încheie contract de parteneriat.
    (7) Solicitările transmise de operatorii economici includ şi precizări privind limba/limbile în care asigură desfăşurarea activităţilor de instruire practică.
    (8) Solicitările care intră sub incidenţa contractului de parteneriat pentru constituirea consorţiilor de învăţământ dual, pot include şi specificaţii privind apartenenţa la consorţiu.
    (9) Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic centralizează la nivel naţional, regional şi judeţean solicitările operatorilor economici/unităţilor de învăţământ şi le transmite inspectoratelor şcolare şi unităţilor administrativ-teritoriale menţionate în solicitări.
    (10) Inspectoratele şcolare întreprind toate demersurile pentru fundamentarea cifrei de şcolarizare, cu respectarea prevederilor Metodologiei privind fundamentarea cifrei de şcolarizare pentru învăţământul preuniversitar de stat, cuprinderea efectivelor de preşcolari şi elevi din unităţile de învăţământ particular, aprobată anual prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.
    (11) Inspectoratele şcolare au obligaţia de a răspunde solicitărilor operatorilor economici sau unităţilor de învăţământ prin analizarea şi includerea cu prioritate a acestor solicitări în proiectul planului de şcolarizare.
    (12) Obligaţiile menţionate la alin. (10) şi (11) vizează satisfacerea integrală a solicitărilor operatorilor economici/unităţilor de învăţământ, condiţionată de încheierea contractelor de parteneriat specifice pentru învăţământul liceal tehnologic dual, menţionat la art. 6, cu excepţia situaţiilor care pot fi motivate obiectiv în legătură cu autorizarea unităţilor de învăţământ, capacitatea de şcolarizare în cadrul reţelei de învăţământ existente sau imposibilitatea constituirii formaţiunilor de studiu în limitele efectivelor de elevi stabilite prin reglementările în vigoare pentru învăţământul liceal tehnologic dual.
    (13) În situaţia în care solicitările operatorilor economici sau ale unităţilor de învăţământ nu pot fi onorate, parţial sau integral, inspectoratele şcolare au obligaţia informării în scris a acestora, cu precizarea motivelor obiective pentru care solicitările nu au putut fi onorate.
    (14) Cifra de şcolarizare se stabileşte cu respectarea prevederilor din metodologia privind fundamentarea cifrei de şcolarizare pentru învăţământul de preuniversitar de stat, respectiv din calendarul etapelor şi acţiunilor pentru stabilirea cifrei de şcolarizare în învăţământul liceal tehnologic şi tehnologic dual, aprobate anual prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.
    (15) Cifra de şcolarizare pentru fiecare unitate de învăţământ preuniversitar particular şi confesional se aprobă de către consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, în limita capacităţii de şcolarizare stabilite de Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar.
    (16) Modelul de adresă de solicitare pentru şcolarizare prin învăţământul liceal tehnologic dual pentru unitatea de învăţământ este prezentat în anexa nr. 3 la prezenta metodologie.
    (17) Modelul de adresă de solicitare pentru şcolarizare prin învăţământul liceal tehnologic dual pentru operatorul economic este prezentat în anexa nr. 4 la prezenta metodologie.

    ART. 15
        Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic, prin reprezentanţii săi în fiecare regiune, asigură asistenţă metodologică inspectoratelor şcolare şi comitetelor locale de dezvoltare a parteneriatului social în fundamentarea cifrei de şcolarizare la învăţământul liceal tehnologic dual.

    ART. 16
    (1) În învăţământul liceal tehnologic dual formaţiunile de studiu se constituie cu respectarea prevederilor legale specifice acestui tip de învăţământ stabilite prin legea 198/2023 cu modificările şi completările ulterioare, ale metodologiei privind fundamentarea cifrei de şcolarizare pentru învăţământul de preuniversitar de stat şi prevederilor din calendarul etapelor şi acţiunilor pentru stabilirea cifrei de şcolarizare în învăţământul liceal tehnologic şi tehnologic dual, aprobate anual prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.
    (2) Formaţiunile de studiu din învăţământul tehnologic special dual se constituie cu respectarea prevederilor legale specifice învăţământului special.
    (3) Pregătirea practică pe grupe de elevi se poate realiza la unul sau mai mulţi operatori economici, conform obligaţiilor asumate de către aceştia prin contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual.

    ART. 17
    (1) Învăţământul liceal tehnologic dual se organizează în unităţile de învăţământ liceal tehnologic şi tehnologic special cuprinse în Reţeaua şcolară a unităţilor de învăţământ, autorizate sau acreditate să furnizeze formare profesională iniţială pentru calificări de nivel 3 şi 4 incluse în Registrul naţional al calificărilor, cu respectarea prevederilor de la art. 4 şi a cerinţelor de la art. 6.
    (2) Unităţile de învăţământ de stat care oferă educaţie şi formare profesională prin învăţământul tehnologic dual au personalitate juridică dacă se organizează şi funcţionează cu respectarea prevederilor art.16 din legea 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare.
    (3) Unităţile de învăţământ preuniversitar tehnologic dual cu personalitate juridică sunt conduse de consiliile de administraţie, de directori şi de directori adjuncţi, unde este cazul.
    (4) Componenţa şi atribuţiile consiliilor de administraţie sunt stabilite prin Metodologia-cadru de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării, care stabileşte inclusiv numărul locurilor pentru membrii desemnaţi de operatorii economici parteneri, asociaţii profesionale partenere, consorţii partenere.
    (5) Directorul unităţii de învăţământ exercită managementul unităţii, în conformitate cu prevederile legale, cu hotărârile consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, precum şi cu prevederile Regulamentului-cadru de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.

    ART. 18
    În învăţământul liceal tehnologic dual de stat, posturile didactice/catedrele vacante şi rezervate se ocupă conform metodologiei-cadru privind mobilitatea personalului didactic din învăţământul preuniversitar, aprobată anual prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării

    ART. 19
        Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrele vacante şi rezervate din unităţile de învăţământ preuniversitar cu personalitate juridică, care şcolarizează exclusiv în învăţământ tehnologic şi au o pondere majoritară a învăţământului tehnologic dual, candidaturile vor fi însoţite de avizul consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ.

    ART. 20
        Normarea posturilor didactice pentru activităţile de laborator şi instruire practică din învăţământul liceal tehnologic dual se poate face pe grupe, pe baza prevederilor legale în vigoare, cu încadrarea în numărul maxim de posturi aprobate de ISJ/ISMB.

    ART. 21
    (1) Pentru monitorizarea pregătirii practice derulate la operatorii economici, unitatea de învăţământ asigură un cadru didactic coordonator pentru fiecare grupă, care urmăreşte respectarea prevederilor contractului individual de pregătire practică, pentru fiecare elev din grupa pe care o coordonează, indiferent dacă practica se desfăşoară la unul sau la mai mulţi operatori economici.
    (2) Cadrul didactic coordonator are responsabilităţi privind monitorizarea pregătirii practice organizate la operatorii economici, urmărirea frecvenţei şi notarea elevilor în urma evaluării curente realizate în colaborare cu tutorii de practică, planificarea, după caz, a unor programe de recuperare/măsuri de remediere pentru recuperarea rezultatelor învăţării nedobândite de elevi ca urmare a unor ore neefectuate din cauza absenţelor sau pentru elevii cu progres întârziat constatat în cadrul evaluării curente, sau care nu au obţinut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor pentru calificarea respectivă.
    (3) Operatorii economici la care se desfăşoară pregătirea practică a elevilor din învăţământul liceal tehnologic dual stabilesc tutorii care coordonează această activitate şi transmit în scris unităţii de învăţământ lista persoanelor nominalizate cu datele de contact la începutul fiecărui an şcolar.
    (4) Pentru buna desfăşurare a pregătirii practice, tutorii colaborează cu cadrul didactic coordonator de practică.
    (5) Tutorii răspund, în condiţiile stabilite prin contractul de parteneriat şi anexa pedagogică a contractelor individuale de pregătire practică, de organizarea şi derularea pregătirii practice organizate de operatorul economic, realizarea evaluării elevilor practicanţi, prin consultare cu cadrul didactic coordonator de practică şi iniţierea, în colaborare cu acesta, după caz, a programelor de recuperare/măsurilor de remediere/stagiilor suplimentare de pregătire practică menţionate la alin. (2). Responsabilităţile tutorelui şi ale cadrului didactic coordonator de practică sunt incluse în contractul individual de pregătire practică, anexa nr. 2 la prezenta metodologie.
    (6) Tutorii desemnaţi de operatorii economici pentru pregătirea practică a elevilor din învăţământul liceal tehnologic dual trebuie să aibă studii cu nivel de educaţie şi calificare profesională cel puţin egal cu nivelul de educaţie şi calificare profesională pentru care se organizează şcolarizarea elevilor în învăţământul liceal tehnologic dual, nivel stabilit conform Cadrului naţional al calificărilor.

    ART. 22
    (1) Inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti publică lista cu unităţile de învăţământ care organizează învăţământul liceal tehnologic dual şi operatorii economici parteneri ai unităţilor de învăţământ, precum şi oferta de pregătire a acestora în broşura admiterii în învăţământul liceal de stat. În scopul unei bune şi complete informări a elevilor şi a părinţilor acestora, broşura admiterii conţine informaţiile legate de admiterea în învăţământul liceal pentru toate filierele, cu evidenţierea învăţământului liceal tehnologic dual, în secţiuni separate.
    (2) Inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti realizează activităţi specifice de prezentare şi promovare a ofertei locale pentru învăţământul liceal tehnologic şi tehnologic dual, împreună cu unităţile de învăţământ şi cu operatorii economici/instituţiile publice partenere.
    (3) Pentru promovarea ofertei locale a învăţământului liceal tehnologic şi tehnologic dual, fiecare inspectorat şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti, în colaborare cu comitetele locale de dezvoltare a parteneriatului social şi operatorii economici, realizează un plan de acţiuni la nivel judeţean, care cuprinde:
    a) organizarea acţiunii "Săptămâna meseriilor" în perioada dedicată activităţilor de consiliere şi orientare profesională a elevilor;
    b) organizarea acţiunii "Târgul meseriilor" pentru prezentarea ofertei la nivel regional/judeţean;
    c) promovarea învăţământului liceal tehnologic, inclusiv dual şi a numărului de locuri disponibile în mijloacele locale de comunicare în masă;
    d) alte acţiuni de promovare.

    (4) Unităţile de învăţământ şi operatorii economici parteneri au obligaţia de a informa candidaţii anterior admiterii, în cadrul acţiunilor de promovare a ofertei educaţionale, cu privire la principalele clauze contractuale care fac referire la drepturile şi obligaţiile elevilor.
    (5) Inspectoratele şcolare judeţene/al municipiului Bucureşti prevăd obligatoriu în tematica de inspecţie şcolară cel puţin o activitate care vizează organizarea şi funcţionarea învăţământului liceal tehnologic dual.

    ART. 23
    (1) Contractul de parteneriat prevăzut la art. 9 se încheie pentru fiecare nouă serie de elevi pentru care se iniţiază pregătirea prin învăţământul liceal tehnologic dual, cu actualizare anuală, dacă este cazul, prin act adiţional, a informaţiilor din anexele nr. 1, 2 şi 3 din contractul de parteneriat, prin care sunt convenite responsabilităţile specifice şi contribuţiile asumate.
    (2) Durata pentru care se încheie contractul de parteneriat cuprinde perioada de timp aferentă activităţilor de promovare a ofertei de şcolarizare, recrutarea, selecţia şi admiterea elevilor, perioada de formare profesională prin învăţământul liceal tehnologic dual, în funcţie de nivelul calificării/calificărilor pentru care s-a convenit cu operatorul economic să asigure pregătirea practică a elevilor, inclusiv perioada de susţinere a examenului de certificare a calificării profesionale.
    (3) Perioada de formare profesională prin învăţământul liceal tehnologic dual special se stabileşte având în vedere prevederile legale aplicabile pentru învăţământul special şi planurile-cadru aplicabile, aprobate prin ordin de ministru al educaţiei şi cercetării.

    ART. 24
        Contractul de parteneriat poate fi completat şi cu alte clauze convenite de părţi, cu condiţia să nu contravină reglementărilor prezentei metodologii şi prevederilor legii învăţământului preuniversitar.

    ART. 25
        Contractul de parteneriat stabileşte drepturile operatorilor economici cu privire la:
    a) participarea la activităţile de informare şi promovare a ofertei de formare profesională;
    b) stabilirea probelor de admitere suplimentare şi elaborarea procedurii de admitere în cazul în care operatorii economici acordă burse elevilor;
    c) participarea la stabilirea probelor suplimentare de admitere,
    d) participarea la elaborarea şi aplicarea procedurii de admitere a candidaţilor în învăţământul liceal tehnologic dual pentru probele suplimentare de admitere
    e) participarea la recrutarea, selecţia şi admiterea candidaţilor pentru locurile oferite în învăţământul liceal tehnologic dual;
    f) participarea la planificarea strategică a unităţii de învăţământ, elaborarea/ actualizarea Planului de acţiune al şcolii (PAS);
    g) participarea la proiectarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii(CDEOŞ);
    h) reprezentarea în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ şi/sau, după caz, în consiliul reprezentativ al operatorilor economici;
    i) organizarea şi derularea practicii elevilor şi stabilirea schemelor orare;
    j) evaluarea continuă a elevilor în cadrul instruirii practice;
    k) urmărirea frecvenţei şi situaţiei şcolare a elevilor;
    l) iniţierea unor programe de recuperare/măsuri de remediere/stagii suplimentare de pregătire practică pentru recuperarea rezultatelor învăţării nedobândite de elevi ca urmare a unor ore neefectuate din cauza absenţelor sau pentru elevii cu progres întârziat constatat în cadrul evaluării curente, cu acordul unităţii de învăţământ, a elevilor şi părinţilor, după caz;
    m) organizarea şi desfăşurarea examenelor de certificare a calificării profesionale a elevilor;
    n) stabilirea cuantumului şi a criteriilor de acordare a susţinerii financiare, burse, stimulente şi alte forme de sprijin pentru elevi şi unitatea de învăţământ;
    o) stabilirea criteriilor de angajare a elevilor care au împlinit vârsta de 16 ani în vederea încheierii de contracte individuale de muncă cu timp parţial, conform prevederilor legale în vigoare;
    p) stabilirea criteriilor de angajare a absolvenţilor cu care au avut încheiate contracte individuale de pregătire practică, după finalizarea studiilor.


    ART. 26
        Contractul de parteneriat stabileşte drepturile unităţii de învăţământ cu privire la:
    a) organizarea şi derularea activităţilor de informare şi promovare a ofertei de formare profesională;
    b) elaborarea şi aplicarea procedurii de admitere a candidaţilor în învăţământul liceal tehnologic dual pentru probele suplimentare, la solicitarea expresă a operatorilor economici parteneri;
    c) planificarea strategică a unităţii de învăţământ, elaborarea/ actualizarea Planului de acţiune al şcolii (PAS);
    d) proiectarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii (CDEOŞ);
    e) reprezentarea în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ;
    f) organizarea şi derularea procesului de pregătire a elevilor şi stabilirea schemelor orare;
    g) evaluarea continuă a elevilor;
    h) stabilirea unor programe de recuperare/măsuri de remediere/stagii suplimentare de pregătire practică pentru recuperarea rezultatelor învăţării nedobândite de elevi ca urmare a unor ore neefectuate din cauza absenţelor sau pentru elevii cu progres întârziat constatat în cadrul evaluării curente, cu acordul operatorilor economici, a elevilor şi părinţilor, după caz;
    i) organizarea şi desfăşurarea examenelor de certificare a calificării profesionale a elevilor.


    ART. 27
        Contractul de parteneriat stabileşte drepturile unităţii administrativ-teritoriale cu privire la:
    a) participarea la activităţile de informare şi promovare a învăţământului liceal tehnologic dual;
    b) participarea la planificarea strategică a unităţii de învăţământ, elaborarea/actualizarea Planului de acţiune al şcolii (PAS);
    c) reprezentarea în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ;
    d) participarea la proiectarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii (CDEOŞ);
    e) stabilirea priorităţilor pentru obiective de investiţii, lucrări de întreţinere, reparaţii capitale, consolidări, şi a altor contribuţii necesare pentru dezvoltarea unităţii şcolare şi creşterea calităţii procesului de educaţie şi formare profesională;
    f) proiectele implementate de unitatea de învăţământ, pentru care i se solicită asigurarea cofinanţării necesare, în cadrul unor programe finanţate din fonduri europene sau din alte surse de finanţare;
    g) finanţarea de burse şi stimulente pentru elevi şi personalul didactic implicat;
    h) finanţarea de mobilităţi şi programe de formare profesională.


    ART. 28
        Contractul de parteneriat stabileşte obligaţiile operatorilor economici cu privire la:
    a) organizarea şi desfăşurarea stagiilor de pregătire practică prevăzute în planul-cadru pentru liceu tehnologic, precum şi a componentei de pregătire practică din modulele de specialitate, convenite a se desfăşura la operatori economici;
    b) asigurarea condiţiilor materiale - utilaje, echipamente, materii prime, materiale consumabile, energie şi celelalte utilităţi necesare pentru practica elevilor organizată în răspunderea lor, în conformitate cu standardele de pregătire profesională, planurile de învăţământ şi curriculumul în vigoare, inclusiv a curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii pentru stagiile de pregătire practică, proiectat în colaborare cu unitatea de învăţământ;
    c) asigurarea resurselor umane (tutori) necesare pentru pregătirea practică a elevilor, organizată la operatorul economic;
    d) încheierea contractelor individuale de practică pentru elevii înscrişi la calificările care fac obiectul contractului de parteneriat;
    e) asigurarea echipamentelor de lucru şi de protecţie pentru elevi, pe perioadele de formare derulate la operatorul economic;
    f) asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă a elevilor pe parcursul perioadelor de formare derulate la operatorul economic;
    g) angajarea cheltuielilor necesare pentru asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă, examinările de medicină a muncii şi analize medicale obligatorii pentru elevi;
    h) angajarea cheltuielilor pentru asigurări de răspundere civilă în cazul unor eventuale accidente, daune sau vătămări corporale generate în timpul pregătirii practice la operatorul economic, pentru elevi;
    i) acordarea de burse, alte stimulente financiare sau forme de sprijin material convenite prin contractul de parteneriat;
    j) asigurarea condiţiilor necesare (dotări, materii prime, materiale consumabile, utilităţi etc.) pentru derularea probelor suplimentare de admitere şi a examenelor de certificare a calificării profesionale a elevilor, în funcţie de locaţia convenită pentru organizarea acestora;
    k) asigurarea condiţiilor necesare pentru evaluarea continuă a elevilor în cadrul pregătirii practice la operatorul economic;
    l) angajarea altor cheltuieli necesare pentru formarea de calitate a elevilor;
    m) contribuţia convenită prin contractul de parteneriat pentru îmbunătăţirea dotării şi a condiţiilor de desfăşurare a procesului de educaţie şi formare profesională din unitatea de învăţământ;
    n) exercitarea atribuţiilor de membru în consiliul de administraţie sau, după caz, în consiliul reprezentativ al operatorilor economici;
    o) implicarea în activităţi de informare şi promovare a ofertei de formare profesională;
    p) participarea cu specialişti la proiectarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii, (CDEOŞ);
    q) organizarea şi desfăşurarea unor programe de recuperare/măsuri de remediere/stagii suplimentare de pregătire practică pentru recuperarea rezultatelor învăţării nedobândite de elevi ca urmare a unor ore neefectuate din cauza absenţelor sau pentru elevii cu progres întârziat constatat în cadrul evaluării curente, cu acordul unităţii de învăţământ, a elevilor şi părinţilor, după caz;
    r) asigură informarea elevilor care au împlinit vârsta de 16 ani cu privire la criteriile de angajare stabilite în vederea încheierii de contracte individuale de muncă cu timp parţial, conform prevederilor legale în vigoare;
    s) informarea unităţii de învăţământ în cazul în care încheie contract individual de muncă cu timp parţial cu elevi care au împlinit vârsta de 16 ani pentru iniţierea demersurilor de încetare a contractului individual de practică.
    t) informarea elevilor cu privire la criteriile de angajare a absolvenţilor cu care au avut încheiate contracte individuale de pregătire practică după finalizarea studiilor.
    u) asigurarea, pentru elevii care au împlinit vârsta de 16 ani cu care au încheiat contracte individuale de muncă cu timp parţial, a demersurilor necesare pentru echivalarea activităţii de instruire practică din cadrul programului de formare cu activitatea prestată în baza contractului individual de muncă, în conformitate cu prevederile unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.


    ART. 29
        Contractul de parteneriat stabileşte obligaţiile unităţii de învăţământ cu privire la:
    a) asigurarea spaţiilor de instruire cu dotările aferente pentru pregătirea teoretică şi componenta de pregătire practică din modulele de specialitate, convenită a se desfăşura la unitatea de învăţământ, în concordanţă cu standardele de pregătire profesională, planurile de învăţământ şi curriculumul în vigoare;
    b) asigurarea materiilor prime, materialelor consumabile, energiei electrice şi a celorlalte utilităţi necesare pregătirii practice organizată la unitatea de învăţământ pentru dobândirea calificărilor profesionale, în concordanţă cu standardele de pregătire profesională, planurile de învăţământ şi curriculumul în vigoare;
    c) asigurarea resurselor umane necesare pentru pregătirea teoretică şi practică a elevilor, organizată la unitatea de învăţământ conform standardelor de pregătire profesională, planurilor-cadru, planurilor de învăţământ şi curriculumului aferent;
    d) asigurarea unui cadru didactic coordonator pentru fiecare grupă de elevi la instruirea practică, responsabil pentru monitorizarea pregătirii practice derulate la operatorii economici;
    e) încheierea contractelor individuale de practică pentru elevii înscrişi la calificările care fac obiectul contractului de parteneriat;
    f) asigurarea echipamentelor de lucru şi de protecţie pentru elevi, pe perioadele de formare derulate la unitatea de învăţământ;
    g) asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă a elevilor pe parcursul perioadelor de formare derulate la unitatea de învăţământ;
    h) asigurarea condiţiilor necesare şi angajarea cheltuielilor legate de evaluarea şi certificarea elevilor în cazul în care centrul de examen este organizat în unitatea de învăţământ;
    i) asigurarea, în colaborare cu operatorii economici, a organizării şi desfăşurării examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor, de nivel 3 şi nivel 4,;
    j) angajarea altor cheltuieli necesare pentru formarea de calitate a elevilor;
    k) asigurarea drepturilor elevilor prevăzute de legislaţia în vigoare;
    l) proiectarea şi aprobarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii, în conformitate cu solicitările operatorilor economici/autorităţile administraţiei publice locale şi în parteneriat cu aceştia, cu respectarea prevederilor din metodologiile specifice privind proiectarea şi aprobarea CDEOŞ pentru filiera tehnologică aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării;
    m) planificarea, împreună cu operatorii economici, a stagiilor de pregătire practică şi a practicii săptămânale şi stabilirea, de comun acord cu aceştia, a schemelor orare pentru învăţământul liceal tehnologic dual;
    n) organizarea şi desfăşurarea evaluării continue a elevilor, în colaborare cu operatorii economici, în condiţiile stabilite de comun acord cu aceştia şi în conformitate cu reglementările în vigoare;
    o) organizarea şi desfăşurarea unor programe de recuperare/măsuri de remediere/stagii suplimentare de pregătire practică pentru recuperarea rezultatelor învăţării nedobândite de elevi ca urmare a unor ore neefectuate din cauza absenţelor sau pentru elevii cu progres întârziat constatat în cadrul evaluării curente, cu acordul unităţii de învăţământ, a elevilor şi părinţilor, după caz;
    p) organizarea şi desfăşurarea, împreună cu operatorii economici, a activităţilor de informare şi promovare a ofertei de formare profesională şi a condiţiilor de acces stabilite împreună cu operatorii economici privind probele suplimentare de admitere;
    q) elaborarea şi aplicarea, în parteneriat cu operatorii economici, a procedurii de admitere a candidaţilor în învăţământul liceal tehnologic dual pentru probele suplimentare de admitere;
    r) asigurarea cadrului organizatoric şi logistic pentru constituirea şi funcţionarea consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, în conformitate cu reglementările în vigoare pentru învăţământul liceal tehnologic dual.
    s) asigurarea demersurilor necesare pentru echivalarea activităţii de instruire practică din cadrul programului de formare cu activitatea prestată în baza contractului individual de muncă, în conformitate cu prevederile unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării, pentru elevii care au împlinit vârsta de 16 ani cu care operatorii economici au încheiat contracte individuale de muncă cu timp parţial,


    ART. 30
        Prin contractul de parteneriat unitatea administrativ-teritorială are următoarele obligaţii:
    a) asigurarea cheltuielilor necesare pentru funcţionarea în bune condiţii a întregului proces de educaţie şi formare profesională derulat în unitatea de învăţământ, în conformitate cu reglementările legale în vigoare;
    b) identificarea şi planificarea, în colaborare cu unitatea şcolară şi operatorii economici parteneri de practică, a lucrărilor de întreţinere, reparaţii capitale, consolidări şi a obiectivelor de investiţii necesare pentru dezvoltarea unităţii şcolare şi creşterea calităţii procesului de educaţie şi formare profesională;
    c) asigurarea, în cadrul finanţării complementare din bugetul local, a sumelor necesare pentru cheltuielile de investiţii, reparaţii capitale, consolidări şi alte categorii de cheltuieli necesare;
    d) asigurarea cofinanţării necesare pentru proiectele implementate de unitatea de învăţământ, convenite în prealabil cu aceasta, în cadrul unor programe finanţate din fonduri europene sau din alte surse de finanţare;
    e) sprijinirea demersurilor iniţiate de unitatea de învăţământ şi operatorii economici parteneri în cadrul acţiunilor de informare şi promovare a ofertei de formare profesională;
    f) asigurarea reprezentării unităţii administrativ-teritoriale în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ;
    g) participarea la proiectarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii.


    ART. 31
    (1) În învăţământul liceal tehnologic dual stagiile de pregătire practică se efectuează exclusiv în răspunderea operatorilor economici parteneri de practică, în conformitate cu planurile-cadru, planurile de învăţământ şi curriculumul aplicabile liceului tehnologic, precum şi cu standardele de pregătire profesională aferente calificărilor de nivel 3 şi nivel 4 care se şcolarizează.
    (2) Prin contractul de parteneriat încheiat, operatorii economici/ camerele de comerţ/asociaţiile/consorţiile/clusterele/alte structuri asociative cu personalitate juridică ale operatorilor economici şi unităţile de învăţământ pot stabili, de comun acord, derularea activităţilor de formare corespunzătoare laboratoarelor tehnologice şi instruirii practice din cadrul unor module de pregătire, total sau parţial la operatorii economici. În aceste situaţii, obligaţiile prevăzute la art. 28 se aplică şi laboratoarelor tehnologice şi instruirii practice din cadrul modulelor derulate la operatorii economici.

    ART. 32
    (1) Laboratoarele tehnologice, instruirea practică din cadrul unor module de pregătire şi stagiile de pregătire practică, organizate în răspunderea operatorilor economici, în conformitate cu prevederile art. 31, se pot desfăşura la sediul operatorilor economici, la puncte de lucru ale acestora sau în alte locaţii stabilite de aceştia pe baza unor convenţii/contracte scrise pe care le încheie în acest scop cu alţi operatori economici sau furnizori de formare.
    (2) Prin excepţie de la alin. (1), stagiile de pregătire practică se pot organiza şi la nivelul unităţii de învăţământ, în centre de zi pentru dezvoltarea deprinderilor de viaţă independentă, în instituţii publice sau la organizaţii-gazdă din străinătate în cadrul unor programe ale UE, componenta de formare profesională iniţială.
    (3) În cazul atelierelor şcolare dotate cu contribuţia operatorilor economici sau ca răspuns la situaţii specifice şi solicitări justificate din partea acestora, în interesul asigurării celor mai bune condiţii de pregătire a elevilor, anumite perioade din stagiile de pregătire practică în răspunderea operatorilor economici se pot realiza şi în cadrul unităţii de învăţământ, în condiţiile convenite prin contractul de parteneriat, cu respectarea următoarelor condiţii cumulative:
    a) asigurarea de către operatorul economic a materiilor prime şi a materialelor necesare pentru perioadele din stagiile de practică desfăşurate în unitatea de învăţământ;
    b) asigurarea unui tutore pentru efectuarea pregătirii elevilor în cadrul stagiilor de practică desfăşurate în unitatea de învăţământ;
    c) completarea în anexa nr. 1 la contractul de parteneriat a aspectelor specifice menţionate la lit. a); Orice modificări ulterioare încheierii contractului de parteneriat se reglementează prin act adiţional la contractul de parteneriat, semnat de unitatea de învăţământ, unitatea administrativ-teritorială şi operatorul(ii) economic(i) care a(u) solicitat modificarea respectivă.

    (4) Eventuale contribuţii ale operatorului economic pentru modernizarea şi dotarea unităţii de învăţământ se evidenţiază în anexa nr. 1 la contractul de parteneriat, însoţite de precizări privind înregistrarea proprietăţii, drepturile de utilizare pe parcursul contractului, precum şi dreptul de proprietate asupra acestora după finalizarea contractului.

    ART. 33
        Prevederile privind curriculumul şi evaluarea stabilite pentru învăţământul liceal filiera tehnologică, prevăzute în Metodologia privind organizarea, funcţionarea şi accesul în filiera tehnologică, durata şi conţinutul programelor de pregătire profesională, contractul-cadru de parteneriat, contractul individual de pregătire practică, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării, se aplică şi pentru învăţământului liceal tehnologic dual.

    ART. 34
        Categoriile de cheltuieli pentru operatorii economici care optează să asigure susţinere financiară a organizării şi desfăşurării învăţământului liceal tehnologic dual, sunt:
    a) cheltuieli cu organizarea procesului de învăţământ, şi anume: cheltuieli efectuate pentru elevi, precum: burse şi premii oferite elevilor, echipamente de lucru/protecţie, transport, masă, cazare pe parcursul pregătirii practice la operatorul economic, alte facilităţi oferite acestora, respectiv cheltuieli cu securitatea şi sănătatea în muncă şi analize medicale obligatorii, în funcţie de domeniul de activitate, cheltuieli pentru asigurări de răspundere civilă în cazul unor eventuale accidente, daune sau vătămări corporale generate în timpul pregătirii practice la operatorul economic, cheltuieli materiale pentru susţinerea activităţilor desfăşurate pe parcursul pregătirii practice la operatorul economic, reprezentând rechizite, cărţi de specialitate, auxiliare didactice, softuri educaţionale, costuri legate de evaluarea şi certificarea elevilor, materii prime şi materiale consumabile şi alte cheltuieli de acest tip, cheltuieli aferente achiziţiei, punerii în funcţiune şi exploatării mijloacelor fixe utilizate la operatorul economic pe parcursul pregătirii practice a elevilor, cheltuieli cu utilităţile şi obiectele de inventar, cheltuieli aferente salarizării şi pregătirii personalului propriu al operatorilor economici - tutori şi formatori - pentru pregătirea practică a elevilor, cheltuieli aferente pregătirii şi sprijinirii cadrelor didactice din unitatea de învăţământ parteneră, precum şi sumele plătite direct cadrelor didactice, în baza unor contracte încheiate în condiţiile legii cu operatorul sau operatorii economici pentru alte activităţi decât cele prevăzute în norma didactică;
    b) cheltuieli de investiţii în spaţii de învăţământ existente sau nou-edificate, precum şi în echipamente de natura mijloacelor fixe achiziţionate şi puse în funcţiune pentru a fi utilizate în vederea pregătirii elevilor, realizate în unitatea de învăţământ.
    c) facilităţi care pot fi oferite elevilor în baza cardului naţional de elev, în conformitate obligaţiile asumate.


    ART. 35
    (1) Fiecare operator economic partener de practică din învăţământul dual, împreună cu unitatea de învăţământ, încheie contractele individuale de pregătire practică cu elevii din învăţământul liceal tehnologic dual, care includ toate activităţile de practică de care răspunde prin contractul de parteneriat - stagiile de pregătire practică din planul-cadru de învăţământ, precum şi componenta de pregătire practică săptămânală (instruire practică şi laborator tehnologic) din modulele de specialitate pentru calificarea profesională vizată, care au fost convenite prin contractul de parteneriat a se desfăşura la operatorul economic sau în alte locaţii stabilite de acesta pe baza unor convenţii/contracte scrise, pe care le încheie în acest scop cu alţi operatori economici sau furnizori de formare.
    (2) Prin semnarea contractului individual de pregătire practică elevul dobândeşte calitatea de elev practicant la operatorul economic partener de practică al unităţii de învăţământ.
    (3) Contractul individual de pregătire practică se încheie de regulă pentru durata de pregătire practică corespunzătoare nivelului pentru care operatorul economic şi-a asumat pregătirea prin contractul de parteneriat încheiat, cu posibilitate de actualizare anuală în funcţie de eventuale modificări, în termen de maximum trei săptămâni de la începerea cursurilor.
    (4) Obligaţiile şi drepturile unităţii de învăţământ şi ale operatorului economic incluse în contractul individual de pregătire practică decurg din prevederile contractului de parteneriat încheiat şi ale prezentei metodologii.
    (5) Modelul contractului individual de pregătire practică este prezentat în anexa nr. 2 la prezenta metodologie.

    ART. 36
        Contractul individual de pregătire practică stabileşte ca principale drepturi ale elevilor:
    a) să beneficieze de toate drepturile conferite prin statutul de elev al unităţii de învăţământ;
    b) să beneficieze de educaţie şi formare profesională de calitate în timpul pregătirii la partenerul de practică, prin asigurarea condiţiilor materiale adecvate pentru aplicarea corectă şi parcurgerea integrală a curriculum-ului şi prin utilizarea de către tutorele de practică în colaborare cu cadrul didactic coordonator a celor mai adecvate strategii didactice, în vederea dobândirii rezultatelor învăţării aferente calificării.
    c) să beneficieze de tratament nediscriminatoriu la locul de practică. Partenerul de practică şi unitatea de învăţământ se vor asigura că niciun elev nu este supus discriminării sau hărţuirii pe criterii de rasă, etnie, limbă, religie, sex, convingeri, dizabilităţi, naţionalitate, cetăţenie, vârstă, orientare sexuală, stare civilă, cazier, tip de familie, situaţie socio-economică, probleme medicale, capacitate intelectuală sau alte criterii cu potenţial discriminatoriu;
    d) să înveţe, inclusiv în cadrul pregătirii la partenerul de practică, într-un mediu care sprijină libertatea de expresie fără încălcarea drepturilor şi libertăţilor celorlalţi participanţi;
    e) să îşi desfăşoare activitatea practică în condiţii care respectă normele de igienă, de sănătate şi securitate în muncă, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor;
    f) să fie informaţi în ceea ce priveşte planificarea activităţii de pregătire practică şi a modului de evaluare;
    g) să beneficieze de o evaluare obiectivă şi corectă şi să fie informaţi cu privire la notele acordate, inclusiv la pregătirea practică
    h) să beneficieze de burse şi de alte forme de sprijin financiar acordate din fonduri publice, conform reglementărilor aplicabile;
    i) să beneficieze de susţinerea financiară, burse şi alte forme de sprijin material şi stimulente acordate de operatorul economic partener de practică, precizate distinct în contractul individual de practică;
    j) să fie informaţi cu privire la criteriile aplicabile pentru acordarea burselor şi a altor forme de sprijin financiar, precizate distinct în contractul individual de practică;
    k) să fie informaţi în ceea ce priveşte examenul de certificare ce poate fi susţinut la finalizarea clasei a XI-a pentru certificarea unei calificări de nivel 3;
    l) să fie informaţi în ceea ce priveşte examenul de certificare ce poate fi susţinut la finalizarea clasei a XII-a, pentru certificarea unei calificări de nivel 4;
    q) să fie informaţi cu privire la criteriile de angajare de către operatorii economici la finalizarea studiilor, convenite prin contractul de parteneriat;
    m) să fie informaţi cu privire la criteriile de angajare de către operatorii economici a elevilor care au împlinit vârsta de 16 ani în vederea încheierii de contracte individuale de muncă cu timp parţial, conform prevederilor legale în vigoare, convenite prin contractul de parteneriat.
    n) să beneficieze de echivalarea activităţii de instruire practică din cadrul programului de formare cu activitatea prestată în baza contractului individual de muncă elevii care au împlinit vârsta de 16 ani şi au încheiat contracte individuale de muncă cu timp parţial operatorii economici parteneri, în conformitate cu prevederile metodologiei specifice aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării;
    o) să fie informaţi în legătură cu drepturile şi obligaţiile ce îi revin pe durata contractului individual de practică


    ART. 37
        Contractul individual de pregătire practică stabileşte ca principale obligaţii ale elevilor:
    a) să respecte prevederile contractului de pregătire practică şi ale anexei pedagogice;
    b) să respecte toate îndatoririle care-i revin prin statutul elevului şi regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
    c) să respecte reglementările de ordine interioară ale operatorului economic partener de practică, în acord cu statutul său de elev practicant;
    d) să se pregătească în mod corespunzător pentru a dobândi rezultatele învăţării şi a-şi însuşi cunoştinţele, abilităţile şi atitudinile prevăzute în standardele de pregătire profesionale şi curriculumul aferent calificărilor;
    e) să-şi însuşească şi să respecte normele de securitate şi sănătate în muncă, normele de prevenire şi de stingere a incendiilor, normele de protecţie civilă, precum şi normele de protecţie a mediului aduse la cunoştinţă;
    f) să utilizeze echipamentul de lucru/protecţie la locul de practică;
    g) să anunţe, în caz de îmbolnăvire pe timpul practicii la operatorul economic, tutorele şi cadrul didactic coordonator de practică, direct sau prin intermediul părinţilor/tutorelui/susţinătorului legal, în termen de max. 48 ore, să se prezinte la cabinetul medical şi, în funcţie de recomandările medicului, mai ales în cazul unei afecţiuni contagioase, să nu pună în pericol sănătatea colegilor sau a personalului din unitate.
    h) să efectueze, la solicitarea operatorului economic partener de practică, examinările suplimentare de medicină a muncii;
    i) să frecventeze programul stabilit pentru activităţile de teorie şi pregătire practică.
    j) să recupereze rezultatele învăţării nedobândite ca urmare a unor ore neefectuate, inclusiv din motive medicale, conform unui program de pregătire convenit cu tutorele şi coordonatorul de practică
    k) să nu folosească, în niciun caz, informaţiile la care are acces în timpul practicii despre partenerul de practică sau clienţii săi, pentru a le comunica unui terţ sau pentru a le publica, chiar după terminarea pregătirii, decât cu acordul respectivului partener de practică.
    l) să anunţe unitatea de învăţământ în cazul în care încheie contract individual de muncă cu timp parţial cu operatorul economic partener de practică conform prevederilor legale în vigoare.


    ART. 38
    (1) Elevii care au împlinit vârsta de 16 ani pot încheia contracte individuale de muncă cu timp parţial cu operatorii economici parteneri de practică, conform prevederilor legale în vigoare. Programul de lucru prevăzut în contractul individual de muncă cu timp parţial nu trebuie să restricţioneze elevului participarea la programul de studii la care este înscris precum şi accesul participării le susţinerea examenelor de certificare a calificării.
    (2) Activitatea prestată în baza contractului individual de muncă încheiat cu operatorul economic se echivalează de către unitatea de învăţământ cu activitatea de instruire practică, în conformitate cu prevederile unei metodologii specifice, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.
    (3) Prin echivalarea realizată conform metodologiei precizate la alin (2), operatorul economic îşi asumă dobândirea de către elevi a rezultatelor învăţării specifice calificării prin activitatea prestată în baza contractului individual de muncă.
    (4) Pentru elevii care au împlinit vârsta de 16 ani şi au încheiat contract individual de muncă cu timp parţial cu operatorii economici parteneri de practică, nu se mai încheie contract de individual de pregătire practică în învăţământul liceal tehnologic dual, dar la contractul de parteneriat se anexează o listă asumată de unitatea de învăţământ şi operatorul economic, cu precizarea elevilor care au încheiate contracte individuale de muncă, listă care conţine şi semnăturile elevilor.
    (5) La data încheierii contractului individual de muncă cu timp parţial, contractul individual de pregătire practică încheiat, aflat în termen, se suspendă.

    ART. 39
        Contractul individual de pregătire practică poate fi completat şi cu alte clauze convenite de părţi, cu condiţia să nu contravină reglementărilor legale şi prezentei metodologii.

    ART. 40
        Unitatea şcolară şi operatorii economici parteneri au obligaţia informării elevilor şi părinţilor, în cadrul campaniilor de informare şi cu ocazia înscrierii în vederea admiterii pentru învăţământul liceal tehnologic dual, în legătură cu principalele clauze contractuale, în special cele privind drepturile şi obligaţiile elevului, care sunt prevăzute în contractul individual de pregătire practică.

    ART. 41
        În cazul în care unui elev i se reziliază contractul individual de pregătire practică, unitatea de învăţământ şi, după caz, ISJ/ISMB vor identifica soluţiile aplicabile pentru a-i asigura condiţiile de finalizare a învăţământului obligatoriu, liceal, în aceeaşi sau în altă unitate de învăţământ, în învăţământul liceal tehnologic sau în învăţământul liceal tehnologic dual.

    ART. 42
     Operatorii economici care încheie contract de parteneriat cu unităţile de învăţământ care desfăşoară învăţământ liceal tehnologic dual, potrivit reglementărilor legale, beneficiază de facilităţile fiscale beneficiază de facilităţile fiscale prevăzute la art. 22 alin. (1^1) , art. 25 alin. (9), art. 28 alin. (3) lit. h) şi i), art. 62 lit. o^1), art. 68 alin. (4^1) din Legea nr. 227/2015 privind Codul fiscal, cu modificările şi completările ulterioare.

    CAP. III
    Accesul în învăţământul liceal tehnologic dual
    ART. 43
    (1) Calitatea de elev în învăţământul liceal tehnologic dual este condiţionată de îndeplinirea cumulată a următoarelor condiţii:
    a) să fie declarat admis/repartizat în învăţământul liceal tehnologic dual şi înscris în unitatea de învăţământ conform reglementărilor specifice aplicabile;
    b) să fie apt din punct de vedere medical pentru cerinţele specifice calificării pentru care se pregăteşte; În situaţia în care pentru anumite calificări sunt necesare anumite evaluări psiho-aptitudinale, de medicină a muncii sau alte tipuri de evaluări în legătură cu cerinţele specifice pentru anumite meserii şi locuri de muncă reglementate prin legislaţia naţională aplicabilă sau specificate de operatorii economici, ce pot constitui condiţii de acces eliminatorii, acestea se menţionează explicit şi se publică atât pe site-ul unităţii de învăţământ cât şi în broşura cu oferta de şcolarizare pentru admitere în clasa a IX-a.
    c) să aibă un contract individual de pregătire practică încheiat între elev, respectiv părintele/reprezentantul legal al elevului minor, operatorul economic şi unitatea de învăţământ.


    ART. 44
    (1) Pot opta pentru învăţământul liceal tehnologic dual cu frecvenţă de zi, absolvenţii clasei a VIII-a, din seria curentă sau din seriile anterioare, care nu împlinesc 18 ani până la data începerii cursurilor anului şcolar şi care nu au participat la procesul de admitere în anii precedenţi, sau care au participat la procesul de admitere în anii precedenţi, dar nu au fost înmatriculaţi într-o unitate de învăţământ.
    (2) Admiterea în învăţământul liceal tehnologic dual cu frecvenţă seral se realizează în conformitate cu metodologia specifică privind organizarea şi funcţionarea învăţământului liceal cu frecvenţă seral, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării, în cadrul formaţiunilor de studiu constituite la solicitarea operatorilor economici pentru proprii angajaţi.
    (3) Opţiunea elevilor pentru învăţământul liceal tehnologic dual se realizează în perioada prevăzută de Calendarul de desfăşurare a repartizării şi admiterii în învăţământul liceal, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.
    (4) Continuarea studiilor din învăţământul gimnazial în învăţământul liceal, inclusiv în învăţământul liceal tehnologic dual, este asigurată pe baza unui proces de consiliere vocaţională şi de orientare şcolară şi profesională care se desfăşoară pe tot parcursul ciclului gimnazial în baza metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.
    (5) La finalizarea învăţământului gimnazial şi liceal, inclusiv a învăţământul liceal tehnologic dual, profesorul consilier şcolar şi dirigintele au obligaţia să emită câte o recomandare de încadrare într-o formă de învăţământ de nivel superior, având caracter de orientare şcolară pentru fiecare elev în parte. În cazul absolvenţilor de învăţământ liceal tehnologic şi tehnologic dual se poate realiza şi o recomandare sub forma unei orientări vocaţionale de încadrare pe piaţa forţei de muncă. Recomandările sunt consultative, sunt emise în baza metodologiei specifice şi sunt incluse în portofoliul educaţional.

    ART. 45
    (1) Admiterea şi repartizarea elevilor în învăţământul liceal tehnologic dual se organizează în conformitate cu cadrul general care reglementează admiterea în învăţământul liceal, filiera tehnologică, stabilită prin metodologia-cadru de organizare şi desfăşurare a repartizării şi admiterii în învăţământul liceal, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării în condiţiile legii, respectiv ale art. 101 din legea învăţământului preuniversitar nr. 198/2023 cu modificările şi completările ulterioare.
    (2) Calendarul de desfăşurare a repartizării şi admiterii în învăţământul liceal, inclusiv pentru liceal tehnologic dual, se publică, pentru fiecare generaţie, cel mai târziu la începutul anului şcolar.

    ART. 46
    (1) Unităţile de învăţământ din cadrul învăţământului tehnologic dual stabilesc condiţiile de acces în colaborare cu operatorii economici parteneri, la solicitarea expresă a acestora, prin stabilirea unor probe suplimentare de admitere.
    (2) Probele suplimentare de admitere pot viza cunoştinţe din programele şcolare din învăţământul gimnazial, testarea unor aptitudini/abilităţi/atitudini şi se pot susţine prin probe orale şi probe practice. Probele suplimentare de admitere bazate pe cunoştinţe din programele şcolare din învăţământul gimnazial se susţin la cel mult două discipline.
    (3) Rezultatul evaluării elevilor la probele suplimentare de admitere este pe bază de calificativ: admis sau respins, cu precizarea notelor obţinute la probele suplimentare. Nu se admit contestaţii la probele suplimentare de admitere orale.
    (4) Rezultatul obţinut la probele suplimentare de admitere poate constitui condiţie eliminatorie sau poate constitui criteriu de departajare pe baza notelor obţinute la aceste probe în cazul elevilor care au aceeaşi medie la admiterea şi repartizarea organizată în calificarea/calificările pentru care au fost susţinute probele, repartizare şi admitere organizate conform Metodologiei-cadru de organizare şi desfăşurare a repartizării şi admiterii în învăţământul liceal, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.
    (5) Participarea la probele suplimentare de admitere se realizează pe baza fişei de înscriere pentru participarea la probele suplimentare de admitere, eliberată în acest scop. În fişa de înscriere se înregistrează şi rezultatul obţinut de către unitatea de învăţământ care le organizează.
    (6) Candidaţii admişi la probele suplimentare de admitere au dreptul de a înregistra în fişa de înscriere la liceu opţiunile pentru calificarea şi unitatea de învăţământ la care au susţinut aceste probe.
    (7) Candidaţii care sunt declaraţi respinşi ca urmare a susţinerii probelor suplimentare pot opta pentru calificări la care nu sunt organizate probe suplimentare de admitere.
    (8) Nu se alocă locuri speciale pentru candidaţii cu CES şi pentru candidaţii romi la calificările pentru care se organizează probe suplimentare de admitere.
    (9) Unităţile de învăţământ cu ofertă educaţională pentru învăţământul liceal tehnologic care organizează probe suplimentare de admitere au obligaţia de a publica pe site-ul lor disciplina sau disciplinele la care se susţin probele suplimentare de admitere, programele, exemple de probe şi criterii de evaluare, pentru fiecare generaţie, până cel mai târziu la începutul clasei a VIII-a.
    (10) Probele suplimentare de admitere se organizează în perioada stabilită de Calendarul de desfăşurare a repartizării şi admiterii în învăţământul liceal, fără a îngrădi accesul elevilor la participarea la alte probe de aptitudini sau de verificare a cunoştinţelor organizate conform legii.

    ART. 47
    (1) Decizia privind organizarea, tipul probelor suplimentare de admitere, conţinutul şi criteriile de evaluare, modalitatea de înscriere şi formularele necesare, se adoptă la nivelul unităţii de învăţământ şi se reglementează prin procedura de admitere pentru probele suplimentare, elaborată de unitatea de învăţământ în colaborare cu operatorii economici parteneri.
    (2) Toate unităţile de învăţământ cu ofertă educaţională pentru învăţământul liceal tehnologic dual care organizează probe suplimentare de admitere au obligaţia de a elabora şi anunţa public procedura de admitere în învăţământul dual, conform calendarului de admitere.
    (3) Procedura de admitere prevăzută la alin. (1) este aprobată prin hotărâre a consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, pe baza propunerilor operatorilor economici cu care s-a încheiat contractul de parteneriat, şi este avizată de către inspectoratul şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti.
    (4) Procedura de admitere pentru probele suplimentare va cuprinde informaţii privind:
    a) rolul probelor suplimentare de admitere pentru repartizarea şi admiterea elevilor la calificarea respectivă având în vedere precizările de la art. 46, alin. 4;
    b) tipul, conţinutul, evaluarea probelor suplimentare de admitere;
    c) modul de înscriere a elevilor care optează să participe la probele suplimentare de admitere;
    d) modul de organizare şi desfăşurare a fiecărei probe de admitere (de exemplu: probă orală, probă practică) şi durata acestora. În cazul probelor bazate pe cunoştinţe din programele şcolare din învăţământul gimnazial, se vor preciza disciplinele vizate şi se va prezenta programa cu tematica selectată din programele şcolare respective, precum şi modele de subiecte şi criterii de evaluare.
    e) criteriile de evaluare şi modul de evaluare;
    f) modul de organizare şi desfăşurarea a contestaţiilor, dacă este cazul;
    g) comunicarea rezultatelor obţinute atât elevilor cât şi comisiei de admitere judeţeană/a municipiului Bucureşti;
    h) componenţa comisie de evaluare, rolurile şi responsabilităţile membrilor comisiei;
    i) completarea şi eliberarea fişei de înscriere care conţine rezultatul obţinut în urma susţinerii probelor suplimentare de admitere.


    ART. 48
    1) Pentru continuarea studiilor la nivelul 4 de calificare unităţile de învăţământ colectează în scris opţiunile elevilor, înscrişi în clasa a XI-a în învăţământul liceal tehnologic şi tehnologic dual, după începerea cursurilor, realizează o centralizare a acestora şi o analiză de impact asupra efectivelor formaţiunilor de studiu existente.
    2) În vederea finalizării învăţământului obligatoriu/liceului, în cazul neîncadrării în limitele minime legale ale efectivelor de elevi, clasele şi grupele de învăţământ liceal tehnologic dual pot funcţiona sub efectivul minim în condiţiile legii sau se reorganizează.
    3) Analiza de impact stabilită la alin. (1) şi propunerile privind formaţiunile de studiu precizate la alin. (2) se realizează cu respectarea unei proceduri specifice, stabilită de Ministerul Educaţiei şi Cercetării până la începerea anului şcolar 2028-2029, (an corespunzător primei generaţii de elevi de clasa a XI-a care funcţionează în baza prezentei metodologii), care cuprinde criterii de analiză, efective minime, instrumente, etape, acţiuni şi termene, procedură aplicabilă ISJ/ISMB şi unităţilor de învăţământ liceal care şcolarizează elevi în filiera tehnologică, inclusiv în sistem dual.
    4) Unităţile de învăţământ stabilesc o prognoză a efectivelor claselor de dual ca urmare a centralizării opţiunilor elevilor din dual, precum şi a celor din învăţământul liceal tehnologic.
    5) În baza procedurii precizate la alin. (3), unităţile de învăţământ analizează şi transmit la ISJ/ISMB o propunere cu privire la funcţionarea în continuare sau reorganizarea claselor pentru finalizarea nivelului 4 de calificare şi efectivele acestora, în funcţie de opţiunilor elevilor. Satisfacerea integrală a opţiunilor elevilor de la învăţământul liceal tehnologic dual constituie un criteriu prioritar pentru aceste propuneri, respectiv pentru asigurarea funcţionării formaţiunile de studiu aprobate pentru învăţământul liceal tehnologic dual. Pentru asigurarea continuării studiilor la acelaşi liceu pot funcţiona şi clase mixte, cu grupe de dual şi nedual, formate din maximum 3 calificări diferite.
    6) ISJ/ISMB analizează propunerile primite, le avizează în funcţie de criteriile stabilite sau propune modificări.
    7) În scopul satisfacerii tuturor opţiunilor elevilor pentru continuarea studiilor, inclusiv pentru cuprinderea numărului estimat de elevi din seriile anterioare care doresc acest lucru, precum şi în vederea asigurării celor mai bune condiţii de pregătire, ISJ/ISMB poate propune şi organizarea/reorganizarea de clase constituite din elevi proveniţi de la mai multe unităţi de învăţământ. Propunerile privind constituirea la nivelul judeţului a claselor pentru continuarea studiilor în cadrul liceului tehnologic dual se realizează de ISJ/ISMB în urma consultării unităţilor de învăţământ, elevilor, părinţilor şi a operatorilor economici parteneri.
    8) Propunerile stabilite în baza alin. (7) respectă procedura menţionată la alin. (3) şi urmăresc optimizarea procesului de asigurare a continuării studiilor în cadrul liceului tehnologic dual, cu reflectarea interesului superior al elevului prin aplicarea principiului centrării pe beneficiarii primari ai educaţiei, corelat cu principiul flexibilităţii/adaptabilităţii traiectoriei educaţionale, urmărind asigurarea de şanse egale de acces, de participare la educaţie şi de atingere a potenţialului optim al fiecărui elev, conform valorilor şi principiilor care guvernează învăţământul preuniversitar din România.
    9) Consultarea menţionată la alin. (7) a elevilor şi părinţilor, precum şi a operatorilor economici parteneri, se realizează de către unităţile de învăţământ, în urma unui proces de informare asupra motivelor care au stat la baza propunerilor, şi se consemnează prin procese verbale sau alt tip de înscris.
    10) ISJ/ISMB transmit la Ministerul Educaţiei şi Cercetării formaţiunile de studiu/clasele aprobate prin aplicarea prevederilor procedurii stabilite la alin. 3.
    11) Calendarul etapelor şi acţiunilor stabilite prin procedura prevăzută la alin. (3) se elaborează astfel încât tot procesul, respectiv reorganizarea formaţiunilor de studiu să se coreleze cu termenul propus pentru elaborarea planului de şcolarizare.

    CAP. IV
    Modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării în învăţământul liceal tehnologic dual
    ART. 49
        Modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării în învăţământul liceal tehnologic dual se realizează cu respectarea prevederilor metodologiei de organizare, desfăşurare şi stabilire a calendarului pentru examenul de certificare de nivel 3 şi 4 aprobată prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.

    (1) Examenul de certificare a calificării de nivel 3 constă într-o probă practică, prin realizarea şi prezentarea unui produs/subansamblu/serviciu sau executarea unor operaţii specifice, conform domeniului, specializării şi calificării candidatului.

    (2) Examenul de certificare a competenţelor profesionale de nivel 4 constă într-o probă practică, prin realizarea şi susţinerea unui proiect, conform domeniului, specializării şi calificării candidatului. Aceasta poate fi echivalată, după caz, cu proba E din cadrul examenului de bacalaureat, în cazul în care absolventul a luat minimum nota 5 (cinci) la această probă.

    (3) Obţinerea certificatului care atestă nivelul 4 de calificare, conform alin. (2), nu este condiţionată de promovarea examenului naţional de bacalaureat.

    (4) Absolvenţii nivelurilor 3 şi 4 de calificare care promovează examenul de certificare a calificării dobândesc certificat de calificare şi suplimentul descriptiv al certificatului în format Europass. În secţiunea 6 a Suplimentului descriptiv la certificatul de calificare profesională, Europass se completează informaţii relevante privind pregătirea practică prin învăţământul liceal tehnologic dual şi operatorii economici care au asigurat-o.


    CAP. IV
    Dispoziţii finale
    ART. 50
     Începând cu anul şcolar 2026-2027, clasele de învăţământ tehnic şi profesional cu durata de 3 ani care funcţionează în cadrul şcolilor profesionale şi liceelor tehnologice, reglementat de Legea nr. 1/2011, cu modificările şi completările ulterioare, se reorganizează în cadrul liceelor tehnologice.

    ART. 51
        Prevederile prezentei metodologii se aplică începând cu anul şcolar 2026-2027.

    ART. 52
     Pentru promoţiile de absolvenţi ai învăţământului profesional, inclusiv dual, organizat în baza legii nr 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare, aflat în lichidare, care doresc continuarea studiilor la în vederea participării la examenul de bacalaureat sau dobândirii unei calificări de nivel 4, se poate organiza învăţământ liceal tehnologic dual la solicitarea operatorilor economici, cu respectarea prevederilor metodologiei de acces şi de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul dual pentru calificări profesionale de nivel 4, conform Cadrului naţional al calificărilor aprobată prin ordinul ministrului educaţiei nr. 5733/2022.

    ART. 53
     Pentru promoţiile de absolvenţi ai învăţământului profesional, inclusiv dual, organizat în baza legii nr 1/2011 cu modificările şi completările ulterioare, care continuă studiile pentru dobândirea nivelului 4 de calificare prin învăţământul dual, rămân valabile Planurile-cadru şi programele şcolare pentru învăţământul liceal, filiera tehnologică elaborate în baza legii nr. 1/2011 până la lichidarea claselor de învăţământ profesional.

    ART. 54
        Unităţile de învăţământ care organizează învăţământ liceal tehnologic dual în anul şcolar 2026-2027 trebuie să fie autorizate/acreditate în calificarea de nivel 4 şi calificarea de nivel 3 corespondentă conform prevederilor legale aplicabile, până la data transmiterii solicitărilor de şcolarizare, stabilită prin Calendarului etapelor şi acţiunilor pentru stabilirea cifrei de şcolarizare în învăţământul liceal tehnologic dual pentru anul şcolar 2026-2027.

    ART. 55
     Până la intrarea în vigoare a prevederilor art. 101 privind evaluarea naţională şi admiterea la liceu, din Legea nr. 198/2023, se aplică prevederile legale privind admiterea la liceu tehnologic, în vigoare la data de 1 septembrie 2023, iar calendarul de desfăşurare a examenelor naţionale, calendarul de desfăşurare a admiterii în clasa a IX-a şi graficul examenelor de certificare a competenţelor profesionale se aprobă, anual, prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.

    ART. 56
     Aplicarea prevederilor de la art. 45, 46 şi 47 se realizează începând cu intrarea în vigoare a prevederilor art. 101 privind evaluarea naţională şi admiterea la liceu, din Legea nr. 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare.

    ART. 57
        Prezenta metodologie este aplicabilă şi consorţiilor de învăţământ dual constituite şi avizate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării până la data intrării în vigoare a prezentei metodologii.

    ART. 58
    Anexele nr. 1, 2, 3 şi 4 fac parte integrantă din prezenta metodologie.

    ANEXA 1

        la Metodologia privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării
        Număr de înregistrare la unitatea de învăţământ ....../........
                             CONTRACT DE PARTENERIAT
                       pentru formarea profesională a elevilor
                             prin învăţământul liceal
                                 tehnologic dual
    CAP. I:
    Părţile contractante
        Prezentul contract se încheie între:
    1. Unitatea de învăţământ ............., cu sediul în .............., str. .............. , nr. ..., judeţul/municipiul Bucureşti ..........., telefon ......., fax: ......, e-mail ..............,CUI .........., reprezentată legal prin ........., având funcţia de director,
    2. Unitatea administrativ-teritorială municipiul/oraşul/comuna/sectorul/judeţul .............. cu sediul în ......, str. .........., nr. ........., judeţul/municipiul Bucureşti ........., CUI ..............., telefon .............., fax ..........., e-mail ..............., reprezentat legal prin ............, în calitate de ........,
    3. Operatorul economic (partener de practică) .............. cu sediul în ............, str. ............, nr. .........., judeţul/municipiul Bucureşti ....., identificată cu J ......., CUI ........, telefon ............, fax .........., e-mail ....., reprezentat legal prin .........., în calitate de .........,

        La Unitatea administrativ-teritorială se menţionează tipul unităţii administrativ teritoriale (UAT), după caz: municipiul/oraşul/comuna/sectorul (în cazul municipiului Bucureşti) sau judeţul (în cazul învăţământului special) şi denumirea UAT (de exemplu municipiul XX).
        Sediul UAT, respectiv sediul primăriei (al primăriei de sector în cazul municipiului Bucureşti) sau sediul consiliului judeţean (în cazul învăţământului special).
        Reprezentantul legal al UAT este primarul localităţii (al primăriei de sector în cazul municipiului Bucureşti) sau preşedintele consiliului judeţean (în cazul învăţământului special).
        În cazul mai multor operatori economici semnatari, se adaugă poziţii pentru fiecare dintre aceştia.
        În cazul organizaţiilor care acţionează în numele mai multor operatori economici, camerei de comerţ/asociaţii patronale de ramură/ bresle sau asociaţii meşteşugăreşti/clustere/consorţii pentru învăţământul dual, acestea vor fi adăugate poziţii distinct, alături de operatorii economici pe care acestea îi reprezintă, ca părţi semnatare.
    CAP. II:
    Scopul contractului
    ART. 1
    (1) Prin semnarea prezentului contract, părţile înţeleg să acţioneze în calitate de parteneri, prin eforturi conjugate şi partajarea responsabilităţilor, în baza propriilor competenţe instituţionale, în interesul comun privind formarea competenţelor necesare pentru dezvoltarea personală şi profesională a tinerilor şi sprijinirea acestora în tranziţia de la şcoală la un loc de muncă, exprimat prin scopul contractului
    (2) Prezentul contract are ca scop formarea profesională de calitate a elevilor, în vederea angajării lor după absolvire în conformitate cu nivelul de pregătire şi competenţele certificate.

    CAP. III:
    Obiectul contractului
    ART. 2
    (1) Prezentul contract stabileşte condiţiile de colaborare, drepturile şi obligaţiile părţilor, precum şi costurile asumate pentru formarea profesională a elevilor pentru care se iniţiază pregătirea prin învăţământul dual, începând din anul şcolar ........, după cum urmează:
    a) ....... elevi, în domeniul de pregătire profesională ............, calificarea profesională de nivel 4 CNC ..........; Calificarea profesională de nivel 3 CNC corespondentă este ................, domeniul de pregătire profesională ..............
    b) ........... elevi, în domeniul de pregătire profesională ..........., calificarea profesională de nivel 4 CNC .......; Calificarea profesională de nivel 3 CNC corespondentă este ..............
        (Se inserează alineate distincte pentru fiecare calificare profesională de nivel 4/nivel 3/domeniu de pregătire profesională.)


    (2) Repartizarea numărului de elevi prevăzuţi la alin. (1) pe locurile alocate fiecărui operator economic partener de practică este prezentată în anexa nr. 1, încheiată anual, parte integrantă a prezentului contract de parteneriat.

    ART. 3
    Prezentul contract reprezintă un acord general, pe baza căruia vor fi încheiate anual contractele individuale de pregătire practică a elevilor din învăţământul dual, conform reglementărilor în vigoare.

    ART. 4
        Prezentul contract se încheie cu respectarea prevederilor Metodologiei privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.

    CAP. IV:
    Durata contractului
    ART. 5
    (1) Prezentul contract se încheie pe o durată determinată de ..... luni - pentru a cuprinde perioada de timp aferentă activităţilor de promovare a ofertei, recrutarea, selecţia şi admiterea elevilor, întreaga perioadă de formare profesională prin învăţământul liceal tehnologic dual pentru calificările stabilite la art. 2 alin (1), inclusiv susţinerea examenului final de certificare a calificării/bacalaureatului - şi intră în vigoare la data semnării lui de către reprezentanţii legali ai părţilor contractante.
    (2) Responsabilităţile specifice şi contribuţiile asumate în cadrul partajării responsabilităţilor între şcoală şi operatorul economic partener de practică, situaţia susţinerii financiare, stimulentelor şi altor formelor de sprijin acordate elevilor din învăţământul liceal tehnologic dual de către operatorul economic sunt stabilite pentru fiecare an şcolar în anexele nr. 1 şi nr. 2, care se elaborează/actualizează anual, cel târziu la începutul anului şcolar, parte integrantă din prezentul Contract de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual.
    (3) Situaţia obiectivelor de investiţii, reparaţii capitale, consolidări şi a altor categorii de cheltuieli pentru dezvoltarea unităţii şcolare şi creşterea calităţii procesului de educaţie şi formare profesională, asumate de unitatea administrativ-teritorială, sunt stabilite pentru fiecare an şcolar sau pentru o perioadă de maximum 4 ani şcolari, în funcţie de specificul obiectivelor de investiţie/reparaţii capitale/consolidări/alte categorii de cheltuieli şi de termenele de realizare.
     (Durata contractului se stabileşte astfel: numărului de luni de la data semnării contractului până la data începerii anului şcolar, la care sa adaugă numărul de luni ale duratei de şcolarizare în învăţământul liceal tehnologic dual corespunzător calificărilor stabilite la art. 2 alin (1) şi numărul de luni până la susţinerea examenelor finale de certificare a calificării profesionale.)


    CAP. V:
    Participarea în mecanismele decizionale ale unităţii de învăţământ
    ART. 6
    (1) Componenţa consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ se stabileşte la începutul fiecărui an şcolar în conformitate cu prevederile Legii învăţământului preuniversitar nr. 198/2023 cu modificările şi completările ulterioare şi procedurile de constituire stabilite prin metodologia- cadru de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei.
    (2) În cazul în care numărul operatorilor economici parteneri de practică ai unităţii de învăţământ este mai mare decât numărul de locuri care poate fi alocat conform reglementărilor în vigoare, menţionate la alin. (1), pentru includerea în consiliul de administraţie a operatorilor economici parteneri (inclusiv camere de comerţ/asociaţii patronale de ramură/bresle sau asociaţii meşteşugăreşti/clustere/consorţii pentru învăţământul dual), aceştia pot decide să se constituie într-un consiliu reprezentativ al operatorilor economici care îşi va desemna reprezentanţii în consiliul de administraţie pe locurile alocate operatorilor economici.
    (3) Atribuţiile consiliilor de administraţie din unităţile de învăţământ care şcolarizează în învăţământul liceal tehnologic dual sunt cele stabilite prin metodologia-cadru de organizare şi funcţionare a consiliului de administraţie din unităţile de învăţământ preuniversitar, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei, ţinând cont de aspectele specifice privind atribuţiile consiliilor de administraţie în relaţia cu consiliul reprezentativ al operatorilor economici din unităţile de învăţământ în care a fost constituit acesta. Atribuţiile consiliilor de administraţie pot fi completate cu prevederi specifice aprobate de consiliul de administraţie şi incluse în regulamentul intern al unităţii de învăţământ.

    CAP. VI:
    Drepturile şi obligaţiile părţilor
    SECŢIUNEA 1:
    Drepturile şi obligaţiile unităţii de învăţământ
    ART. 7
        Unitatea de învăţământ are dreptul:
    a) să iniţieze activităţi de informare şi promovare a învăţământului liceal tehnologic dual, activităţi care se organizează şi desfăşoară în colaborare cu operatorii economici parteneri, după caz, în condiţiile convenite cu aceştia;
    b) să coordoneze şi să realizeze, în parteneriat cu operatorii economici, elaborarea Procedurii de admitere a candidaţilor în învăţământul liceal tehnologic dual pentru probele suplimentare de admitere, inclusiv stabilirea numărului, conţinutului, modului de organizare şi desfăşurare a probelor pe baza propunerilor operatorilor economici parteneri;
    c) să iniţieze şi să elaboreze, în colaborare cu partenerii şcolii, planificarea strategică a unităţii de învăţământ - planul de acţiune al şcolii (PAS);
    d) să iniţieze şi să realizeze, în parteneriat cu operatorii economici, proiectarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii (CDEOŞ);
    e) să fie reprezentată şi să-şi exercite atribuţiile în cadrul consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, în conformitate cu reglementările legale în vigoare şi precizările de la capitolul V.
    f) să-şi exercite atribuţiile care-i revin, în baza reglementărilor legale în vigoare, privind organizarea şi derularea procesului de pregătire a elevilor şi stabilirea schemelor orare de funcţionare a programelor de învăţământ liceal tehnologic dual, prin consultare cu operatorii economici parteneri;
    g) să realizeze evaluarea continuă a elevilor la activităţile de pregătire teoretică precum şi la pregătirea practică din modulele de specialitate, desfăşurate în unitatea de învăţământ;
    h) să participe la evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant pe durata instruirii practice desfăşurate la operatorul economic, prin cadrul didactic coordonator de practică, care colaborează în acest scop cu tutorele desemnat de operatorul economic, în condiţiile convenite cu acesta;
    i) să iniţieze măsuri de pregătire remedială pentru elevii cu progres întârziat, inclusiv prin organizarea, în colaborare cu operatorii economici parteneri, de activităţi/stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii cu situaţia şcolară neîncheiată din cauza absenţelor sau care nu au obţinut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor din planul de învăţământ pentru calificarea respectivă;
    j) să organizeze, în colaborare cu operatorii economici, în conformitate cu reglementările în vigoare şi în condiţiile stabilite de comun acord cu aceştia, desfăşurarea examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor.


    ART. 8
        Unitatea de învăţământ se obligă:
    a) să constituie consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ cu includerea reprezentanţilor din partea operatorilor economici, în conformitate cu reglementările legale în vigoare şi precizările de la capitolul V;
    b) să se implice activ în organizarea şi desfăşurarea de activităţi de informare şi promovare a învăţământului liceal tehnologic dual şi a ofertei de formare profesională prevăzută la art. 2;
    c) să supună avizării, de către Consiliul de administraţie din unitatea de învăţământ, componenţa Comisiei de admitere în învăţământul liceal tehnologic dual şi să o transmită spre aprobare inspectoratului şcolar judeţean/al municipiului Bucureşti, conform prevederilor Metodologiei de organizare şi desfăşurare a admiterii în învăţământul liceal, pentru filiera tehnologică şi Metodologiei privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării, pentru calificările de nivel 4 cuprinse în oferta de formare profesională prevăzută la art. 2; pentru care se încheie prezentul contract;
    d) să elaboreze, în parteneriat cu operatorii economici, Procedura pentru probele suplimentare de admitere în învăţământul liceal tehnologic dual, în cazul în care operatorii economici solicită în mod expres organizarea de probe suplimentare de admitere. Procedura se supune aprobării consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ şi se transmite inspectoratului şcolar judeţean/al Municipiului Bucureşti spre avizare de către comisia de admitere judeţeană/ a municipiului Bucureşti;
    e) să asigure organizarea şi desfăşurarea probelor suplimentare de admitere conform procedurii;
    f) să transmită notificări operatorilor economici cu privire la situaţia înscrierilor rezultate în urma finalizării repartizării şi admiterii, în vederea încheierii contractelor individuale de pregătire practică;
    g) să încheie, împreună cu partenerul de practică, elevii sau părinţii/reprezentanţii legali ai elevilor minori, contractele individuale de pregătire practică, în conformitate prevederile Metodologiei privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării şi a modelului prevăzut în anexa nr. 2 la metodologie;
    h) să elaboreze, în colaborare cu partenerii şcolii, planificarea strategică a unităţii de învăţământ - planul de acţiune al şcolii (PAS) şi să îl supună aprobării consiliului de administraţie;
    i) să asigure spaţiile de instruire cu dotările aferente pentru pregătirea teoretică şi pentru componenta de pregătire practică (laborator tehnologic şi instruire practică) din modulele de specialitate, convenită a se desfăşura la unitatea de învăţământ, în concordanţă cu standardul de pregătire profesională, planurile de învăţământ şi curriculumul aferent calificărilor de nivel 3 şi 4 care se şcolarizează;
    j) să asigure materiile prime, materialele consumabile, energia electrică şi celelalte utilităţi necesare componentei de pregătire practică (laborator tehnologic şi instruire practică) din modulele de specialitate, prevăzută a se desfăşura la unitatea de învăţământ, în concordanţă cu standardul de pregătire profesională corespunzător calificării profesionale, planurilor de învăţământ şi curriculumului în vigoare, convenită în anexa nr. 1, încheiată anual, parte integrantă a prezentului contract de parteneriat;
    k) să asigure resursele umane pentru instruirea teoretică, laboratorul tehnologic şi instruirea practică realizată în unitatea de învăţământ, în conformitate cu reglementările legale în vigoare;
    l) să asigure echipamentele de lucru şi de protecţie pentru elevi, pe perioadele de formare derulate la unitatea de învăţământ;
    m) să răspundă de respectarea normelor în vigoare privind asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă a elevilor, pe parcursul perioadelor de formare derulate la unitatea de învăţământ;
    n) să asigure condiţiile necesare şi să angajeze cheltuielile legate de evaluarea şi certificarea elevilor, în cazul în care centrul de examen pentru certificare este organizat în cadrul unităţii de învăţământ;
    o) să desemneze câte un cadru didactic coordonator pentru fiecare grupă de elevi la instruirea practică, responsabil pentru monitorizarea pregătirii practice derulate la operatorii economici; responsabilităţile cadrului didactic coordonator sunt detaliate în Anexa pedagogică a contractelor individuale de pregătire practică care vor fi încheiate;
    p) cadrul didactic coordonator de practică desemnat de unitatea de învăţământ colaborează cu tutorele desemnat de operatorul economic pentru evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic şi realizează înregistrarea în documentele şcolare a notelor şi absenţelor;
    q) să realizeze proiectarea şi aprobarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii (CDEOŞ), în conformitate cu solicitările operatorilor economici şi în parteneriat cu aceştia, precum şi cu respectarea prevederilor metodologiilor specifice privind proiectarea şi aprobarea CDEOŞ pentru filiera tehnologică, aprobate prin ordin al ministrului educaţiei;
    r) să stabilească, în parteneriat cu operatorii economici, schemele orare de funcţionare a formaţiunilor de studiu;
    s) să planifice, împreună cu operatorii economici, stagiile de pregătire practică a elevilor şi pregătirea practică (laborator tehnologic şi instruire practică) din modulele de specialitate;
    t) să asigure, în colaborare cu operatorii economici, organizarea şi desfăşurarea examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor în conformitate cu reglementările legale aplicabile;
    u) să asigure, în colaborare cu operatorii economici, în conformitate cu reglementările în vigoare şi în condiţiile stabilite de comun acord cu aceştia, organizarea şi desfăşurarea evaluării continue a elevilor;
    v) să asigure demersurile necesare pentru echivalarea activităţii de instruire practică din cadrul programului de formare cu activitatea prestată în baza contractului individual de muncă, în conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin ordin al ministrului educaţiei, pentru elevii care au împlinit vârsta de 16 ani cu care operatorii economici au încheiat contracte individuale de muncă cu timp parţial;
    w) să asigure celelalte drepturi ale elevilor prevăzute de legislaţia în vigoare.


    SECŢIUNEA a 2-a
    Drepturile şi obligaţiile operatorului economic
    ART. 9
        Operatorul economic are dreptul:
    a) să iniţieze şi să realizeze activităţi de informare şi promovare a ofertei de formare profesională, în colaborare cu unitatea de învăţământ şi ceilalţi operatori economici, sau singur, în condiţiile convenite cu aceştia;
    b) să formuleze cerinţe şi propuneri pentru stabilirea numărului şi conţinutului probelor suplimentare de admitere şi să participe la elaborarea Procedurii pentru probele suplimentare de admitere în învăţământul liceal tehnologic dual;
    c) să participe la recrutarea, selecţia şi evaluarea candidaţilor pentru probele suplimentare la locurile oferite în învăţământul liceal tehnologic dual, dacă este cazul;
    d) să participe la planificarea strategică a unităţii de învăţământ, la elaborarea/actualizarea Planului de acţiune al şcolii (PAS);
    e) să participe la proiectarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii (CDEOŞ) şi să implementeze curriculumul în cadrul stagiilor de pregătire practică de care răspunde;
    f) să fie reprezentat şi să-şi exercite atribuţiile în cadrul consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ şi/sau, după caz, în consiliul reprezentativ al operatorilor economici, în conformitate cu reglementările legale în vigoare şi precizările de la cap.V;
    g) să fie consultat în organizarea procesului de pregătire a elevilor şi stabilirea schemelor orare de funcţionare a programelor de învăţământ liceal tehnologic dual;
    h) să realizeze evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant, pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic, prin tutorele de practică, care se consultă în acest scop cu cadrul didactic coordonator de practică desemnat de unitatea de învăţământ, în condiţiile convenite cu acesta;
    i) să propună şi să organizeze, în colaborare cu unitatea de învăţământ, măsuri de pregătire remedială pentru elevii cu progres întârziat, inclusiv prin activităţi/stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii cu situaţia şcolară neîncheiată din cauza absenţelor sau care nu au obţinut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor din planul de învăţământ pentru calificarea respectivă;
    j) să fie informat de către unitatea de învăţământ cu privire la frecvenţa şi situaţia şcolară a elevilor cu care a încheiat contracte de pregătire practică;
    k) să participe la organizarea şi desfăşurarea examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor în colaborare cu unitatea de învăţământ;
    l) să acorde burse, susţinere financiară, stimulente şi alte forme de sprijin material elevilor cu care încheie contracte individuale de pregătire practică, pe baza unor criterii proprii de acordare, în conformitate cu anexa nr. 2 la prezentul contract, parte integrantă a acestuia.
    m) să stabilească cuantumul şi criteriile de acordare a burselor, susţinerii financiare, stimulentelor şi altor forme de sprijin pentru elevi, cu respectarea reglementărilor legale şi în condiţiile asumate prin prezentul contract;
    n) să stabilească criteriile de angajare a absolvenţilor pe care i-a format în baza contractelor de pregătire practică, cu respectarea reglementărilor legale şi a prevederilor aplicabile din prezentul contract.
    o) să încheie contracte individuale de muncă cu timp parţial, cu elevii care au împlinit vârsta de 16 ani, conform prevederilor legale în vigoare, cu condiţia de a nu afecta îndeplinirea obligaţiilor şcolare ale elevului.


    ART. 10
    (1) Operatorul economic se obligă:
    a) să nominalizeze membri în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ, în conformitate cu precizările de la cap.V sau, în situaţiile menţionate la art. 5 alin. (2), în consiliul reprezentativ al operatorilor economici şi să se implice activ în exercitarea atribuţiilor de membru în consiliul de administraţie, respectiv în consiliul reprezentativ al operatorilor economici;
    b) să organizeze şi să desfăşoare, în colaborare cu unitatea de învăţământ, activităţi de informare şi promovare a ofertei de formare profesională menţionată la art. 2;
    c) să transmită unităţii de învăţământ propunerile de membri în Comisia de admitere în învăţământul liceal tehnologic dual de la nivelul unităţii de învăţământ şi să participe activ la elaborarea şi implementarea Procedurii pentru probele suplimentare de admitere în învăţământul liceal tehnologic dual;
    d) să participe cu specialişti la proiectarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii (CDEOŞ);
    e) să implementeze curriculumul la decizia elevului din oferta şcolii (CDEOŞ) pe durata stagiilor de pregătire practică;
    f) să încheie, împreună cu unitatea de învăţământ, elevii sau părinţii/reprezentanţii legali ai elevilor minori, contractele individuale de pregătire practică pentru elevii înscrişi la calificarea şi pe locurile alocate operatorului economic. Contractele individuale de pregătire practică se încheie, în conformitate cu Metodologia privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării, până la termenul prevăzut în aceasta.
    g) să răspundă de organizarea şi desfăşurarea stagiilor de pregătire practică, prevăzute în planul-cadru de învăţământ pentru calificarea/calificările asumate la art. 2 alin (1), precum şi a componentei de pregătire practică (instruire practică şi laborator tehnologic), din modulele de specialitate stabilite prin planurile de învăţământ, convenite a se desfăşura la operatorii economici, conform anexei nr. 1 la prezentul contract de parteneriat.
    h) să asigure condiţiile materiale - utilaje, echipamente, materii prime, materiale consumabile, energie şi celelalte utilităţi necesare pentru practica elevilor organizată în răspunderea sa, respectiv pentru stagiile de pregătire practică, curriculumul la decizia elevului din oferta şcolii(CDEOŞ) şi componenta de pregătire practică din modulele de specialitate, convenite a se desfăşura la operatori economici, în conformitate cu standardele de pregătire profesională, planurile de învăţământ şi curriculumul în vigoare, detaliate în anexa nr. 1 la prezentul contract de parteneriat pentru fiecare an şcolar.
    i) să transmită unităţii de învăţământ anual anexa nr. 1 actualizată, cel târziu la începutul anului şcolar;
    j) să asigure resursele umane (tutori) necesare pentru pregătirea practică a elevilor, organizată la operatorul economic;
    k) să asigure participarea tutorilor care nu au o formare pedagogică şi metodică certificată la programele de pregătire pedagogică şi metodică, organizate în conformitate cu reglementările legale în vigoare, după caz;
    l) să asigure îndeplinirea responsabilităţilor tutorelui în conformitate cu precizările din anexa nr. 4 la prezentul contract de parteneriat;
    m) să stabilească, în parteneriat cu unitatea de învăţământ, schemele orare de funcţionare a învăţământului dual şi să planifice, împreună cu unitatea de învăţământ, stagiile de pregătire practică a elevilor;
    n) să asigure instruirea elevilor cu privire la normele de securitate şi sănătate în muncă şi să răspundă de aplicarea, pe tot parcursul practicii desfăşurate la operatorul economic, a măsurilor necesare pentru asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă a acestora, în conformitate cu legislaţia în vigoare;
    o) să asigure echipamentele de lucru şi de protecţie pentru elevi, conform cerinţelor şi riscurilor la locul de muncă, pe perioadele de formare derulate la operatorul economic;
    p) să angajeze cheltuielile necesare pentru asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă, pentru examinările de medicină a muncii şi analize medicale obligatorii pentru elevi;
    q) să angajeze, pentru elevi, cheltuielile necesare pentru asigurări de răspundere civilă în cazul unor eventuale accidente, daune sau vătămări corporale generate în timpul pregătirii practice la operatorul economic, (în funcţie de domeniul de activitate);
    r) să asigure, în colaborare cu unitatea de învăţământ şi ceilalţi parteneri, organizarea şi desfăşurarea probelor suplimentare de admitere şi a examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor, în conformitate cu reglementările legale în vigoare. În acest scop, asigură condiţiile necesare (dotări, materii prime, materiale consumabile, utilităţi etc.) în cazul în care, de comun acord cu ceilalţi parteneri, centrul pentru derularea probelor suplimentare de admitere sau de examen de certificare este organizat la operatorul economic respectiv, sau asigură contribuţiile convenite pentru derularea probelor suplimentare de admitere sau examenelor de certificare a calificării profesionale a elevilor, organizate în alte locaţii;
    s) să organizeze, de comun acord cu unitatea de învăţământ şi în conformitate cu reglementările legale aplicabile, măsuri de pregătire remedială pentru elevii cu progres întârziat, inclusiv prin activităţi/stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii cu situaţia şcolară neîncheiată din cauza absenţelor sau care nu au obţinut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor din planul de învăţământ pentru calificarea respectivă;

    (2) Operatorul economic se obligă să asigure susţinere financiară, stimulentele şi alte forme de sprijin material, elevilor cu care încheie contracte individuale de pregătire practică conform precizărilor din Anexa nr. 2 la prezentul contract.
    (3) Operatorul economic se obligă să transmită anual anexa nr. 2 completată/actualizată, cel târziu la începutul anului şcolar.
    (4) Operatorul economic se obligă să informeze cu privire la oportunităţile şi criteriile de angajare a absolvenţilor pe care îi formează în baza contractelor de pregătire practică, în conformitate cu nivelul de pregătire şi competenţele certificate. Oferta potenţială de locuri de muncă după absolvire va fi comunicată în cadrul acţiunilor de informare şi promovare a ofertei de formare profesională şi va fi actualizată până la finalizarea perioadei de pregătire profesională prin învăţământul liceal tehnologic dual, după caz.
    (5) Operatorul economic se obligă să respecte principiile egalităţii de şanse şi tratamentului nediscriminatoriu pe criterii de gen, rasă, apartenenţă etnică, convingeri religioase în procesul de selecţie a elevilor, în procesul de formare profesională a elevilor, în evaluarea şi certificarea pregătirii profesionale a elevilor, în acordarea şi susţinerea stimulentelor, formelor de sprijin şi facilităţilor pentru elevi, la angajarea în timpul sau după finalizarea formării profesionale.
    (6) Contribuţia operatorului economic pentru îmbunătăţirea dotărilor şi a condiţiilor de desfăşurare a procesului de educaţie şi formare profesională din unitatea de învăţământ este prevăzută în anexa nr.1 la prezentul contract de parteneriat.
    (7) Asigură informarea elevilor care au împlinit vârsta de 16 ani şi a reprezentanţilor legali ai acestora cu privire la criteriile de angajare stabilite în vederea încheierii de contracte individuale de muncă cu timp parţial, conform prevederilor legale în vigoare.
    (8) Să anunţe unitatea de învăţământ cu privire la elevii peste 16 ani cu care au încheiat contracte individuale de muncă cu timp parţial, precum şi să asigure demersurilor necesare pentru echivalarea activităţii de instruire practică din cadrul programului de formare cu activitatea prestată în baza contractului individual de muncă, în conformitate cu prevederile metodologiei specifice aprobate prin ordin al ministrului educaţiei.

    ART. 11
        În cazul în care la capitolul I sunt menţionate camere de comerţ/asociaţii patronale de ramură/bresle sau asociaţii meşteşugăreşti/clustere/consorţii pentru învăţământ dual ca părţi semnatare ale contractului, se vor include distinct, la acest capitol secţiuni şi articole care precizează drepturile şi obligaţiile asumate de fiecare dintre acestea.

    SECŢIUNEA a 3-a:
    Drepturile şi obligaţiile unităţii administrativ-teritoriale
    ART. 12
        Unitatea administrativ-teritorială are dreptul:
    a) să iniţieze şi să realizeze activităţi de informare şi promovare a învăţământului dual în colaborare cu celelalte părţi semnatare, sau singură, în condiţiile convenite cu acestea;
    b) să participe la planificarea strategică a unităţii de învăţământ - planul de acţiune al şcolii (PAS);
    c) să participe cu specialişti la proiectarea curriculumului la decizia elevului din oferta şcolii (CDEOŞ);
    d) să fie reprezentată şi să-şi exercite atribuţiile în cadrul consiliului de administraţie al unităţii de învăţământ, în conformitate reglementările legale în vigoare şi precizările de la cap. V;
    e) să fie implicată, în colaborare cu unitatea şcolară şi celelalte părţi semnatare ale prezentului contract, la stabilirea priorităţilor pentru obiectivele de investiţii şi alte contribuţii ale partenerilor, necesare pentru dezvoltarea unităţii şcolare şi desfăşurarea în condiţii de calitate a procesului de educaţie şi formare profesională;
    f) să fie consultată în prealabil cu privire la proiectele care implică unitatea de învăţământ şi pentru care i se solicită asigurarea cofinanţării necesare, în cadrul unor programe finanţate din fonduri europene sau din alte surse de finanţare;
    g) să asigure finanţarea de burse şi stimulente pentru elevi şi personalul didactic implicat în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi finanţarea de mobilităţi şi programe de formare profesională.


    ART. 13
        Unitatea administrativ-teritorială se obligă:
    a) să asigure cheltuielile necesare pentru funcţionarea în bune condiţii a întregului proces de educaţie şi formare profesională derulat în unitatea de învăţământ, în conformitate cu atribuţiile care îi revin şi cu reglementările legale în vigoare;
    b) să colaboreze cu unitatea şcolară şi celelalte părţi semnatare ale prezentului contract pentru identificarea şi planificarea lucrărilor de întreţinere, reparaţii capitale, consolidări şi a obiectivelor de investiţii, necesare pentru dezvoltarea unităţii şcolare şi creşterea calităţii procesului de educaţie şi formare profesională;
    c) să asigure, în cadrul finanţării complementare din bugetul local, sumele necesare pentru cheltuielile de investiţii, reparaţii capitale, consolidări şi alte categorii de cheltuieli necesare;
    d) să asigure cofinanţarea necesară pentru proiectele implementate de unitatea de învăţământ, convenite în prealabil cu aceasta, în cadrul unor programe finanţate din fonduri europene sau alte surse de finanţare;
    e) să sprijine demersurile iniţiate de unitatea de învăţământ şi operatorii economici parteneri în cadrul acţiunilor de informare şi promovare a ofertei de formare profesională, stabilită la art. 2;
    f) să asigure reprezentarea unităţii administrativ-teritoriale în consiliul de administraţie al unităţii de învăţământ şi să se implice activ în exercitarea atribuţiilor de membru în consiliul de administraţie;
    g) să sprijine demersurile unităţii de învăţământ în vederea nominalizării reprezentantului Consiliului local/Consiliului judeţean în consiliul de administraţie al şcolii.
    h) Să asigure categoriile de cheltuieli asumate de unitatea administrativ-teritorială în anexa nr. 3 la prezentul contract, încheiată anual sau pentru o perioadă de maximum 4 ani şcolari, în funcţie de specificul obiectivelor de investiţii, reparaţiilor capitale, consolidărilor şi altor categorii de cheltuieli şi de termenele de realizare asumate, parte integrantă a prezentului contract de parteneriat.


    CAP. VII:
    Răspunderea părţilor
    ART. 14
        Neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a obligaţiilor asumate prin contractul de parteneriat atrage răspunderea părţii în culpă, în afara de cazurile exoneratoare prevăzute de lege.

    CAP. VIII:
    Modificarea contractului
    ART. 15
    (1) Orice modificare adusă clauzelor prezentului contract se face prin act adiţional, cu acordul părţilor.
    (2) Partea contractantă care solicită modificarea contractului va transmite celorlalte părţi o adresă/notificare scrisă, care va prevedea modificările pe care vrea să le aducă, cu cel puţin 15 zile înainte de operarea modificării.
    (3) Modificarea contractului prin act adiţional produce efecte de la data semnării de către toate părţile prevăzute la capitolul 1.

    CAP. IX:
    Forţa majoră
    ART. 16
    (1) Nici una dintre părţile contractante nu răspunde de neexecutarea la termen şi/sau de executarea în mod necorespunzător (total sau parţial), a oricărei obligaţii care îi revine în baza prezentului contract, dacă neexecutarea sau executarea necorespunzătoare a obligaţiei respective a fost cauzată de forţa majoră, aşa cum este definită de lege.
    (2) Partea care invocă forţa majoră este obligată să notifice celeilalte părţi, în termen de 15 zile de la producerea evenimentului, urmând ca un certificat sau alt document de la autoritatea competentă certificând apariţia situaţiei de forţă majoră să fie trimis celeilalte părţi.
    (3) Dacă în termen de 15 zile de la producere, evenimentul respectiv nu încetează, părţile au dreptul să-şi notifice cu un preaviz de 5 zile încetarea de plin drept a prezentului contract, fără ca vreuna dintre ele să pretindă daune-interese.

    CAP. X:
    Încetarea contractului
    ART. 17
    (1) Prezentul contract de parteneriat încetează prin ajungerea la termen.
    (2) Oricare dintre părţi îşi rezervă dreptul de a denunţa unilateral contractul cu ...... luni înainte de expirarea termenului convenit de părţi, printr-o notificare scrisă transmisă celeilalte părţi. Numărul de luni se stabileşte ca fiind egal cu numărul de luni de la data semnării contractului până la sfârşitul primului an şcolar pentru care se organizează formarea elevilor.
    (3) Prevederile alin. (1) şi (2) nu sunt aplicabile în situaţiile de forţă majoră, precum şi în alte situaţii independente de voinţa părţilor care conduc la imposibilitatea executării obligaţiilor contractuale cum ar fi declanşarea procedurilor convenite prin lege pentru firme în caz de faliment, dizolvare/ lichidare voluntară, insolvenţă, suspendarea temporară a activităţii, reorganizare judiciară, precum şi în alte situaţii obiective.
    (4) Nerespectarea obligaţiilor asumate prin prezentul contract de către una dintre părţi, în mod culpabil, dă dreptul părţii lezate de a considera contractul reziliat de drept/ de a cere rezilierea contractului şi de a pretinde daune-interese.

    CAP. XI:
    Comunicarea între părţi
    ART. 18
    (1) Orice comunicare între părţi referitoare la îndeplinirea prezentului contract, trebuie să fie transmisă în scris.
    (2) Orice document scris trebuie înregistrat atât în momentul transmiterii, cât şi în momentul primirii.
    (3) Comunicările între părţi se pot face şi prin e-mail, curier, fax, la adresele specificate de către părţi sau la oricare din adresele pe care părţile se obligă să şi le comunice reciproc.
    (4) În situaţia în care una dintre părţile contractante îşi schimbă adresa de corespondenţă este obligată să notifice, în termen de maxim ...... zile celorlalte părţi.

    CAP. XII:
    Soluţionarea litigiilor
    ART. 19
    (1) Părţile contractante vor depune toate eforturile pentru a rezolva pe cale amiabilă, prin tratative directe, orice neînţelegere sau dispută apărută în cadrul sau în legătură cu îndeplinirea contractului.
    (2) Dacă după ..... zile de la începerea acestor tratative, părţile contractante nu reuşesc să rezolve în mod amiabil o divergenţă contractuală, fiecare parte poate solicita ca disputa să se soluţioneze de către instanţele judecătoreşti din România.

    CAP. XIII:
    Limba care guvernează contractul
    ART. 20
        Limba care guvernează contractul este limba română.

    CAP. XIV:
    Legea aplicabilă contractului
    ART. 21
        Contractul va fi interpretat conform legilor din România.

    CAP. XV:
    Clauze finale
    ART. 22
    (1) Prezentul contract reprezintă instrumentul oficial şi legal dintre părţile contractante şi reprezintă voinţa părţilor.
    (2) Prezentul contract se interpretează după voinţa concordantă a părţilor, iar nu după sensul literal al termenilor.
    (3) La stabilirea voinţei concordante se va ţine seama, între altele, de scopul contractului, de negocierile purtate de părţi, de practicile stabilite între acestea şi de comportamentul părţilor.
    (4) Aplicarea dispoziţiilor prevăzute în alin. (2) şi (3) se raportează la buna credinţă a părţilor, intenţia comună şi scopul contractului, definite la art. 1.

    ART. 23
    (1) Anexele nr. 1-4 fac parte integrantă din prezentul contract şi se actualizează anual, după caz, în termenele prevăzute în prezentul contract.
    (2) Anexele nr. 1 şi 2 la Contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual se completează anual, distinct pentru fiecare operator economic partener de practică şi primeşte un număr de identificare pentru fiecare dintre aceştia. (ex: Anexa 1.1 , Anexa 1.2; Anexa 2.1 , Anexa 2.2; ).

    ART. 24
        Prezentul contract s-a încheiat la data de în exemplare, câte unul pentru fiecare parte.

        Unitatea de învăţământ: ................................
        Reprezentant legal (numele şi prenumele): ..............
        Funcţia: .....................
        Semnătura
        Unitatea administrativ-teritorială
        Reprezentant legal (numele şi prenumele): ..............
        Funcţia: ..................................
        Semnătura
        Operatorul economic: ....................................
        Reprezentant legal (numele şi prenumele): ...............
        Funcţia: ..................................
        Semnătura
    ANEXA 1

        la Contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual, nr. ..../......
        Partajarea responsabilităţilor şi a unor contribuţii specifice între Unitatea de învăţământ ...... şi operatorul economic partener de practică ...... privind organizarea şi desfăşurarea pregătirii elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual, în anul şcolar .............
    1. Calificările, clasele şi numărul de elevi care fac obiectul anexei:
     (Informaţiile de la punctul 1 sunt corelate cu art. 2 din contractul de parteneriat şi identice cu cele de la punctul 1 din anexa nr. 2 la contractul de parteneriat.)

┌────────────┬──────────┬────────────┬──────┬─────┐
│            │          │            │Clasa/│     │
│            │          │            │an de │     │
│            │Nivelul de│            │studiu│     │
│Calificarea │calificare│Domeniul de │(clasa│Număr│
│profesională│conform   │pregătire   │a     │elevi│
│(cf. RNCP)  │CNC       │profesională│IX-a, │     │
│            │          │            │clasa │     │
│            │          │            │a X-a;│     │
│            │          │            │...)  │     │
├────────────┼──────────┼────────────┼──────┼─────┤
│            │          │            │      │     │
├────────────┼──────────┼────────────┼──────┼─────┤
│            │          │            │      │     │
└────────────┴──────────┴────────────┴──────┴─────┘


    2. Modulele din planul de învăţământ, tipul de pregătire practică, numărul de ore alocat şi locaţiile în care se desfăşoară pregătirea practică a elevilor:
        Clasa ..............

┌───────────┬───────────┬──────────┬────────────────────────────────────┐
│Modulul de │           │          │Din care,                           │
│pregătire  │           │          ├──────────┬──────────┬──────────────┤
│conform    │           │Nr. total │          │          │în răspunderea│
│codificării│Laborator/ │de ore    │La        │          │operatorului  │
│şi         │Instruire  │conform   │unitatea  │La        │economic,     │
│denumirii  │practică   │planului  │de        │operatorul│în alte       │
│acestuia   │săptămânală│de        │învăţământ│economic  │locaţii       │
│din planul │           │învăţământ│(nr. de   │(nr. de   ├───┬──────────┤
│de         │           │          │ore)      │ore)      │Nr.│Locaţia   │
│învăţământ │           │          │          │          │ore│(denumirea│
│           │           │          │          │          │   │/ adresa  │
├───────────┼───────────┼──────────┼──────────┼──────────┼───┼──────────┤
│           │Laborator  │          │          │          │   │          │
│           │tehnologic │          │          │          │   │          │
│           ├───────────┼──────────┼──────────┼──────────┼───┼──────────┤
│           │Instruire  │          │          │          │   │          │
│           │practică   │          │          │          │   │          │
├───────────┼───────────┼──────────┼──────────┼──────────┼───┼──────────┤
│           │Laborator  │          │          │          │   │          │
│           │tehnologic │          │          │          │   │          │
│           ├───────────┼──────────┼──────────┼──────────┼───┼──────────┤
│           │Instruire  │          │          │          │   │          │
│           │practică   │          │          │          │   │          │
├───────────┼───────────┼──────────┼──────────┼──────────┼───┼──────────┤
│Stagiul de │           │          │          │          │   │          │
│pregătire  │           │          │          │          │   │          │
│practică   │           │          │          │          │   │          │
│(CDEOŞ)    │           │          │          │          │   │          │
└───────────┴───────────┴──────────┴──────────┴──────────┴───┴──────────┘

        (Se completează câte un tabel pentru fiecare clasă menţionată la punctul 1. Unde nu este cazul se completează cu NA)
        Certificăm faptul că, pentru practica organizată la operatorul economic sau în alte locaţii în răspunderea acestuia, sunt asigurate condiţiile materiale - utilaje, echipamente, materii prime, materiale consumabile, energia şi celelalte utilităţi - necesare pentru formarea elevilor în conformitate cu Standardul de pregătire profesională, planul de învăţământ şi curriculumul aplicabil, inclusiv CDEOŞ, pentru calificarea vizată, precum şi tutori din partea operatorului economic.

    3. Asigurarea materiilor prime şi a materialelor necesare pentru componenta de pregătire practică ("practica săptămânală") din modulele de specialitate şi pentru perioadele din stagiile de pregătire practică, convenite la pct. 2:
        Clasa ................

┌───────────────┬──────────────────────┐
│Unitatea de    │Materii prime,        │
│rezultate ale  │materiale (rechizite, │
│învăţării      │cărţi de specialitate,│
│asociate       │auxiliare didactice,  │
│modulelor de la│softuri educaţionale, │
│pct. 2 conform │etc) materiale        │
│standardelor de│consumabile asigurate │
│pregătire      │de către:             │
│profesională   ├───────────┬──────────┤
│aferente       │Unitatea de│Operatorul│
│calificării    │învăţământ:│economic: │
├───────────────┼───────────┼──────────┤
│               │           │          │
├───────────────┼───────────┼──────────┤
│               │           │          │
├───────────────┼───────────┼──────────┤
│Stagiul de     │           │          │
│pregătire      │           │          │
│practică       │           │          │
│(CDEOŞ)        │           │          │
└───────────────┴───────────┴──────────┘

    (Se completează câte un tabel pentru fiecare clasă menţionată la pct. 2 şi 3, pentru care operatorul economic respectiv încheie cu elevii contracte individuale de pregătire practică în calificarea menţionată la pct. 1, pentru anul şcolar respectiv.)

    4. Asigurarea condiţiilor, a materiilor prime şi a materialelor necesare pentru susţinerea examenului de certificarea competenţelor
        Clasa ...........

┌───────────────┬──────────────────────┐
│Locaţia de     │                      │
│desfăşurare a  │Materii prime,        │
│examenului de  │materiale asigurate de│
│certificarea   │către:                │
│competenţelor  │                      │
│(Unitatea de   ├───────────┬──────────┤
│învăţământ/    │           │          │
│Operatorul     │Unitatea de│Operatorul│
│economic)      │învăţământ:│economic: │
│               │           │          │
├───────────────┼───────────┼──────────┤
│               │           │          │
└───────────────┴───────────┴──────────┘

        (Acest punct se completează la începutul ultimului an de pregătire. Se completează câte un tabel pentru fiecare clasă menţionată la punctele 2 şi 3, pentru care operatorul economic încheie contracte de practică în învăţământul liceal tehnologic dual în fiecare calificare menţionată la pct. 1, pentru anul şcolar respectiv)

    5. Contribuţii ale operatorului economic pentru modernizarea şi dotarea unităţii de învăţământ:
        (Se enumeră, după caz, investiţiile pe care operatorul economic se angajează să le realizeze pentru îmbunătăţirea bazei materiale a şcolii (spaţii de învăţământ, echipamente de natura mijloacelor fixe) şi valoarea estimată a acestora. Se adaugă şi precizări privind înregistrarea proprietăţii, drepturile de utilizare pe parcursul contractului, precum şi dreptul de proprietate asupra acestora după finalizarea contractului. în cazul în care investiţiile respective se realizează în colaborare cu ceilalţi parteneri, se precizează acest lucru şi se indică valoarea estimată a contribuţiei operatorului economic la investiţia comună. Dacă nu este cazul se completează cu NA, nu se modifică anexa.)
    - ........................
    – ........................



┌──────────────────┬───────────────────┐
│Unitatea de       │Operatorul         │
│învăţământ:       │economic: ……………….  │
│…………………           │                   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│Reprezentant legal│Reprezentant legal │
│(numele şi        │(numele şi         │
│prenumele): ……..  │prenumele): ……..   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│Funcţia: …………………… │Funcţia: ………………..  │
├──────────────────┼───────────────────┤
│Semnătura         │Semnătura          │
├──────────────────┼───────────────────┤
│Data:             │Data:              │
└──────────────────┴───────────────────┘


    ANEXA 2

        la Contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual, nr. ..../....
        Situaţia privind stimulentele, susţinerea financiară şi alte forme de sprijin acordate elevilor din învăţământul liceal tehnologic dual de către operatorul economic ......, în anul şcolar ................
    1. Calificările, clasele şi numărul de elevi care fac obiectul anexei:
     (Informaţiile de la punctul 1 sunt corelate cu art. 2 din contractul de parteneriat şi identice cu cele de la punctul 1 din anexa nr. 1 la contractul de parteneriat.

┌────────────┬──────────┬────────────┬──────┬─────┐
│            │          │            │Clasa/│     │
│            │          │            │an de │     │
│            │Nivelul de│            │studiu│     │
│Calificarea │calificare│Domeniul de │(clasa│Număr│
│profesională│conform   │pregătire   │a     │elevi│
│(cf. RNCP)  │CNC       │profesională│IX-a, │     │
│            │          │            │clasa │     │
│            │          │            │a X-a;│     │
│            │          │            │...)  │     │
├────────────┼──────────┼────────────┼──────┼─────┤
│1           │2         │3           │4     │5    │
├────────────┼──────────┼────────────┼──────┼─────┤
│            │          │            │      │     │
└────────────┴──────────┴────────────┴──────┴─────┘


    1. Categorii de susţineri financiare, stimulente şi alte forme de sprijin acordate elevilor
        Clasa ..........

┌────────────┬─────────┬──────────┬───────┬────────┬───────┐
│Susţinerea  │Nr. de   │Nr. de    │       │Perioada│       │
│financiară/ │elevi cf.│elevi     │       │pentru  │Valoare│
│Stimulentul/│tabelului│pentru    │Valoare│care se │a      │
│Forma de    │de la    │care se   │/elev  │acordă  │totală │
│sprijin     │pct. 1,  │acordă    │(lei/  │(nr. de │(=     │
│acordată    │coloana  │susţinere │elev)  │luni/   │3*4*5) │
│elevilor    │5.       │a         │       │zile )  │(lei)  │
│            │         │financiară│       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│1           │2        │3         │4      │5       │6      │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Bursă lunară│         │          │       │        │       │
│(valoare/   │         │          │       │        │       │
│lună)       │         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Examinări de│         │          │       │        │       │
│medicină a  │         │          │       │        │       │
│muncii şi   │         │          │       │        │       │
│analize     │         │          │       │        │       │
│medicale    │         │          │       │        │       │
│obligatorii │         │          │       │        │       │
│în vederea  │         │          │       │        │       │
│efectuării  │         │          │       │        │       │
│stagiului de│         │          │       │        │       │
│pregătire   │         │          │       │        │       │
│practică (în│         │          │       │        │       │
│funcţie de  │         │          │       │        │       │
│domeniul de │         │          │       │        │       │
│activitate) │         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Asigurare de│         │          │       │        │       │
│răspundere  │         │          │       │        │       │
│civilă în   │         │          │       │        │       │
│cazul unor  │         │          │       │        │       │
│eventuale   │         │          │       │        │       │
│accidente,  │         │          │       │        │       │
│daune sau   │         │          │       │        │       │
│vătămări    │         │          │       │        │       │
│corporale   │         │          │       │        │       │
│generate în │         │          │       │        │       │
│timpul      │         │          │       │        │       │
│practicii   │         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Echipament  │         │          │       │        │       │
│de lucru    │         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Echipament  │         │          │       │        │       │
│de protecţie│         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Transport la│         │          │       │        │       │
│şi de la    │         │          │       │        │       │
│locul de    │         │          │lei/zi │... zile│       │
│practică    │         │          │       │        │       │
│(lei/zi)    │         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Asigurarea  │         │          │       │        │       │
│unei mesei/ │         │          │       │        │       │
│zi la locul │         │          │lei/zi │... zile│       │
│de practică │         │          │       │        │       │
│(lei/zi)    │         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Cazare pe   │         │          │       │        │       │
│parcursul   │         │          │lei/zi │... zile│       │
│pregătirii  │         │          │       │        │       │
│practice    │         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Rechizite   │         │          │       │        │       │
│necesare pe │         │          │       │        │       │
│perioada    │         │          │       │        │       │
│practicii   │         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Premii      │         │          │       │        │       │
│pentru      │         │          │       │        │       │
│stimularea  │         │          │       │        │       │
│performanţei│         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┼──────────┼───────┼────────┼───────┤
│Altele:     │         │          │       │        │       │
│(Se         │         │          │       │        │       │
│menţionează │         │          │       │        │       │
│care)       │         │          │       │        │       │
├────────────┼─────────┴──────────┴───────┴────────┴───────┤
│Total       │                                             │
│valoare     │                                             │
│stimulente/ │                                             │
│forme de    │                                             │
│sprijin     │                                             │
└────────────┴─────────────────────────────────────────────┘


    2. Condiţii de acordare a susţinerii financiare, stimulentelor şi altor forme de sprijin

┌────────────────────┬───────────────┬─────────┐
│Susţinerea          │               │         │
│financiară/         │Condiţii de    │         │
│Stimulentul/ Forma  │acordare       │Detaliere│
│de sprijin acordată │               │         │
│elevilor            │               │         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│                    │Frecvenţă      │         │
│                    │(prezenţa la   │         │
│                    │pregătirea     │         │
│                    │teoretică şi   │         │
│                    │practică)      │         │
│                    ├───────────────┼─────────┤
│                    │Promovarea     │         │
│                    │disciplinelor/ │         │
│                    │modulelor din  │         │
│                    │planul de      │         │
│Bursă lunară        │învăţământ     │         │
│                    ├───────────────┼─────────┤
│                    │Rezultate la   │         │
│                    │evaluări       │         │
│                    │teoretice şi   │         │
│                    │practice       │         │
│                    ├───────────────┼─────────┤
│                    │Rezultate la   │         │
│                    │evaluarea      │         │
│                    │comportamentală│         │
│                    │şi de atitudine│         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│Examinări de        │               │         │
│medicină a muncii şi│               │         │
│analize medicale    │               │         │
│obligatorii în      │               │         │
│vederea efectuării  │               │         │
│stagiului de        │               │         │
│pregătire practică  │               │         │
│(în funcţie de      │               │         │
│domeniul de         │               │         │
│activitate)         │               │         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│Asigurare de        │               │         │
│răspundere civilă în│               │         │
│cazul unor eventuale│               │         │
│accidente, daune sau│               │         │
│vătămări corporale  │               │         │
│generate în timpul  │               │         │
│practicii           │               │         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│Echipament de lucru │               │         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│Echipament de       │               │         │
│protecţie           │               │         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│Transport la şi de  │               │         │
│la locul de practică│               │         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│Asigurarea unei     │               │         │
│mesei/zi la locul de│               │         │
│practică            │               │         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│Cazare pe parcursul │               │         │
│pregătirii practice │               │         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│Rechizite necesare  │               │         │
│pe perioada         │               │         │
│practicii           │               │         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│Premii pentru       │               │         │
│stimularea          │               │         │
│performanţei        │               │         │
├────────────────────┼───────────────┼─────────┤
│Altele:.............│               │         │
└────────────────────┴───────────────┴─────────┘

        (Se completează câte un tabel pentru fiecare clasă /an de studii, pentru care operatorul economic respectiv încheie contracte de pregătire practică în învăţământul liceal tehnologic în calificarea mai sus menţionată, pentru anul şcolar respectiv. Dacă nu este cazul se completează cu NA, nu se modifică anexa.)
        Pentru componentele pentru care nu se prevăd condiţii specifice, se pot completa doar menţiuni generice, după caz (de exemplu, în cazul examinărilor de medicină a muncii, "pentru toţi elevii practicanţi, la începutul anului şcolar", referitor la transport: "asigurat pentru toţi elevii practicanţi, cu mijloacele de transport ale firmei" sau "decontarea cheltuielilor pe bază de abonament ..." etc. În cazul acordării de premii se precizează criteriul sau alte aspecte relevante (ex. "pentru performanţe deosebite obţinute la " etc.)

        Operatorul economic: .................................
        Reprezentant legal (numele şi prenumele): ............
        Funcţia: ......................
        Semnătura
        Data:

    ANEXA 3

        la Contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual, nr. ......
    1. Situaţia obiectivelor de investiţii, reparaţii capitale, consolidări şi a altor categorii de cheltuieli pentru dezvoltarea unităţii şcolare şi creşterea calităţii procesului de educaţie şi formare profesională, asumate de unitatea administrativ-teritorială municipiul/oraşul/comuna/sectorul/judeţul ........., pentru perioada ........

┌───┬───────────┬─────────┬─────────┬────────┬──────────┐
│   │Obiectivele│         │         │        │          │
│   │de         │         │         │        │          │
│   │investiţie │         │         │        │          │
│   │/ reparaţii│         │         │        │          │
│Nr │capitale / │Descriere│Termen de│Valoare │Observaţii│
│crt│consolidări│         │realizare│estimată│          │
│   │/ alte     │         │         │        │          │
│   │categorii  │         │         │        │          │
│   │de         │         │         │        │          │
│   │cheltuieli │         │         │        │          │
├───┼───────────┼─────────┼─────────┼────────┼──────────┤
│   │           │         │         │        │          │
├───┼───────────┼─────────┼─────────┼────────┼──────────┤
│   │           │         │         │        │          │
└───┴───────────┴─────────┴─────────┴────────┴──────────┘


    2. Alte forme de sprijin pentru creşterea calităţii procesului de educaţie şi formare profesională şi a atractivităţii învăţământului dual

┌────┬────────────────────┬───────────┐
│Nr  │Forma de sprijin    │Detaliere  │
│crt │                    │           │
├────┼────────────────────┼───────────┤
│    │                    │           │
├────┼────────────────────┼───────────┤
│    │                    │           │
└────┴────────────────────┴───────────┘

        (Această anexă se poate încheia pentru perioada unui an şcolar sau pentru o perioadă mai mare corelat cu durata contractului de parteneriat, în funcţie de specificul obiectivelor de investiţie/reparaţiilor capitale/consolidărilor/altor categorii de cheltuieli şi de termenele de realizare asumate)

        Unitatea administrativ-teritorială: ................
        Reprezentant legal (numele şi prenumele): ..........
        Funcţia: .................
        Semnătura
        Data:

    ANEXA 4

        la Contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual, nr. ......
        Responsabilităţile tutorelui
        Tutorele are următoarele obligaţii:
    a) să aibă o ţinută morală demnă, în concordanţă cu valorile pe care trebuie să le transmită copiilor/elevilor şi un comportament responsabil;
    b) să nu desfăşoare acţiuni de natură să afecteze imaginea publică a elevului, viaţa intimă, privată şi familială a acestuia;
    c) să nu aplice pedepse corporale, precum şi să nu agreseze verbal, fizic sau emoţional elevii;
    d) să vegheze la siguranţa elevilor pe parcursul desfăşurării instruirii practice;
    e) să sesizeze, după caz, instituţiile publice de asistenţă socială/educaţională specializată, Direcţia generală de asistenţă socială şi protecţia copilului în legătură cu orice încălcări ale drepturilor elevilor, inclusiv în legătură cu aspecte care le afectează demnitatea, integritatea fizică şi psihică;
    f) să nu condiţioneze evaluarea elevilor sau calitatea formării profesionale a elevilor de obţinerea oricărui tip de avantaje de la elevi sau de la reprezentanţii legali ai acestora. Astfel de practici, dovedite de organele abilitate, se sancţionează conform legii.
    g) să realizeze în evidenţele sale personale evaluarea curentă a elevilor la instruirea practică, în conformitate cu precizările standardelor de pregătire profesională şi ale curriculum-ului;
    h) să comunice cadrului didactic coordonator de practică rezultatele evaluărilor curente proprii ale elevilor la instruirea practică şi împreună să stabilească notele la evaluările curente. Notele stabilite de comun acord la evaluările curente sunt trecute în catalogul clasei de către cadrul didactic coordonator.
    i) în situaţia în care nu se ajunge la un consens între tutore şi cadrul didactic coordonator de practică privind evaluarea continuă a elevilor şi notele acordate, unitatea de învăţământ şi operatorul economic vor desemna un alt cadru didactic de specialitate, respectiv o altă persoană care îndeplineşte condiţiile impuse tutorelui, care vor realiza evaluarea şi notarea elevilor. Notele acordate de noua echipă desemnată sunt definitive.
    j) să înregistreze în evidenţele sale personale frecvenţa elevilor şi să o comunice cadrului didactic coordonator de practică;
    k) să analizeze, pentru fiecare perioadă de activitate cu elevii, progresul şcolar şi comportamentul fiecărui elev;
    l) să stabilească împreună cu cadrul didactic coordonator de practică măsuri de sprijin atât pentru elevii cu probleme de învăţare sau de comportament, cât şi pentru elevii cu rezultate deosebite;
    m) să înainteze cadrului didactic coordonator de practică propuneri pentru notele la purtare pentru fiecare elev al clasei/ grupei, în funcţie de frecvenţa şi comportamentul acestora. Cadrul didactic coordonator de practică are obligaţia de a prezenta în faţa consiliului clasei şi a consiliului profesoral propunerile pentru notele la purtare formulate de tutore precum şi argumentaţia care însoţeşte propunerile respective;
    n) să înainteze cadrului didactic coordonator de practică propunerile de recompense pentru elevii cu rezultate deosebite împreună cu argumentaţia necesară;
    o) să participe la întâlniri cu părinţii şi elevii ori de câte ori este nevoie, la solicitarea profesorului diriginte sau a cel puţin 1/3 dintre părinţii elevilor clasei;

        Lista poate fi completată şi cu alte responsabilităţi pentru tutore, stabilite de operatorul economic de comun acord cu unitatea de învăţământ.
        Operatorul economic: ............................
        Reprezentant legal (numele şi prenumele): .......
        Funcţia: ......................
        Semnătura
        Data:
        Unitatea de învăţământ: ..........................
        Reprezentant legal (numele şi prenumele): ........
        Funcţia: ........................
        Semnătura
        Data:

    ANEXA 2

        la Metodologia privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării
                                         CONTRACT
                                 individual de pregătire practică
                              în învăţământul liceal tehnologic dual
    CAP. I:
    Părţile contractante
        Prezentul contract se încheie între:
    1. Operatorul economic (denumit în continuare partener de practică) ........... cu sediul în ..........., str. ......., nr. ....., judeţul/municipiul Bucureşti ......., identificat cu J ........., CUI ......., telefon ......., fax ........., e-mail ........... reprezentat legal prin ........., având funcţia de ............
    2. Unitatea de învăţământ ..........., cu sediul în .........., str. ......., nr. ..., judeţul/municipiul Bucureşti .........., telefon ........, fax: ....., e-mail, ......, CUI ..........., reprezentată legal prin ............, având funcţia de director
        şi
    3. Elevul/(a) ............... [denumit(ă) în continuare elev practicant], având codul numeric personal (CNP) ..............., înscris(ă) în anul şcolar ........ în clasa .........., domeniul de pregătire profesională ............., calificarea ......................, nivelul de calificare 4 CNC, reprezentat(ă) prin .............. în calitate de părinte/reprezentant legal, cu domiciliul în localitatea .............., str. ........, nr. .........., judeţul/municipiul Bucureşti ...........
        Datele aferente părintelui/reprezentantul legal se completează numai în cazul elevului minor.
    CAP. II:
    Obiectul contractului, scopul şi durata acestuia
    ART. 1
    (1) Prezentul contract stabileşte drepturile şi obligaţiile părţilor privind pregătirea practică organizată la operatorul economic partener de practică sau în alte locaţii stabilite de acesta şi menţionate în anexa pedagogică a prezentului contract, ca parte a programului de pregătire profesională prin învăţământ liceal tehnologic dual, în conformitate cu Metodologia privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării aprobată prin ordin al ministrului educaţiei şi în aplicarea prevederilor convenite prin contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual, încheiat între operatorul economic, unitatea de învăţământ şi unitatea administrativ-teritorială pe raza căreia se află unitatea de învăţământ, denumit în continuare contract de parteneriat.
    (2) Prezentul contract are ca scop formarea profesională de calitate a elevului în calificarea de nivel 4 CNC ............. şi calificarea de nivel 3 CNC corespondentă ........., din domeniul de pregătire de bază ..............., în vederea pregătirii lui pentru angajare după absolvire în conformitate cu nivelul de pregătire şi competenţele certificate.
    (3) Prezentul contract se încheie pentru anul şcolar/anii şcolari .....................
        Contractul individual de pregătire practică se încheie, de regulă, pentru fiecare an de pregătire, la începutul anului şcolar, în termen de maximum trei săptămâni de la începerea cursurilor.

    (4) Pregătirea practică este organizată în conformitate cu Metodologia privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării, aprobată prin ordin al ministrului educaţiei, şi cu aplicarea prevederilor convenite prin contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual, încheiat între operatorul economic, unitatea de învăţământ şi unitatea administrativ-teritorială pe raza căreia se află unitatea de învăţământ, denumit în continuare contract de parteneriat.
    (5) Pregătirea practică vizează dobândirea rezultatelor învăţării menţionate în anexa pedagogică care face parte integrantă din prezentul contract, în conformitate cu Standardul de pregătire profesională şi curriculumul în vigoare pentru calificările menţionate la art. (1), alin. (2). Modalităţile de derulare şi conţinutul stagiului de pregătire practică sunt descrise în prezentul contract şi în anexa pedagogică.
    (6) În cazul accesării unor proiecte pentru susţinerea financiară a pregătirii practice care face obiectul prezentului contract se are în vedere evitarea dublei finanţări din fonduri publice interne sau externe.

    CAP. III:
    Statutul elevului practicant
    ART. 2
    (1) Elevul practicant păstrează, pe toată durata pregătirii teoretice şi practice, statutul de elev al unităţii de învăţământ.
    (2) Operatorul economic partener de practică poate organiza, de comun acord cu unitatea de învăţământ şi în conformitate cu reglementările legale aplicabile, stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii cu situaţia şcolară neîncheiată din cauza absenţelor sau care nu au obţinut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor din planul de învăţământ pentru calificarea respectivă.
    (3) Elevii care au împlinit vârsta de 16 ani pot încheia contracte individuale de muncă cu timp parţial cu operatorii economici parteneri de practică, conform prevederilor legale în vigoare. Programul de lucru prevăzut în contractul individual de muncă cu timp parţial nu trebuie să restricţioneze elevului participarea la programul de studii la care este înscris.
    (4) Activitatea prestată în baza contractului individual de muncă încheiat cu operatorul economic se echivalează de către unitatea de învăţământ cu activitatea de instruire practică, în conformitate cu prevederile metodologiei specifice aprobate prin ordin al ministrului educaţiei
    (5) Pentru elevii care au împlinit vârsta de 16 ani şi au încheiat contract individual de muncă cu timp parţial cu operatorii economici parteneri de practică, se suspendă contractul individual de pregătire practică.
    (6) Prin contractul individual de muncă cu timp parţial încheiat, operatorii economici parteneri îşi asumă că prin activitatea prestată în baza contractului individual de elevii dobândesc şi rezultatele învăţării stabilite în anexa pedagogică, activitate pe baza căreia se realizează echivalarea instruirii practice la unitatea de învăţământ.

    CAP. IV:
    Drepturile şi obligaţiile elevului practicant
    ART. 3
        Elevul practicant are în principal următoarele drepturi:
    a) la respectarea imaginii, demnităţii şi personalităţii proprii;
    b) la protecţia datelor personale, cu excepţia situaţiilor prevăzute de lege;
    c) să beneficieze de toate drepturile conferite prin statutul elevului, aprobat prin ordin al ministrului educaţiei;
    d) la tratament nediscriminatoriu la locul de practică. Partenerul de practică şi unitatea de învăţământ se vor asigura că niciun elev nu este supus discriminării sau hărţuirii pe criterii de rasă, etnie, limbă, religie, sex, convingeri, dizabilităţi, naţionalitate, cetăţenie, vârstă, orientare sexuală, stare civilă, cazier, tip de familie, situaţie socioeconomică, probleme medicale, capacitate intelectuală sau alte criterii cu potenţial discriminatoriu;
    e) de a învăţa, inclusiv în cadrul pregătirii la partenerul de practică, într-un mediu care sprijină libertatea de expresie fără încălcarea drepturilor şi libertăţilor celorlalţi participanţi. Libertatea de exprimare nu poate prejudicia demnitatea, onoarea, viaţa particulară a persoanei şi nici dreptul la propria imagine. Nu se consideră libertate de expresie următoarele manifestări: comportamentul jignitor faţă de personalul partenerului de practică şi faţă de colegi, denigrarea în orice fel a partenerului de practică sau a angajaţilor acestuia, utilizarea invectivelor şi a limbajului trivial, alte manifestări ce încalcă normele de moralitate;
    f) să îşi desfăşoare activitatea practică în condiţii care respectă normele de igienă, de sănătate şi securitate în muncă, de protecţie civilă şi de pază contra incendiilor;
    g) la educaţie şi formare profesională de calitate atât în cadrul unităţii de învăţământ cât şi la partenerul de practică, prin asigurarea condiţiilor materiale adecvate pentru aplicarea corectă şi parcurgerea integrală a curriculum-ului şi prin utilizarea de către tutorele de practică în colaborare cu cadrul didactic coordonator a celor mai adecvate strategii didactice, în vederea formării şi dezvoltării competenţelor cheie şi profesionale în conformitate cu activităţile şi rezultatele învăţării precizate în anexa pedagogică;
    h) de a participa la programele de pregătire suplimentară organizate de partenerul de practică şi/sau unitatea de învăţământ pentru recuperarea absenţelor motivate sau pentru remedierea rezultatelor obţinute la pregătirea teoretică şi practică; recuperarea prin aceste programe de pregătire suplimentară a absenţelor nemotivate se poate realiza doar cu acordul operatorului economic partener de practică, în condiţiile stabilite de acesta;
    i) de a primi informaţii cu privire la planificarea activităţilor de pregătire practică şi modul de evaluare;
    j) la o evaluare obiectivă şi corectă şi de a fi informat privind notele acordate, inclusiv la pregătirea practică;
    k) de a-i fi consemnată în evidenţele de practică şi în catalog absenţa doar în cazul în care nu este prezent la programul de pregătire; este interzisă consemnarea absenţei ca mijloc de coerciţie;
    l) de a beneficia de bursă şi alte forme de sprijin financiar acordate din fonduri publice şi/sau de către operatorul economic, în baza reglementărilor legale în vigoare/a prevederilor din prezentul contract individual de pregătire practică;
    m) să fie informat cu privire la criteriile aplicabile pentru acordarea bursei şi a altor forme de sprijin financiar stabilite de operatorul economic;
    n) să fie informat în ceea ce priveşte examenul de certificarea ce poate fi susţinut la finalizarea clasei a XI-a pentru certificarea unei calificări de nivel 3;
    j) să fie informat în ceea ce priveşte examenul de certificare ce poate fi susţinut la finalizarea clasei a XII-a, pentru certificarea unei calificări de nivel 4;
    p) să fie informat cu privire la criteriile de angajare de către operatorii economici la finalizarea studiilor, convenite prin contractul de parteneriat;
    q) să fie informat cu privire la criteriile de angajare stabilite de către operatorii economici, pentru elevii care au împlinit vârsta de 16 ani, în vederea încheierii de contracte individuale de muncă cu timp parţial, conform prevederilor legale în vigoare, convenite prin contractul de parteneriat;
    r) să i se echivaleze activitatea prestată în baza contractului individual de muncă cu timp parţial cu activitatea de instruire practică din anexa pedagogică dacă, dacă este cazul;
    s) să fie informat în legătură cu reglementările legale în vigoare din care decurg drepturile şi obligaţiile sale.


    ART. 4
        Elevul practicantul are, în principal, următoarele obligaţii:
    a) să respecte toate îndatoririle/obligaţiile care-i revin prin statutul elevului şi regulamentul de organizare şi funcţionare al unităţii de învăţământ;
    b) să respecte prevederile contractului individual de pregătire practică şi ale anexei pedagogice, care face parte integrantă din prezentul contract;
    c) să respecte reglementările de ordine interioară ale operatorului economic partener de practică, în acord cu statutul său de elev practicant;
    d) să respecte programul stabilit pentru activităţile de pregătire teoretică şi practică;
    e) să se pregătească în mod corespunzător pentru a dobândi rezultatele învăţării şi pentru aşi însuşi cunoştinţele, abilităţile şi atitudinile prevăzute în standardele de pregătire profesionale şi curriculumul aferent calificărilor;
    f) să-şi însuşească şi să respecte normele de securitate şi sănătate în muncă, normele de prevenire şi de stingere a incendiilor, normele de protecţie civilă, precum şi normele de protecţie a mediului aduse la cunoştinţă;
    g) să utilizeze în permanenţă echipamentul de lucru/protecţie la locul de practică, conform instrucţiunilor primite;
    h) să anunţe, în caz de îmbolnăvire pe timpul practicii la operatorul economic, tutorele şi cadrul didactic coordonator de practică, direct sau prin intermediul părintelui/tutorelui/ susţinătorului legal, în termen de maximum 48 ore, să se prezinte la cabinetul medical şi, în funcţie de recomandările medicului, mai ales în cazul unei afecţiuni contagioase, să nu pună în pericol sănătatea colegilor sau a personalului din unitate.
    i) să efectueze, la solicitarea operatorului economic partener de practică, examinările suplimentare de medicină a muncii;
    j) să recupereze activităţile de practică la care a absentat, inclusiv din motive medicale, conform unui program de pregătire convenit cu tutorele şi coordonatorul de practică
    k) să nu folosească, în niciun caz, informaţiile la care are acces în timpul activităţilor de pregătire practică despre partenerul de practică sau clienţii săi, pentru a le comunica unui terţ sau pentru a le publica, chiar şi după terminarea pregătirii, fără acordul partenerului de practică.
    l) să anunţe unitatea de învăţământ în cazul în care încheie contract individual de muncă cu timp parţial cu operatorul economic partener de practică, conform prevederilor legale în vigoare.


    CAP. V:
    Susţinerea financiară şi alte forme de sprijin material şi stimulente acordate de operatorul economic partener de practică
    ART. 5
        Elevul practicant beneficiază de susţinerea financiară şi alte forme de sprijin material şi stimulente acordate de operatorul economic partener de practică stabilite prin contractul de parteneriat, după cum urmează:
     (Se introduc, la acest articol, toate categoriile de susţineri financiare, stimulente şi alte forme de sprijin acordate elevilor aşa cum au fost ele convenite prin contractul de parteneriat, în anexa nr. 2 la contract.)

    ART. 6
     Condiţii pentru acordarea susţinerii financiare menţionate la art. 5:
     (Se introduc, la acest articol, condiţiile pentru acordarea susţinerii financiare aşa cum au fost ele convenite prin contractul de parteneriat, în anexa nr. 2 la contract.)

    CAP. VI:
    Drepturile şi obligaţiile operatorului economic partener de practică
    ART. 7
        Operatorul economic partener de practică are în principal următoarele drepturi:
    a) să realizeze evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant, pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic, prin tutorele de practică, care se consultă în acest scop cu cadrul didactic coordonator de practică desemnat de unitatea de învăţământ, în condiţiile convenite cu acesta;
    b) să propună şi să organizeze, în colaborare cu unitatea de învăţământ, stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii cu situaţia şcolară neîncheiată din cauza absenţelor sau care nu au obţinut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor din planul de învăţământ pentru calificarea respectivă;
    c) să fie informat în scris de către unitatea de învăţământ, în primele ... zile lucrătoare ale fiecărei luni, pentru luna anterioară, cu privire la frecvenţa şi situaţia şcolară a elevilor cu care a încheiat contracte de practică;
        Numărul de zile în care se realizează informarea este cel convenit între operatorul economic şi unitatea de învăţământ

    d) să solicite examinări suplimentare de medicină a muncii pentru verificarea situaţiei medicale a elevului, în legătură cu motivarea absenţelor la practică şi eventuale incompatibilităţi medicale cu specificul activităţii la locul de practică. Examinările suplimentare de medicină a muncii se asigură şi se suportă de operatorul economic partener de practică;
    e) să participe la organizarea şi desfăşurarea examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor, în colaborare cu unitatea de învăţământ, în conformitate cu reglementările în vigoare şi în condiţiile stabilite de comun acord cu aceasta;
    f) să stabilească cuantumul şi criteriile de acordare a burselor, altor forme de susţinere financiară, stimulente sau de sprijin pentru elevi, cu respectarea reglementărilor legale şi în condiţiile asumate prin prezentul contract, respectiv prin contractul de parteneriat pentru formarea profesională a elevilor prin învăţământul liceal tehnologic dual încheiat între operatorul economic, unitatea de învăţământ şi unitatea administrativ-teritorială.
    g) să încheie contracte individuale de muncă cu timp parţial cu elevii care au împlinit vârsta de 16 ani, conform prevederilor legale în vigoare, dacă elevii optează să intre pe piaţa muncii.


    ART. 8
        Operatorul economic partener de practică are, în principal, următoarele obligaţii:
    a) să încheie, cu unitatea de învăţământ şi cu elevul sau cu părintele/reprezentantul legal al acestuia, contractul individual de pregătire practică,, în termen de maximum trei săptămâni de la începerea cursurilor; Dacă durata pentru care se încheie contractul individual de practică prevăzută la art.1 alin. (3) acoperă mai mulţi ani şcolari, la începutul fiecărui an şcolar, în termen de maximum trei săptămâni de la începerea cursurilor se actualizează contractul, după caz, şi se încheie anexa pedagogică pentru anul şcolar respectiv.
    b) să asigure cheltuielile cu echipamentul de lucru/de protecţie, asumate prin contractul de parteneriat, conform cerinţelor şi riscurilor specifice la locul de muncă, pe perioadele de formare derulate la operatorul economic;
    c) să asigure cheltuielile cu examinările de medicină a muncii şi analize medicale sau analizele obligatorii în vederea efectuării stagiului de pregătire practică, asumate prin contractul de parteneriat, în funcţie de domeniul de activitate;
    d) să asigure condiţiile materiale adecvate - utilaje, echipamente, materii prime, materiale consumabile, energie şi celelalte utilităţi necesare pentru toate activităţile de practică de care răspunde prin contractul de parteneriat, în conformitate cu standardul de pregătire profesională, planurile de învăţământ şi curriculumul în vigoare pentru calificarea precizată la art. 1, alin. (2);
    e) să desemneze tutorele de practică responsabil pentru formarea elevului pe parcursul pregătirii practice şi asigure îndeplinirea responsabilităţilor acestuia, prezentate în anexa pedagogică a prezentului contract, în conformitate cu precizările din anexa nr. 4 a contractului de parteneriat;
    f) să stabilească, în parteneriat cu unitatea de învăţământ, schemele orare de funcţionare a învăţământului liceal tehnologic dual;
    g) să planifice, împreună cu unitatea de învăţământ, stagiile de pregătire practică ale elevilor.
        Activităţile desfăşurate în timpul stagiului de practică vor fi potrivite cu dezvoltarea fizică, aptitudinile şi cunoştinţele elevului practicant, fără a-i fi periclitate sănătatea, dezvoltarea şi pregătirea profesională. Repartizarea la practică la locuri de muncă grele, vătămătoare sau periculoase se poate face numai după împlinirea vârstei de 18 ani.
     Activităţile din timpul practicii vor respecta condiţiile similare cu prevederile Codului muncii referitoare la încadrarea în muncă a minorilor, respectiv art. 13 alin. (2) şi (5) din Legea nr. 53/2003 - Codul muncii, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.

    h) să asigure instruirea elevului practicant cu privire la regulile de organizare şi funcţionare internă şi normele de securitate şi sănătate în muncă şi să răspundă de aplicarea, pe tot parcursul practicii desfăşurate la operatorul economic, a măsurilor necesare pentru asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă a elevului, în conformitate cu legislaţia în vigoare. Înainte de începerea stagiului de practică, partenerul de practică are obligaţia de realiza informarea cu privire la regulile de organizare şi funcţionare internă şi de a asigura instruirea elevului practicant cu privire la normele de securitate şi sănătate în muncă în conformitate cu legislaţia în vigoare. Partenerul de practică va lua măsurile necesare pentru securitatea şi sănătatea în muncă a practicanţilor, conform prevederilor Legii securităţii şi sănătăţii în muncă nr. 319/2006, cu modificările ulterioare, şi ale Legii 53/2003 - Codul Muncii, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.
    i) să organizeze, de comun acord cu unitatea de învăţământ şi în conformitate cu reglementările legale aplicabile, stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii cu situaţia şcolară neîncheiată din cauza absenţelor sau care nu au obţinut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor din planul de învăţământ pentru calificarea respectivă;
    j) să realizeze evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant, pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic, prin tutorele de practică, care se consultă în acest scop cu cadrul didactic coordonator de practică desemnat de unitatea de învăţământ, în condiţiile convenite cu acesta, urmând ca rezultatele să fie discutate cu elevul pentru îmbunătăţirea performanţelor şcolare ale acestuia;
    k) să acorde la timp susţinerea financiară şi celelalte forme de sprijin material şi stimulente, în condiţiile prevăzute la art. 5;
    l) să comunice unităţii de învăţământ absenţele şi abaterile disciplinare înregistrate de elev pe parcursul practicii;
    m) să se consulte cu unitatea de învăţământ cu privire la măsurile de remediere a rezultatelor pregătirii practice, inclusiv cu privire la îndreptarea/sancţionarea unor abateri, pe baza prevederilor din regulamentele de ordine interioară ale operatorului economic, statutului elevului şi regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ;
    n) să informeze elevii practicanţi cu privire la criteriile de angajare la finalizarea studiilor, convenite prin contractul de parteneriat;
    o) să informeze elevii practicanţi cu privire la criteriile de angajare începând cu vârsta de 16 ani în vederea încheierii de contracte individuale de muncă cu timp parţial, conform prevederilor legale în vigoare, convenite prin contractul de parteneriat.
    p) să anunţe unitatea de învăţământ în cazul în care încheie contract individual de muncă cu timp parţial cu elevii care au împlinit vârsta de 16 ani. Prin activitatea prestată în baza contractului individual de muncă operatorul economic îşi asumă dobândirea de către elevi a rezultatelor învăţării stabilite în anexa pedagogică, activitate care se echivalează cu activitatea de instruire practică de către unitatea de învăţământ. Programul de lucru prevăzut în contractul individual de muncă cu timp parţial nu trebuie să restricţioneze elevului în niciun fel participarea la cursuri/la susţinerea examenelor de certificare a calificării.
    q) să asigure celelalte drepturi ale elevului practicant prevăzute în art. 3.


    ART. 9
    (1) Înainte de începerea stagiului de practică, partenerul de practică are obligaţia de a asigura instruirea elevului practicant cu privire la normele de securitate şi sănătate în muncă în conformitate cu legislaţia în vigoare.
    (2) Partenerul de practică va lua măsurile necesare pentru securitatea şi sănătatea în muncă a practicanţilor, conform prevederilor Legii securităţii şi sănătăţii în muncă nr. 319/2006, cu modificările ulterioare, şi ale Legii nr. 53/2003 - Codul Muncii, republicată, cu modificările şi completările ulterioare.
    (3) Partenerul de practică certifică faptul că este asigurat în materie de responsabilitate civilă, în funcţie de dispoziţiile legale şi reglementările în vigoare. Această dispoziţie nu se aplică partenerilor de practică scutiţi prin statutul lor de această asigurare.
    (4) Partenerul de practică are obligaţia de a informa elevul practicant, respectiv părintele/tutorele legal al elevului minor şi unitatea de învăţământ asupra riscurilor profesionale conform legislaţiei în vigoare şi măsurile luate pentru reducerea acestora.

    CAP. VII:
    Drepturile şi obligaţiile unităţii de învăţământ
    ART. 10
        Unitatea de învăţământ are, în principal, următoarele drepturi:
    a) să-şi exercite atribuţiile care-i revin, în baza reglementărilor legale în vigoare, privind organizarea şi derularea procesului de pregătire a elevilor şi stabilirea schemelor orare de funcţionare a programelor de învăţământ liceal tehnologic dual, prin consultare cu operatorii economici parteneri;
    b) să realizeze evaluarea continuă a elevilor la activităţile de pregătire teoretică, precum şi la pregătirea practică din modulele de specialitate desfăşurată în unitatea de învăţământ;
    c) să participe la evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic, prin cadrul didactic coordonator de practică, care colaborează în acest scop cu tutorele desemnat de operatorul economic, în condiţiile convenite cu acesta;
    d) să iniţieze măsuri de pregătire pentru remedierea situaţiei elevilor cu progres întârziat, inclusiv prin organizarea, în colaborare cu operatorii economici parteneri, de stagii suplimentare de pregătire practică pentru elevii cu situaţia şcolară neîncheiată din cauza absenţelor sau care nu au obţinut medii de trecere la stagiile de pregătire practică sau la pregătirea practică din cadrul modulelor din planul de învăţământ pentru calificarea respectivă;
    e) să organizeze, în colaborare cu operatorii economici, în conformitate cu reglementările în vigoare şi în condiţiile stabilite de comun acord cu aceştia, examenul de certificare a calificării profesionale a elevilor.
    f) să fie informată în scris, cu privire la absenţele şi abaterile disciplinare înregistrate de elev pe parcursul practicii;
    g) să fie consultată cu privire la măsurile de remediere a rezultatelor pregătirii practice propuse de operatorul economic, inclusiv cu privire la îndreptarea/sancţionarea unor abateri, pe baza prevederilor din regulamentele de ordine interioară ale operatorului economic, statutul elevului şi regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţii de învăţământ.


    ART. 11
        Unitatea de învăţământ are, în principal, următoarele obligaţii:
    a) să încheie, împreună cu operatorul economic partener de practică, elevul şi/sau părintele/reprezentantul legal al acestuia, contractul individual de pregătire practică, la începutul fiecărui an şcolar;
    b) să asigure spaţiile de instruire cu dotările aferente pentru pregătirea teoretică şi pentru componenta de pregătire practică (laborator tehnologic şi instruire practică) din modulele de specialitate, convenită a se desfăşura la unitatea de învăţământ, în concordanţă cu standardul de pregătire profesională, planurile de învăţământ şi curriculumul în vigoare;
    c) să asigure materiile prime, materialele consumabile, energia electrică şi celelalte utilităţi necesare componentei de pregătire practică (laborator tehnologic şi instruire practică) din modulele de specialitate, prevăzută a se desfăşura la unitatea de învăţământ, în concordanţă cu standardul de pregătire profesională corespunzător calificării profesionale, planurile de învăţământ şi curriculumul în vigoare, convenită în anexa nr. 1 a contractului de parteneriat;
    d) să asigure resursele umane pentru instruirea teoretică, laboratorul tehnologic şi instruirea practică realizată în unitatea de învăţământ, în conformitate cu reglementările legale în vigoare;
    e) să asigure echipamentele de lucru şi de protecţie pentru elevi, pe perioadele de formare derulate la unitatea de învăţământ;
    f) să răspundă de respectarea normelor în vigoare privind asigurarea securităţii şi sănătăţii în muncă a elevilor, pe parcursul perioadelor de formare derulate la unitatea de învăţământ;
    g) să asigure condiţiile necesare şi să angajeze cheltuielile legate de evaluarea şi certificarea elevilor, în cazul în care centrul de examen pentru certificare este organizat în cadrul unităţii de învăţământ;
    h) să desemneze, câte un cadru didactic coordonator pentru fiecare grupă de elevi la instruirea practică, responsabil pentru monitorizarea pregătirii practice derulate la operatorii economici; responsabilităţile cadrului didactic coordonator de practică sunt detaliate în Anexa pedagogică a prezentului contract;
    i) cadrul didactic coordonator de practică desemnat de unitatea de învăţământ colaborează cu tutorele desemnat de operatorul economic pentru evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic şi realizează înregistrarea în documentele şcolare a notelor şi absenţelor la practică;
    j) să stabilească, în parteneriat cu operatorii economici parteneri de practică, schemele orare de funcţionare a învăţământului liceal tehnologic dual;
    k) să planifice, împreună cu operatorul economic, stagiile de pregătire practică a elevilor şi pregătirea practică (laborator tehnologic şi instruire practică) din modulele de specialitate;
    l) să asigure, în colaborare cu operatorii economici parteneri de practică, organizarea şi desfăşurarea examenului de certificare a calificării profesionale a elevilor;
    m) să asigure, în colaborare cu operatorii economici şi în condiţiile stabilite de comun acord cu aceştia, organizarea şi desfăşurarea evaluării continue a elevilor;
    n) să informeze elevii şi părinţii, în cadrul campaniilor de informare şi cu ocazia înscrierii în vederea admiterii pentru învăţământul liceal tehnologic dual, în legătură cu principalele clauze contractuale, în special cele privind drepturile şi obligaţiile elevului, care sunt prevăzute în contractul individual de pregătire practică.
    o) să asigure celelalte drepturi ale elevului practicant prevăzute în art. 3.


    ART. 12
        În cazul în care elevului i se reziliază contractul individual de pregătire practică, unitatea de învăţământ şi, după caz, inspectoratul şcolar, vor identifica soluţiile aplicabile pentru a-i asigura condiţiile de finalizare a învăţământului liceal, obligatoriu, în aceeaşi sau în altă unitate de învăţământ, în învăţământul liceal tehnologic sau în învăţământul liceal tehnologic dual.

    CAP. VIII:
    Persoane responsabile desemnate de partenerul de practică şi unitatea de învăţământ
    ART. 13
    (1) Tutorele (persoana care va avea responsabilitatea elevului practicant din partea partenerului de practică este:
        Domnul/Doamna ..................
        Funcţia ........................
        Tel: ...... fax: ...... e-mail: ............

    (2) Cadrul didactic - coordonator de practică, responsabil cu monitorizarea derulării stagiului de pregătire practică din partea unităţii de învăţământ este:
        Domnul/Doamna .................
        Funcţia .......................
        Tel: ......... fax: ......... e-mail: ..........


    CAP. IX:
    Evaluarea stagiului de pregătire practică
    ART. 14
    (1) Evaluarea rezultatelor învăţării dobândite de elevul practicant pe durata practicii desfăşurate la operatorul economic, este realizată prin tutorele de practică, care se consultă în acest scop cu cadrul didactic coordonator de practică desemnat de unitatea de învăţământ, în condiţiile convenite cu acesta. Vor fi evaluate atât nivelul de dobândire a rezultatelor învăţării, cunoştinţe şi abilităţi, cât şi atitudinile, comportamentul şi modalitatea de integrare a elevului practicant în activitatea întreprinderii: disciplină, punctualitate, responsabilitate în rezolvarea sarcinilor, respectarea regulamentului de ordine interioară al partenerului de practică etc., utilizând în acest scop fişe de observaţie, teste/probe de evaluare, caietul de practică.
    (2) Cadrul didactic coordonator de practică răspunde de înregistrarea în documentele şcolare a notelor şi absenţelor la practică.

    CAP. X:
    Răspunderea părţilor
    ART. 15
        Neîndeplinirea sau îndeplinirea necorespunzătoare a obligaţiilor asumate prin prezentul contract atrage răspunderea părţii în culpă, în afară de cazurile exoneratoare prevăzute de lege.

    CAP. XI:
    Modificarea contractului
    ART. 16
    (1) Orice modificare adusă clauzelor prezentului contract se face prin act adiţional, cu acordul părţilor.
    (2) Partea contractantă care solicită modificarea contractului va transmite celorlalte părţi o adresă/notificare scrisă, care va prevedea modificările pe care vrea să le aducă, cu cel puţin 15 zile înainte de operarea modificării.
    (3) Modificarea contractului produce efecte de la data semnării actului adiţional. Orice act adiţional încheiat şi aplicat retroactiv este nul.

    CAP. XII:
    Forţa majoră
    ART. 17
    (1) Niciuna dintre părţile contractante nu răspunde de neexecutarea la termen şi/sau de executarea în mod necorespunzător (total sau parţial), a oricărei obligaţii care îi revine în baza prezentului contract, dacă neexecutarea sau executarea necorespunzătoare a obligaţiei respective a fost cauzată de forţa majoră, aşa cum este definită de lege.
    (2) Partea care invocă forţa majoră este obligată să notifice celorlalte părţi, în termen de 15 zile de la producerea evenimentului, urmând ca un certificat sau alt document de la autoritatea competentă certificând apariţia situaţiei de forţă majoră să fie trimis celorlalte părţi.
    (3) Dacă în termen de 15 zile de la producere, evenimentul respectiv nu încetează, părţile au dreptul să-şi notifice cu un preaviz de 5 zile încetarea de plin drept a prezentului contract, fără ca vreuna dintre ele să pretindă daune-interese.

    CAP. XIII:
    Încetarea contractului
    ART. 18
    (1) Prezentul contract încetează prin ajungerea la termen.
    (2) Oricare dintre părţi îşi rezervă dreptul de a denunţa unilateral contractul cu ....luni înainte de expirarea termenului convenit de părţi, printr-o notificare scrisă transmisă celorlalte părţi.
        Numărul de luni se stabileşte ca fiind egal cu numărul de luni de la data semnării contractului până la sfârşitul primului an şcolar pentru care se organizează formarea elevilor.

    (3) Termenele prevăzute la alin. (1) şi (2) nu sunt aplicabile în situaţiile de forţă majoră, precum şi în alte situaţii independente de voinţa părţilor care conduc la imposibilitatea executării obligaţiilor contractuale cum ar fi declanşarea procedurilor convenite prin lege pentru firme în caz de faliment, dizolvare/ lichidare voluntară, insolvenţă, suspendarea temporară a activităţii, reorganizare judiciară, precum şi în alte situaţii obiective.
    (4) Sunt asimilate prevederilor alin. (3) şi situaţiile în care, ulterior încheierii prezentului contract, se constată incompatibilităţi în legătură cu situaţia medicală a elevului faţă de specificul activităţii şi riscurile profesionale la locurile de practică, pentru care, în mod obiectiv, independent de voinţa părţilor, nu pot fi identificate soluţii pentru continuarea executării obligaţiilor contractuale.
    (5) Nerespectarea obligaţiilor asumate prin prezentul contract de către una dintre părţi, în mod culpabil, dă dreptul părţii lezate de a cere rezilierea contractului.
    (6) În cazul în care elevul nu respectă obligaţiile asumate prin prezentul contract, decizia de reziliere a contractului se adoptă de comun acord între partenerul de practică şi unitatea de învăţământ.
    (7) Pentru aplicarea prevederilor alin. (5) şi (6), în prealabil, operatorul economic partener de practică informează în scris unitatea de învăţământ cu privire la intenţia şi motivele de reziliere a contractului de practică, însoţite de dovezi în acest sens, iar unitatea de învăţământ are la dispoziţie 5 zile de răspuns în scris în urma evaluării situaţiei, iar în cazul unui dezacord să propună modalităţi de rezolvare pe cale amiabilă a litigiului.
    (8) În cazul unui dezacord între operatorul economic partener de practică şi unitatea de învăţământ în situaţiile prevăzute la alin. (7), se aplică prevederile art. 19, alin. (1) privind soluţionarea litigiilor pe cale amiabilă, care implică şi dialogul instituţional cu elevul sau părintele / reprezentantul legal al elevului minor.
    (9) În aplicarea prevederilor prezentului articol, operatorul economic partener de practică şi unitatea de învăţământ vor acţiona cu bună credinţă, într-un efort comun de identificare a măsurilor pedagogice şi organizatorice, inclusiv a sancţiunilor alternative aplicabile, în conformitate cu reglementările legale privind statutul elevului şi regulamentele interne ale celor doi parteneri instituţionali, pentru continuarea executării contractului, în toate situaţiile în care abaterile constatate ale elevilor pot fi prevenite sau corijate.

    CAP. XIV:
    Comunicarea între părţi
    ART. 19
    (1) Orice comunicare între părţi referitoare la îndeplinirea prezentului contract, trebuie să fie transmisă în scris.
    (2) Documentele scrise menţionate la alin. (1), transmise sau primite de operatorul economic partener de practică sau de unitatea de învăţământ, trebuie înregistrate atât în momentul transmiterii, cât şi în momentul primirii.
    (3) Comunicările între părţi se pot face şi prin e-mail, curier, fax, la adresele specificate de către părţi sau la oricare din adresele pe care părţile se obligă să şi le comunice reciproc.
    (4) Comunicările către elevi sau părintele/reprezentantul legal al elevului minor, referitoare la îndeplinirea prezentului contract, se pot realiza şi prin modalităţi de comunicare directă, orală, cu condiţia utilizării unui mijloc probator pentru luarea la cunoştinţă.
    (5) În situaţia în care una dintre părţile contractante îşi schimbă adresa de corespondenţă/ datele de contract, este obligată să notifice, în termen de maxim 5 zile celorlalte părţi.

    CAP. XV:
    Soluţionarea litigiilor
    ART. 20
    (1) Părţile contractante vor depune toate eforturile pentru a rezolva pe cale amiabilă, prin tratative directe, orice neînţelegere sau dispută apărută în cadrul sau în legătură cu îndeplinirea contractului.
    (2) Dacă după ......... zile de la începerea acestor tratative, părţile contractante nu reuşesc să rezolve în mod amiabil o divergenţă contractuală, fiecare parte poate solicita ca disputa să se soluţioneze de către instanţele judecătoreşti din România.

    CAP. XVI:
    Limba care guvernează contractul
    ART. 21
        Limba care guvernează contractul este limba română.

    CAP. XVII:
    Legea aplicabilă contractului
    ART. 22
        Contractul va fi interpretat conform legilor din România.

    CAP. XVIII:
    Clauze finale
    ART. 23
    (1) Prezentul contract reprezintă instrumentul oficial şi legal dintre părţile contractante şi reprezintă voinţa părţilor.
    (2) Prezentul contract se interpretează după voinţa concordantă a părţilor, nu după sensul literal al termenilor.
    (3) La stabilirea voinţei concordante se va ţine seama, între altele, de scopul contractului, de negocierile purtate de părţi, de practicile stabilite între acestea şi de comportamentul lor ulterior încheierii contractului.
    (4) Aplicarea dispoziţiilor prevăzute în alin. (2) şi (3) se raportează la scopul contractului definit la art. 1, alin. (2) şi buna credinţă a părţilor în îndeplinirea prezentului contract.

    ART. 24
        Prin semnarea contractului, persoanele nominalizate îşi dau acordul pentru utilizarea datelor cu caracter personal din conţinutul prezentului document pentru a fi utilizat în următoarele scopuri:

    (1) procesul de analiză şi aprobare a planului de şcolarizare, de către instituţiile implicate: Inspectoratul Şcolar, unităţile de învăţământ, autorităţile locale, Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic;

    (2) acţiuni de consultare iniţiate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic şi alte instituţii partenere, cu privire la politici, programe, propuneri legislative, strategii, documente de planificare strategică a ofertei de educaţie şi formare profesională;

    (3) anchete în rândul operatorilor economici cu privire anticiparea nevoilor de calificări şi competenţe pe piaţa muncii, în scopul adaptării ofertei de educaţie şi formare profesională la nevoile identificate, derulate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic (CNDIPT) şi alte instituţii partenere pentru implementarea mecanismelor: de anticipare a nevoilor de calificări şi competenţe, de monitorizare a inserţiei profesionale a absolvenţilor, de evaluare şi monitorizare a politicilor publice privind măsurile active şi formarea profesională.


    ART. 25
        Anexa pedagogică face parte integrantă din prezentul contract.

    ART. 26
        Prezentul contract a fost încheiat la data de .............., în 3 exemplare originale, câte unul pentru fiecare parte contractantă.


┌─────────────────────┬────────────────┐
│                     │Partener de     │
│Unitatea de          │practică        │
│învăţământ           │Reprezentant    │
│Reprezentant legal,  │legal, fucţia   │
│director             │………..           │
│Numele şi prenumele  │Numele şi       │
│……………..              │prenumele       │
│Semnătura ………………………… │……………..         │
│Data ……………….         │Semnătura       │
│                     │…………………………      │
│                     │Data ………………….   │
├─────────────────────┼────────────────┤
│Cadrul didactic      │Tutore de       │
│coordinator de       │practică:       │
│practică:            │Numele şi       │
│Numele şi prenumele  │prenumele       │
│………………….             │Semnătura       │
│Semnătura            │…………………….       │
│……………………………..        │Data ……………………………│
│Data ……………………….      │                │
├─────────────────────┼────────────────┤
│                     │Părinte/tutore/ │
│                     │susţinător      │
│Elev practicant:     │legal:          │
│Numele şi prenumele  │Numele şi       │
│…………………              │prenumele       │
│Semnătura …………………….  │…………………         │
│Data ………………….        │Semnătura       │
│                     │………………………….     │
│                     │Data …………………….  │
└─────────────────────┴────────────────┘

        Datele referitoare la elevul practicant şi semnătura acestuia se completează doar în cazul elevului major. În cazul elevului minor se completează doar datele referitoare la părinte/reprezentantul legal, precizat la CAPITOLUL I - Părţile contractante, care va semna prezentul contract.
    ANEXA PEDAGOGICĂ
                  a Contractului individual de pregătire practică nr. ...../......
        An şcolar ............
    1. Durata totală pregătirii practice organizate în răspunderea operatorului economic (nr. săptămâni, nr. zile/săptămână, nr. total ore):
        ....................................

    2. Calendarul pregătirii practice organizate în răspunderea operatorului economic, timpul de lucru şi orarul (de precizat perioadele şi zilele de pregătire pentru practica săptămânală şi pentru cea comasată; în cazul unor secvenţe de instruire derulate la puncte de lucru din locaţii diferite, se vor preciza distinct perioadele şi zilele de pregătire pentru fiecare dintre acestea):
        ....................................

    3. Adresa unde se va derula pregătirea practică organizată la operatorul economic sau în alte locaţii în răspunderea acestuia (în cazul mai multor puncte de lucru cu locaţii diferite se va indica adresa fiecărui punct de lucru; în cazul în care practica se desfăşoară în alte locaţii stabilite de operatorul economic partener de practică pe baza unor convenţii/contracte scrise pe care le încheie în acest scop cu alţi operatori economici sau furnizori de formare, se vor indica denumirea şi adresa acestora şi precizări relevante privind organizarea şi desfăşurarea practicii în acele locaţii):
        .....................................

    4. Precizarea locaţiilor dacă este necesară deplasarea în afara locului unde este repartizat elevul practicant:
        .....................................

    5. Condiţii de primire a elevului la pregătirea practică organizată în răspunderea operatorului economic
        Precizări privind condiţiile prealabile (exemple: examinări/avize medicale obligatorii, instructajul de securitate şi sănătate a muncii, eventuale condiţionări referitoare la promovarea prealabilă a unor teme/module din curriculum, etc. Se vor evita orice condiţii discriminatorii (de gen, etnie, socială sau personală), în afara celor justificate prin legislaţia în vigoare sau prin condiţiile specifice de lucru.):
        ....................................

        În cazul practicanţilor cu cerinţe educative speciale (în particular al celor cu dizabilităţi) se vor preciza măsurile (organizatorice şi pedagogice) prevăzute pentru integrarea acestora pe perioada stagiului.
        ....................................


    6. Modalităţi prin care se asigură complementaritatea între pregătirea dobândită de elev în şcoală şi la operatorul economic sau în alte locaţii în răspunderea acestuia:
    De exemplu, precizări cu privire la conţinutul şi obiectivele activităţilor organizate în atelierele şi laboratoarele şcolii şi nivelul achiziţiilor dobândite anterior de elevi (de dorit, prezentate sub formă de tabel similar cu pct. 11 de mai jos). Prin precizările oferite privind complementaritatea urmărită prin practica la partenerul de practică, pot fi avute în vedere, de exemplu: rezultatele învăţării pentru care şcoala nu dispune singură de resursele necesare (de precizat în corelare cu pct. 11 de mai jos); exersarea în condiţii reale a unor abilităţi de lucru iniţiate în şcoală (idem), valoarea adăugată pentru orientarea carierei (de precizat în ce constă) etc. Se va menţiona şi modul de coordonare între parteneri pentru asigurarea complementarităţii pregătirii.
        ....................................


    7. Numele şi prenumele cadrului didactic coordonator de practică, responsabil pentru monitorizarea pedagogică a elevului practicant pe perioada pregătirii la operatorul economic sau în alte locaţii în răspunderea acestuia:
        ....................................

    8. Responsabilităţi ale cadrului didactic coordonator de practică, pe perioada pregătirii la operatorul economic sau în alte locaţii în răspunderea acestuia:
        ....................................

    9. Numele şi prenumele tutorelui desemnat de operatorul economic, care va asigura respectarea condiţiilor de pregătire şi dobândirea de către elevul practicant a rezultatelor învăţării planificate pentru perioada pregătirii practice la operatorul economic sau în alte locaţii în răspunderea acestuia:
        ....................................

    10. Responsabilităţi ale tutorelui de practică desemnat de partenerul de practică:
        ....................................

    11. Definirea rezultatelor învăţării vizate şi activităţilor planificate pentru dobândirea acestora pe perioada pregătirii practice la operatorul economic sau în alte locaţii în răspunderea acestuia, în conformitate cu Standardul de pregătire profesională şi curriculumul în vigoare pentru calificarea care face obiectul contractului de pregătire practică şi curriculumul la decizia elevului din oferta şcolii (CDEOŞ) pentru stagiile de practică:
        Calificarea profesională de nivel 4 CNC ............. şi calificarea de nivel 3 CNC corespondentă ........, din domeniul de pregătire de bază ............

┌─────────┬─────────┬─────────┬─────────┬──────────────┬──────────┐
│Unitatea │Rezultate│Modulul  │         │              │          │
│de       │ale      │de       │Posturile│Activităţi    │          │
│rezultate│învăţării│pregătire│de       │planificate***│Observaţii│
│ale      │vizate*  │/CDEOŞ   │lucru**  │              │          │
│învăţării│         │         │         │              │          │
├─────────┼─────────┼─────────┼─────────┼──────────────┼──────────┤
│         │         │         │         │              │          │
├─────────┼─────────┼─────────┼─────────┼──────────────┼──────────┤
│         │         │         │         │              │          │
├─────────┼─────────┼─────────┼─────────┼──────────────┼──────────┤
│         │         │         │         │              │          │
└─────────┴─────────┴─────────┴─────────┴──────────────┴──────────┘

        * Se menţionează toate rezultatele învăţării relevante, planificate a fi dobândite pe parcursul pregătirii de practice care face obiectul contractului de pregătire practică
        ** Se vor menţiona distinct toate posturile de lucru la care vor fi plasaţi / rotiţi practicanţii. de practică
        *** Se menţionează modulele din planul de învăţământ pentru care practica săptămânală se organizează la operatorul economic sau în alte locaţii în răspunderea acestuia, precum şi din CDEOS aprobat.

    12. Modalităţi de evaluare şi reevaluare a pregătirii profesionale dobândite de elevul practicant pe perioada de pregătire practică la operatorul economic sau în alte locaţii în răspunderea acestuia:

┌───────────┬────────────┬───────────┬────┬──────────┐
│Subiectul  │Metoda/     │           │    │          │
│evaluării/ │instrumentul│Evaluatorul│Data│Observaţii│
│reevaluării│de evaluare/│           │    │          │
│           │reevaluare  │           │    │          │
├───────────┼────────────┼───────────┼────┼──────────┤
│           │            │           │    │          │
├───────────┼────────────┼───────────┼────┼──────────┤
│           │            │           │    │          │
└───────────┴────────────┴───────────┴────┴──────────┘

        Am luat la cunoştinţă:

┌─────────┬────────┬────────┬──────────┐
│         │Cadru   │Tutore  │Elevul    │
│         │didactic│de      │practicant│
│         │        │practică│          │
├─────────┼────────┼────────┼──────────┤
│Numele şi│        │        │          │
│prenumele│        │        │          │
├─────────┼────────┼────────┼──────────┤
│Data     │        │        │          │
├─────────┼────────┼────────┼──────────┤
│Semnătura│        │        │          │
└─────────┴────────┴────────┴──────────┘

        Cadrul didactic, tutorele de practică şi elevul practicant sau părintele/reprezentantul legal al acestuia primesc câte un exemplar al prezentei anexe pedagogice.


    ANEXA nr. 3

        la Metodologia privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării
                                 Model de solicitare pentru unitatea de învăţământ
        Nr. de înregistrare ......./...........
        Către: CENTRUL NAŢIONAL DE DEZVOLTARE A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC
                           Solicitare de şcolarizare în învăţământul
                                 liceal tehnologic dual pentru
                                       anul şcolar ...........
    1. Date privind unitatea de învăţământ liceal

┌──────────────────┬───────────────────┐
│Denumirea unităţii│                   │
│de învăţământ     │                   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│Cod SIIIR         │                   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│Forma de          │                   │
│proprietate a     │                   │
│unităţii de       │                   │
│învăţământ (de    │                   │
│stat/particular)  │                   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│Adresa            │                   │
├──────────────────┼──────────┬────────┤
│Date de contact   │Telefon:  │E-mail: │
├──────────────────┼──────────┴────────┤
│Pagina web        │                   │
├──────────────────┼──────────┬────────┤
│Persoana de       │Numele şi │Funcţia:│
│contact           │prenumele:│        │
├──────────────────┼──────────┼────────┤
│Date de contact   │Telefon:  │E-mail: │
└──────────────────┴──────────┴────────┘


    2. Date privind partenerii
    2.1. Organizaţia parteneră care acţionează în numele mai multor operatori economici

┌──────────────┬───────────────────────┐
│Denumirea     │                       │
├──────────────┼───────────────────────┤
│CIF/CUI       │                       │
├──────────────┼───────────────────────┤
│Adresa        │                       │
├──────────────┼──────────────┬────────┤
│Date de       │Telefon:      │E-mail: │
│contact       │              │        │
├──────────────┼──────────────┴────────┤
│Pagina web    │                       │
├──────────────┼──────────────┬────────┤
│Persoana de   │Numele şi     │Funcţia:│
│contact       │prenumele:    │        │
├──────────────┼──────────────┼────────┤
│Date de       │Telefon:      │E-mail: │
│contact       │              │        │
└──────────────┴──────────────┴────────┘

        Organizaţia care poate să acţioneze în numele mai multor operatori economici poate fi cameră de comerţ, asociaţie patronală, cluster/ consorţiu de operatori economici, alte structuri asociative cu personalitate juridică ale operatorilor economici. În situaţia în care există o organizaţia parteneră care acţionează în numele mai multor operatori economici este necesară şi completarea tuturor datelor privind operatorii economici în numele cărora organizaţia acţionează la punctul 2.2. În situaţia în care nu există o astfel de organizaţia, la denumire se completează "Nu este cazul"

    2.2. Operatorii economici parteneri
    Partener 1

┌──────────────────┬───────────────────┐
│Denumirea         │                   │
│operatorului      │                   │
│economic 1        │                   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│CIF/CUI           │                   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│Adresa            │                   │
├──────────────────┼──────────┬────────┤
│Date de contact   │Telefon:  │E-mail: │
├──────────────────┼──────────┴────────┤
│Pagina web        │                   │
├──────────────────┼──────────┬────────┤
│Persoana de       │Numele si │Funcţia:│
│contact           │prenumele:│        │
├──────────────────┼──────────┼────────┤
│Date de contact   │Telefon:  │E-mail: │
├──────────────────┼──────────┼────────┤
│Organizaţia       │          │        │
│parteneră care    │          │        │
│acţionează în     │          │        │
│numele            │          │        │
│operatorului      │          │        │
│economic          │          │        │
└──────────────────┴──────────┴────────┘


    Partener 2

┌──────────────────┬───────────────────┐
│Denumirea         │                   │
│operatorului      │                   │
│economic 2        │                   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│CIF/CUI           │                   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│Adresa            │                   │
├──────────────────┼──────────┬────────┤
│Date de contact   │Telefon:  │E-mail: │
├──────────────────┼──────────┴────────┤
│Pagina web        │                   │
├──────────────────┼──────────┬────────┤
│Persoana de       │Numele si │Funcţia:│
│contact           │prenumele:│        │
├──────────────────┼──────────┼────────┤
│Date de contact   │Telefon:  │E-mail: │
├──────────────────┼──────────┼────────┤
│Organizaţia       │          │        │
│parteneră care    │          │        │
│acţionează în     │          │        │
│numele            │          │        │
│operatorului      │          │        │
│economic          │          │        │
└──────────────────┴──────────┴────────┘

        Se completează câte un tabel pentru fiecare operator economic partener. În situaţia în care un operator economic a formulat solicitări fără a fi reprezentat de o organizaţia parteneră care acţionează în numele operatorului economic, pe linia "Organizaţia parteneră care acţionează în numele operatorului economic" se completează "Nu este cazul".


    3. Solicitarea de şcolarizare
        Solicităm includerea următoarelor formaţiuni de studiu şi calificări în planul de şcolarizare pentru învăţământul liceal tehnologic dual în anul şcolar .............:

┌────┬────────┬────────┬───────────┬───────────┬──────────┬───────┐
│    │        │        │           │           │Număr de  │       │
│    │Operator│        │Calificarea│Calificarea│locuri    │Limba  │
│Nr. │economic│Domeniul│de nivel 4 │de nivel 3 │solicitate│de     │
│crt.│partener│de bază │CNC        │CNC        │de        │predare│
│    │        │        │           │           │operatorul│       │
│    │        │        │           │           │economic  │       │
├────┼────────┼────────┼───────────┼───────────┼──────────┼───────┤
│1.  │        │        │           │           │          │       │
├────┼────────┼────────┼───────────┼───────────┼──────────┼───────┤
│2.  │        │        │           │           │          │       │
├────┼────────┼────────┼───────────┼───────────┼──────────┼───────┤
│3.  │        │        │           │           │          │       │
└────┴────────┴────────┴───────────┴───────────┴──────────┴───────┘

        Prin prezenta, se certifică faptul că numărul de locuri solicitate pentru fiecare formaţiune de studiu şi calificare este stabilit de comun acord cu operatorii economici parteneri, precum şi faptul că operatorii economici parteneri nu transmit solicitări separate, în nume propriu, pentru formaţiunile de studiu care fac obiectul prezentei solicitări.
        Calificarea de nivel 3 CNC corespondentă se alege din acelaşi domeniu de pregătire de bază a calificării de nivel 4 CNC menţionată, în baza prevederilor Nomenclatorului de încadrare a calificărilor profesionale de nivel 3 şi de nivel 4 conform Cadrului naţional al calificărilor, pe domenii de pregătire de bază este stabilit prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.

    4. Prin prezenta, ne asumăm răspunderea încheierii contractului de parteneriat conform prevederilor legale şi ale metodologiei specifice învăţământului liceal tehnologic dual, aprobată prin ordin de ministru al educaţiei.
    5. Acord cu privire la utilizarea datelor cu caracter personal:
        Prin semnarea acestui document, ne exprimăm acordul pentru utilizarea datelor cu caracter personal din conţinutul prezentului document pentru a fi utilizat în următoarele scopuri:
    a. procesul de analiză şi aprobare a planului de şcolarizare, de către instituţiile implicate: Inspectoratul Şcolar, unităţile de învăţământ, autorităţile locale, Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic;
    b. acţiuni de consultare iniţiate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic şi alte instituţii partenere, cu privire la politici, programe, propuneri legislative, strategii, documente de planificare strategică a ofertei de educaţie şi formare profesională;
    c. anchete în rândul operatorilor economici cu privire anticiparea nevoilor de calificări şi competenţe pe piaţa muncii, în scopul adaptării ofertei de educaţie şi formare profesională la nevoile identificate, derulate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic (CNDIPT) şi alte instituţii partenere pentru implementarea mecanismelor: de anticipare a nevoilor de calificări şi competenţe, de monitorizare a inserţiei profesionale a absolvenţilor, de evaluare şi monitorizare a politicilor publice privind măsurile active şi formarea profesională.


    6. Anexăm la prezenta solicitare acordul fiecărui operator economic partener cu privire la conţinutul solicitării şi pentru utilizarea datelor cu caracter personal precum şi acordul entităţii partenere care acţionează în numele mai multor operatori economici.
        Dacă nu există organizaţie parteneră care acţionează în numele mai multor operatori economici se elimină textul cu privire la aceasta sau se completează "Nu este cazul".
        Data: .............
        Unitate de învăţământ
        Reprezentant legal
        Numele şi prenumele
        Funcţia
        Semnătura
    Declaraţie privind acordul operatorului economic partener
    în învăţământul liceal tehnologic dual cu privire la conţinutul solicitării
    nr. ....../...... şi pentru utilizarea datelor cu caracter personal

┌──────────────────┬───────────────────┐
│Denumirea         │                   │
│organizaţiei      │                   │
│partenere care    │                   │
│acţionează în     │                   │
│numele mai multor │                   │
│operatori         │                   │
│economici/        │                   │
│Denumirea         │                   │
│operatorului      │                   │
│economic          │                   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│CIF/CUI           │                   │
├──────────────────┼───────────────────┤
│Adresa            │                   │
├──────────────────┼──────────┬────────┤
│Date de contact   │Telefon:  │E-mail: │
├──────────────────┼──────────┴────────┤
│Pagina web        │                   │
├──────────────────┼──────────┬────────┤
│Persoana de       │Numele si │Funcţia:│
│contact           │prenumele:│        │
├──────────────────┼──────────┼────────┤
│Date de contact   │Telefon:  │E-mail: │
└──────────────────┴──────────┴────────┘

    1. Se certifică prin prezenta că informaţiile din Solicitarea de şcolarizare în învăţământul liceal tehnologic dual pentru anul şcolar ......., transmisă de unitatea de învăţământ .........(denumirea)......., cu nr. ...../, sunt corecte şi stabilite de comun acord.
    2. Se certifică prin prezenta, că formaţiunile de studiu, calificările şi numărul de locuri care fac obiectul solicitării nr. ....../nu fac obiectul unei solicitări separate transmise în nume propriu.
    3. Se certifică prin prezenta că ne asumăm răspunderea încheierii contractului de parteneriat conform prevederilor legale şi ale metodologiei specifice învăţământului liceal tehnologic dual, aprobată prin ordin de ministru al educaţiei.
    4. Prin prezenta ne exprimăm acordul pentru utilizarea datelor cu caracter personal din conţinutul prezentului document pentru a fi utilizat în următoarele scopuri:
    - procesul de analiză şi aprobare a planului de şcolarizare, de către instituţiile implicate: Inspectoratul Şcolar, unităţile de învăţământ, autorităţile locale, Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic;
    – acţiuni de consultare iniţiate de Ministerul Educaţiei Cercetării, Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic şi alte instituţii partenere, cu privire la politici, programe, propuneri legislative, strategii, documente de planificare strategică a ofertei de educaţie şi formare profesională;
    – anchete în rândul operatorilor economici cu privire anticiparea nevoilor de calificări şi competenţe pe piaţa muncii, în scopul adaptării ofertei de educaţie şi formare profesională la nevoile identificate, derulate de Ministerul Educaţiei Cercetării, Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic (CNDIPT) şi alte instituţii partenere pentru implementarea mecanismelor: de anticipare a nevoilor de calificări şi competenţe, de monitorizare a inserţiei profesionale a absolvenţilor, de evaluare şi monitorizare a politicilor publice privind măsurile active şi formarea profesională.

        Data: ...............
        Organizaţie/Operator economic
        Reprezentant legal
        Numele şi prenumele
        Funcţia
        Semnătura

    ANEXA 4

        la Metodologia privind organizarea, funcţionarea şi accesul în învăţământul liceal tehnologic dual, precum şi modul de organizare şi desfăşurare a examenului de certificare a calificării
                                Model de solicitare pentru Operatorul economic
        Nr. de înregistrare ....../.........
        Către: CENTRUL NAŢIONAL DE DEZVOLTARE A ÎNVĂŢĂMÂNTULUI PROFESIONAL ŞI TEHNIC
                            Solicitare de şcolarizare în învăţământul
                             liceal tehnologic dual pentru
                               anul şcolar ..............
    1. Date privind solicitanţii
    1.1. Organizaţia parteneră care acţionează în numele mai multor operatori economici

┌──────────────┬───────────────────────┐
│Denumirea     │                       │
├──────────────┼───────────────────────┤
│CUI/CIF       │                       │
├──────────────┼───────────────────────┤
│Adresa        │                       │
├──────────────┼──────────────┬────────┤
│Date de       │Telefon:      │E-mail: │
│contact       │              │        │
├──────────────┼──────────────┴────────┤
│Pagina web    │                       │
├──────────────┼──────────────┬────────┤
│Persoana de   │Numele si     │Funcţia:│
│contact       │prenumele:    │        │
├──────────────┼──────────────┼────────┤
│Date de       │Telefon:      │E-mail: │
│contact       │              │        │
└──────────────┴──────────────┴────────┘

        Organizaţia care poate să acţioneze în numele mai multor operatori economici poate fi cameră de comerţ, asociaţie patronală, cluster/ consorţiu de operatori economici, alte structuri asociative cu personalitate juridică ale operatorilor economici. În situaţia în care există o organizaţia parteneră care acţionează în numele mai multor operatori economici este necesară şi completarea tuturor datelor privind operatorii economici în numele cărora organizaţia la punctul 1.2.

    1.2. Operatorii economici parteneri
    Partener 1

┌─────────────────┬────────────────────┐
│Denumirea        │                    │
│operatorului     │                    │
│economic 1       │                    │
├─────────────────┼────────────────────┤
│CIF/CUI          │                    │
├─────────────────┼────────────────────┤
│Adresa           │                    │
├─────────────────┼───────────┬────────┤
│Date de contact  │Telefon:   │E-mail: │
├─────────────────┼───────────┴────────┤
│Pagina web       │                    │
├─────────────────┼───────────┬────────┤
│Persoana de      │Numele si  │Funcţia:│
│contact          │prenumele: │        │
├─────────────────┼───────────┼────────┤
│Date de contact  │Telefon:   │E-mail: │
└─────────────────┴───────────┴────────┘


    Partener 2

┌─────────────────┬────────────────────┐
│Denumirea        │                    │
│operatorului     │                    │
│economic 2       │                    │
├─────────────────┼────────────────────┤
│CIF/CUI          │                    │
├─────────────────┼────────────────────┤
│Adresa           │                    │
├─────────────────┼───────────┬────────┤
│Date de contact  │Telefon:   │E-mail: │
├─────────────────┼───────────┴────────┤
│Pagina web       │                    │
├─────────────────┼───────────┬────────┤
│Persoana de      │Numele şi  │Funcţia:│
│contact          │prenumele: │        │
├─────────────────┼───────────┼────────┤
│Date de contact  │Telefon:   │E-mail: │
└─────────────────┴───────────┴────────┘

        Se completează câte un tabel pentru fiecare operator economic partener. În situaţia în care un operator economic a formulat solicitări fără a fi reprezentat de o organizaţie parteneră care acţionează în numele operatorului economic, pe linia "Organizaţia parteneră care acţionează în numele operatorului economic" se completează "Nu este cazul".


    2. Solicitarea de şcolarizare
        Solicităm includerea următoarelor calificări în planul de şcolarizare pentru clasa a IX-a în învăţământul liceal tehnologic dual în anul şcolar .....

┌────┬────────────┬────────────┬──────────┬──────────┬────────┬───────────┬───────────┬───────────┬───────────┬───────┐
│    │            │            │          │          │        │           │Număr de   │           │Număr de   │       │
│    │Judeţul în  │Localitatea │          │Unitatea  │        │           │locuri     │           │locuri     │       │
│Nr. │care se     │în care se  │Operatorul│de        │Domeniul│Calificarea│solicitate │Calificarea│solicitate │Limba  │
│crt.│solicită    │solicită    │economic  │învăţământ│de bază │de nivel 4 │pentru     │de nivel 3 │pentru     │de     │
│    │şcolarizarea│şcolarizarea│          │parteneră │        │CNC        │calificarea│CNC        │calificarea│predare│
│    │            │            │          │preferată │        │           │de nivel 4 │           │de nivel 3 │       │
│    │            │            │          │          │        │           │CNC        │           │CNC        │       │
├────┼────────────┼────────────┼──────────┼──────────┼────────┼───────────┼───────────┼───────────┼───────────┼───────┤
│1.  │            │            │          │          │        │           │           │           │           │       │
├────┼────────────┼────────────┼──────────┼──────────┼────────┼───────────┼───────────┼───────────┼───────────┼───────┤
│2.  │            │            │          │          │        │           │           │           │           │       │
├────┼────────────┼────────────┼──────────┼──────────┼────────┼───────────┼───────────┼───────────┼───────────┼───────┤
│3.  │            │            │          │          │        │           │           │           │           │       │
└────┴────────────┴────────────┴──────────┴──────────┴────────┴───────────┴───────────┴───────────┴───────────┴───────┘

        Operatorii economici vor transmite numărul de locuri solicitate pentru ambele calificări, de nivel 3 şi de nivel 4. Prin excepţie, operatorii economici pot transmite solicitări pentru calificări de nivel 3, caz în care unitatea de învăţământ asigură şcolarizarea şi pregătirea practică a elevilor pentru obţinerea unei calificări de nivel 4 din acelaşi domeniu de pregătire profesională.
        Indicarea preferinţei pentru o unitate de învăţământ este opţională. Alocarea pe unităţi de învăţământ a cifrei de şcolarizare în învăţământul liceal tehnologic dual se va realiza ţinând cont de preferinţele operatorilor economici şi în funcţie de posibilităţile de constituire a formaţiunilor de studiu, cu respectarea reglementărilor legale în vigoare referitoare la efectivele minime.
        Prin prezenta, se certifică faptul că numărul de locuri solicitate pentru fiecare formaţiune de studiu şi calificare este stabilit de comun acord cu operatorii economici parteneri, precum şi faptul că operatorii economici parteneri nu transmit solicitări separate, în nume propriu, pentru formaţiunile de studiu care fac obiectul prezentei solicitări.
        În situaţia în care nu există o organizaţia parteneră care acţionează în numele mai multor operatori economici se elimină paragraful de mai sus sau se completează "Nu este cazul".

    3. Încheierea contractului de parteneriat:
        Prin prezenta, ne asumăm răspunderea încheierii contractului de parteneriat conform prevederilor legale şi ale metodologiei specifice învăţământului liceal tehnologic dual, aprobată prin ordin de ministru al educaţiei.

    4. Acord cu privire la utilizarea datelor cu caracter personal:
        Prin semnarea acestui document, ne exprimăm acordul pentru utilizarea datelor cu caracter personal din conţinutul prezentului document pentru a fi utilizat în următoarele scopuri:
    a. procesul de analiză şi aprobare a planului de şcolarizare, de către instituţiile implicate: Inspectoratul Şcolar, unităţile de învăţământ, autorităţile locale, Ministerul Educaţiei şi Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic;
    b. acţiuni de consultare iniţiate de Ministerul Educaţiei şi cercetării, Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic şi alte instituţii partenere, cu privire la politici, programe, propuneri legislative, strategii, documente de planificare strategică a ofertei de educaţie şi formare profesională;
    c. anchete în rândul operatorilor economici cu privire anticiparea nevoilor de calificări şi competenţe pe piaţa muncii, în scopul adaptării ofertei de educaţie şi formare profesională la nevoile identificate, derulate de Ministerul Educaţiei şi Cercetării, Centrul Naţional de Dezvoltare a Învăţământului Profesional şi Tehnic şi alte instituţii partenere pentru implementarea mecanismelor: de anticipare a nevoilor de calificări şi competenţe, de monitorizare a inserţiei profesionale a absolvenţilor, de evaluare şi monitorizare a politicilor publice privind măsurile active şi formarea profesională.


        Data: ............
        Organizaţia parteneră care acţionează în numele mai ......... multor operatori economici
        Reprezentant legal
        Numele şi prenumele ..............
        Funcţia ..........................
        Semnătura
        Operator economic nr. 1 ..........
        Reprezentant legal
        Numele şi prenumele ..............
        Funcţia
        Semnătura
        Operator economic nr. 2 ..........
        Reprezentant legal
        Numele şi prenumele ..............
        Funcţia ..........................
        Semnătura

                           --------

Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016

Tags: Monitorul Oficial, Acte Monitorul Oficial,  METODOLOGIE din 17 noiembrie 2025

Comentarii


Maximum 3000 caractere.
Da, doresc sa primesc informatii despre produsele, serviciile etc. oferite de Rentrop & Straton.

Cod de securitate


Fii primul care comenteaza.
MonitorulJuridic.ro este un proiect:
Rentrop & Straton
Banner5

Atentie, Juristi!

5 Modele de Contracte Civile si Acte Comerciale conforme cu Noul Cod civil si GDPR

Legea GDPR a modificat Contractele, Cererile sau Notificarile obligatorii

Va oferim Modele de Documente conform GDPR + Clauze speciale

Descarcati GRATUIT Raportul Special "5 Modele de Contracte Civile si Acte Comerciale conforme cu Noul Cod civil si GDPR"


Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016
x
DESCARCATI GRATUIT
Raportul Special
"5 Modele de Contracte Civile si Acte Comerciale conforme cu Noul Cod civil si GDPR"
Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016