Comunica experienta
MonitorulJuridic.ro
────────── Conţinută de ORDINUL nr. 6.390 din 18 septembrie 2025, publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 924 din 7 octombrie 2025.────────── Procesul de autorizare/acreditare a centrelor de evaluare a competenţelor profesionale obţinute în contexte de învăţare nonformală şi informală CAP. I Asigurarea calităţii în procesul de autorizare/acreditare a centrelor de evaluare a competenţelor profesionale obţinute în contexte de învăţare nonformală şi informală SECŢIUNEA 1 Dispoziţii Generale ART. 1 (1) Calitatea educaţiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de evaluare/formare profesională, denumit în continuare PSEFP şi ale furnizorului acestuia, prin care sunt îndeplinite aşteptările beneficiarilor, precum şi standardele de calitate. (2) Evaluarea calităţii educaţiei constă în examinarea multicriterială a măsurii în care un furnizor de educaţie, denumit în continuarea FE, şi programele furnizate de acesta îndeplinesc standardele de calitate. Procesul vizează şi evaluarea facilităţilor şi serviciilor oferite cursanţilor, inclusiv prin măsurarea satisfacţiei acestora cu privire la acestea. (3) Evaluarea internă a calităţii are loc atunci când evaluarea calităţii este efectuată de însăşi furnizorul de educaţie. Atunci când evaluarea calităţii este efectuată de Autoritatea Naţională pentru Calificări, denumită în continuare ANC, aceasta reprezintă evaluarea externă. (4) Acreditarea FE şi a PSEFP este parte a asigurării calităţii. (5) În evaluarea calităţii educaţiei sunt respectate obligatoriu valorile şi principiile prevăzute la art. 2 şi 3 din Legea nr. 198/2023 a învăţământului preuniversitar, cu modificările şi completările ulterioare şi ale art. 221 alin. (1) din Legea nr. 199/2023 a învăţământului superior, cu modificările şi completările ulterioare. (6) Scopul evaluării calităţii educaţiei este de a măsura nivelul calitativ al serviciului furnizat de FE în raport cu nevoile beneficiarilor şi cu standardele naţionale în vigoare. (7) Scopul inspecţiei este asigurarea îndrumării, controlului şi îmbunătăţirii calităţii serviciilor educaţionale. (8) FE, în calitate de proprietari ai imobilelor din domeniul public local/judeţean, după caz, sau privat, au obligativitatea de a asigura obţinerea şi menţinerea autorizaţiei de securitate la incendiu şi a autorizaţiei sanitare de funcţionare pentru organizaţie sau componentele organizatorice ale acestora. ART. 2 (1) Asigurarea calităţii exprimă capacitatea unei FE de a oferi servicii educaţionale, în conformitate cu standardele de calitate în vigoare. (2) Asigurarea calităţii este realizată printr-un ansamblu de acţiuni pentru: a) dezvoltarea capacităţii instituţionale; b) de elaborare, planificare şi implementare de programe de evaluare sau programe de calificare profesională prin care se urmăreşte asigurarea încrederii beneficiarilor că sunt îndeplinite standardele de calitate de către FE în vederea obţinerii rezultatelor optime ale învăţării şi cultivării excelenţei. (3) Acţiunile prevăzute la alin. (2) se derulează continuu şi includ un proces permanent de evaluare. (4) Procesul de autorizare/acreditare a centrelor de evaluare a competenţelor profesionale obţinute în contexte de învăţare nonformală şi informală cuprinde: a) metodologia privind asigurarea calităţii educaţiei; b) asigurarea internă a calităţii; c) evaluarea externă. SECŢIUNEA 2 Metodologia privind asigurarea calităţii educaţiei ART. 3 (1) Asigurarea şi evaluarea calităţii educaţiei se realizează în baza unor standarde de calitate şi instrucţiuni de evaluare instituţională privind autorizarea, acreditarea şi evaluarea periodică a FE, adoptate prin decizie a preşedintelui ANC cu avizul consiliului de administraţie, denumit în continuare CA. (2) Evaluarea calităţii educaţiei se realizează pe baza următoarelor elemente: a) criteriul - se referă la un aspect fundamental de organizare şi funcţionare a unei FE; b) standardul - reprezintă descrierea cerinţelor formulate în termeni de reguli sau rezultate, care definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activităţi în educaţie; c) indicatorul de performanţă - reprezintă un instrument de măsurare a gradului de realizare a unei activităţi desfăşurate de o FE, prin raportare la standarde; d) rezultatul final măsurat prin număr de absolvenţi şi grad de angajabilitate. (3) Calitatea în educaţie este asigurată prin următoarele procese: a) planificarea şi realizarea efectivă a rezultatelor învăţării; b) monitorizarea rezultatelor; c) evaluarea internă privind asigurarea calităţii educaţiei; d) evaluarea externă privind asigurarea calităţii educaţiei; e) îmbunătăţirea continuă a rezultatelor în educaţie/auditarea evaluării interne a rezultatelor. (4) Componentele şi procesele de asigurare a calităţii educaţiei şi relaţiile dintre ele se diferenţiază în funcţie de: a) nivelul calificării; b) tipul FE şi misiunea sa; c) tipul şi forma de organizare a PSEFP; d) forma de învăţământ/educaţie şi formare profesională; e) procesul de evaluare a calităţii. (5) Asigurarea calităţii educaţiei este centrată preponderent pe rezultatele învăţării. (6) Asigurarea calităţii educaţiei se referă la următoarele domenii: a) capacitatea instituţională; b) eficacitatea educaţională; c) managementul calităţii. (7) Capacitatea instituţională, care rezultă din organizarea internă şi din resursele disponibile, este descrisă prin următoarele criterii: a) structurile şi procesele instituţionale de tip managerial şi administrativ, care implică beneficiarii primari/cursanţii şi alte părţi interesate; b) baza materială şi optimizarea utilizării acesteia; c) resursele umane şi proceduri transparente de recrutare a personalului externe instituţiei sau chiar din afara ţării, elaborate în condiţiile legii; d) digitalizarea proceselor instituţionale; e) resursele financiare; f) colectarea, analiza şi utilizarea datelor în vederea eficientizării proceselor şi adoptării unor politici manageriale la nivel instituţional bazate pe evidenţe. (8) Eficacitatea educaţională, care constă în mobilizarea de resurse cu scopul de a se obţine rezultatele aşteptate ale învăţării, este descrisă prin următoarele criterii: a) conţinutul şi relevanţa programelor de studiu; b) învăţarea, predarea şi evaluarea centrate pe cursant; c) rezultatele învăţării; d) activitatea de cercetare ştiinţifică/practică sau metodică, după caz; e) dezvoltarea personală şi profesională a cadrelor didactice/formatorilor/evaluatorilor şi cursanţilor, inclusiv prin implementarea unor proiecte sau activităţi de educaţie nonformală şi informală, respectiv participarea în mobilităţi de scurtă sau lungă durată; f) activitatea financiară a organizaţiei; g) concordanţa dintre curriculum/standard şi calificare; h) accesibilitatea şi eficienţa resurselor şi a serviciilor de sprijin adecvate învăţării; i) inserţia şi retenţia pe piaţa muncii a absolvenţilor în acord cu nivelul calificării obţinute; j) proceduri şi practici cu privire la admitere, la parcursul, recunoaşterea şi echivalarea competenţelor, precum şi la certificarea rezultatelor; k) procesul de internaţionalizare. (9) Managementul calităţii este descris prin următoarele criterii: a) strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii educaţiei şi formării profesionale - EFP, inclusiv respectarea eticii şi deontologiei aplicate în mod consecvent şi transparent; b) proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea periodică a programelor şi activităţilor desfăşurate care implică cursanţii, angajatorii şi alte părţi interesate; c) proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor învăţării, inclusiv de către cursanţi; d) proceduri de evaluare periodică a calităţii activităţilor personalului: evaluatorilor/formatorilor, personalului didactic auxiliar şi administrativ; e) bază de date actualizată sistematic, referitoare la asigurarea internă a calităţii; f) transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la programele de EFP şi, după caz, certificatele, diplomele şi calificările obţinute; g) funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei inclusiv în domeniul eticii şi deontologiei conform prevederilor legale; h) acurateţea raportărilor prevăzute de legislaţia în vigoare; i) respectarea termenelor şi a standardelor privind raportările prevăzute de legislaţia în vigoare. SECŢIUNEA 3 Asigurarea internă a calităţii ART. 4 (1) Conducătorul/directorul şi consiliul de administraţie ai FE, după caz, sunt direct responsabili de calitatea educaţiei furnizate. (2) La nivelul fiecărei FE din România funcţionează comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii, denumită în continuare CEAC. (3) Fiecare FE îşi elaborează şi adoptă strategia şi regulamentul de organizare şi funcţionare ale CEAC. (4) Conducerea operativă a comisiei este asigurată de conducătorul organizaţiei sau de un coordonator desemnat de acesta ca manager/ administrator formare. (5) În cadrul FE, CEAC cuprinde, pe lângă persoana care asigură conducerea operativă a structurii, persoane provenind din următoarele categorii: a) 1-3 reprezentanţi ai furnizorului de educaţie; b) 1-3 reprezentanţi ai beneficiarilor direcţi; c) 1-3 reprezentanţi ai angajatorilor. (6) Membrii CEAC nu pot îndeplini funcţii de conducere în FE, cu excepţia persoanei care asigură conducerea operativă a acesteia. (7) În raport cu performanţele realizate în domeniul îmbunătăţirii calităţii educaţiei, FE poate hotărî remunerarea membrilor CEAC. (8) Atribuţiile comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei sunt: a) coordonează aplicarea procedurilor şi activităţilor de evaluare şi asigurare a calităţii, aprobate de conducerea FE, conform domeniilor prevăzute la art. 3 alin. (6); b) elaborează anual un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei în organizaţia respectivă. Raportul este adus la cunoştinţă tuturor beneficiarilor şi oricărei persoane interesate prin afişare şi publicare pe site-ul furnizorului de educaţie; c) elaborează o strategie care cuprinde cel puţin următoarele direcţii: rezultatele învăţării, promovarea excelenţei şi îmbunătăţirea serviciilor oferite; d) formulează propuneri de îmbunătăţire a calităţii educaţiei. SECŢIUNEA 4 Evaluarea externă a calităţii ART. 5 (1) Evaluarea externă a calităţii educaţiei se realizează prin desfăşurarea de activităţi şi tehnici având caracter operaţional şi aplicate sistematic de autoritatea de evaluare a calităţii, desemnată pentru a verifica respectarea standardelor prestabilite. (2) Controlul calităţii educaţiei se realizează prin inspecţie şi presupune: a) monitorizarea FE de către ANC; b) monitorizarea specială complexă, imediat după înfiinţare, în primii trei ani şi ori de câte ori este necesar, în condiţiile prezentei legi, de către ANC. (3) Îmbunătăţirea calităţii educaţiei presupune evaluare, analiză şi acţiune corectivă continuă din partea FE, bazată pe analiza datelor, selectarea şi adoptarea celor mai potrivite măsuri, precum şi pe alegerea şi aplicarea standardelor de calitate. (4) Politicile şi standardele de asigurare a calităţii din România sunt corelate cu cele promovate la nivel internaţional, dar şi cu cele privind realitatea socială. (5) ANC realizează evaluarea externă în vederea autorizării provizorii/acreditării/menţinerii acreditării a FE menţionate la art. 187 alin. (4) şi (6) din Legea nr. 198/2023, cu modificările şi completările ulterioare, şi la art. 196 alin.1 lit. (p) din Legea nr. 199/2023, cu modificările şi completările ulterioare, la centrele de evaluare a competenţelor profesionale dobândite în sistem nonformal şi informal, denumite în continuare CEC. ART. 6 În procesul de evaluare externă sau de auditare, după caz, se analizează concordanţa între evaluarea internă a calităţii educaţiei şi situaţia reală. ART. 7 (1) Evaluarea externă a calităţii educaţiei cuprinde: a) evaluarea capacităţii instituţionale a furnizorului de educaţie; b) evaluarea eficacităţii educaţionale; c) evaluarea managementului calităţii la nivel instituţional; d) evaluarea calităţii PSEFP sau de calificare oferite; e) evaluarea concordanţei dintre evaluarea internă şi situaţia reală; f) evaluarea comparativă interinstituţională a aceluiaşi tip de PSEFP sau calificare oferit de diferiţi furnizori de educaţie. (2) Evaluarea externă periodică a calităţii pentru FE stabilite legal în sarcinile sale de activitate este realizată de ANC, prin colaboratori externi care pot fi: evaluatori externi, specialişti sisteme de calificări, evaluatori de furnizori şi programe de formare, evaluatori de evaluatori, evaluatori în sistemul formării continue, înscrişi în Registrul Naţional al Evaluatorilor/Registrul Specialiştilor Sisteme de Calificare, denumite în continuare RNEv/RSSC. Membrii RNEv/RSSC participă la cursuri de formare iniţială şi, periodic, la cursuri de formare continuă în domeniul asigurării calităţii educaţiei organizate de ANC sau de alte structuri partenere. (3) Selecţia membrilor RNEv/RNSSC se realizează astfel încât aceştia să realizeze activităţile de evaluare externă a calităţii, fiind independenţi prin respectarea prevederilor care nu permit existenţa conflictelor de interese. (4) La evaluările externe pot participa, cu statut de observatori, reprezentanţi ai organizaţiilor sindicale reprezentative la nivel de ramură, reprezentanţi ai patronatelor şi ai angajatorilor. ART. 8 Orice persoană juridică, publică sau privată, interesată în furnizarea de educaţie şi formare se supune procesului de evaluare şi acreditare. ART. 9 Organismul abilitat să efectueze evaluarea externă în vederea autorizării pentru funcţionare provizorie a FE şi CEC este ANC. CAP. II Procesul de autorizare/ acreditare a Centrele de evaluare a competenţelor profesionale obţinute în sistem nonformal şi informal SECŢIUNEA 1 Dispoziţii generale - Elaborare, scop, principii şi domeniul de aplicare ART. 10 (1) Prezentul capitol reglementează procesul de autorizare, respectiv de acreditare a CEC printr-o metodologie în care este descris, ca şi componentă a asigurării calităţii educaţiei, sistemul naţional de evaluare şi certificare a competenţelor profesionale obţinute pe alte căi decât cele formale. (2) În cuprinsul prezentului capitol, persoanele care desfăşoară un proces de evaluare a competenţelor profesionale dobândite în sistem nonformal şi informal, anterior dobândirii certificării, pe toată perioada de desfăşurare a procesului de evaluare, poartă denumirea de cursanţi, ulterior dobândirii certificării, având denumirea de absolvenţi. ART. 11 (1) Scopul asigurării calităţii educaţiei la CEC, conform dispoziţiilor art. 196 alin. (3) din Legea învăţământului superior nr. 199/2023, cu modificările şi completările ulterioare, este consolidarea CEC de a oferi programe în conformitate cu standardele prevăzute de legislaţia în vigoare, precum şi contribuţia la dezvoltarea unei culturi instituţionale a calităţii ale CEC. (2) Scopul procesului de autorizare/acreditare a CEC vizează: a) atestarea capacităţii CEC de a satisface aşteptările beneficiarilor, prin îndeplinirea standardelor; b) asigurarea protecţiei beneficiarilor direcţi ai educaţiei prin autorizarea/acreditarea CEC de a emite acte de studii recunoscute; c) asigurarea protecţiei beneficiarilor direcţi şi indirecţi ai educaţiei prin producerea şi diseminarea de informaţii sistematice, coerente şi credibile, transparente, despre calitatea educaţiei. (3) Obiectivele procesului de autorizare/acreditare sunt: a) dobândirea statutului de furnizor de educaţie; b) menţinerea acreditării pentru nivelurile de calificare, domenii de educaţie şi formare ISCED F-2013 şi standarde ocupaţionale/calificare, denumite în continuare programe; c) menţinerea acreditării instituţionale. (4) Scopul procesului de auditare vizează menţinerea acreditării pentru CEC care îndeplinesc condiţiile prevăzute la art. 34 alin. (3). SECŢIUNEA 2 Metodologia privind asigurarea calităţii ART. 12 (1) Metodologia privind asigurarea calităţii educaţiei, componentă a procesului de autorizare, respectiv de acreditare, conform art. 3. alin. (2) şi (3) la CEC, este elaborată de către ANC, ajutat de Centrul Naţional de Acreditare, denumit în continuare CNA, în concordanţă cu prevederile legale în vigoare şi cuprinde, pe lângă cele menţionate la art. 3 alin. (3): a) modalitatea de iniţiere şi de funcţionare legală a centrelor; b) descrierea procedurilor de autorizare/acreditare pentru funcţionarea legală a centrelor; c) modalităţile de adoptare a deciziilor de către ANC; d) condiţiile în care un centru poate parcurge o procedură de evaluare externă, simplificată sau intermediară, după caz; e) descrierea proceselor de validare a competenţelor profesionale; f) auditarea. (2) Procesele de asigurare a calităţii la CEC sunt specifice şi se diferenţiază de altele prin: a) nivelul instituţional sau nivelul de calificare, respectiv 1-3 CNC; b) misiunea CEC: formarea profesională; c) tipul şi forma de organizare, conform art. 13; d) forma de educaţie şi formare profesională: nonformal şi informal; e) procesul de validare: conform art. 14. alin. (3) al Ordinului ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4837/2025 pentru aprobarea Metodologiei privind identificarea, evaluarea şi recunoaşterea rezultatelor învăţării în contexte nonformale şi informale. ART. 13 (1) Prevederile prezentei metodologii se aplică centrelor care funcţionează legal şi anume: a) persoanelor juridice, de drept public sau de drept privat, cu sau fără scop patrimonial, interesate în furnizarea de programe de evaluare şi certificare a competenţelor profesionale dobândite în contexte de învăţare non formale şi/sau informale; b) CEC autorizate/acreditate în România, care funcţionează pe teritoriul altor state (O să autorizăm centre care funcţionează pe teritoriul altor state) potrivit prevederilor legale în vigoare din ambele state; c) Centrul ca persoană juridică, română ori străină, de drept public sau privat, organizată în baza prevederilor Legii nr. 31/1990 privind societăţile comerciale, republicată, sau a Ordonanţei Guvernului nr. 26/2000 cu privire la asociaţii şi fundaţii, cu modificările şi completările ulterioare, autorizată sau acreditată de către ANC. (2) Certificatul de înregistrare, eliberat de Oficiului Registrului Comerţului, al organizaţiei interesate să devină Centru are ca obiect principal sau secundar de activitate, codul CAEN 8559 - Alte forme de învăţământ n.c.a. (3) Prin funcţionarea legală a Centrului se înţelege obţinerea autorizării sau acreditării de către ANC, ceea ce conferă Centrului confirmarea îndeplinirii condiţiilor legale privind asigurarea calităţii procesului de validare a competenţelor profesionale obţinute în contexte de învăţare nonformală şi informală. ART. 14 (1) ANC validează, pe baza verificării respectării prezentului ordin, în cadrul structurilor sale decizionale, propunerile formulate de către experţii externi, în cadrul propriilor rapoarte de evaluare. (2) În procesul de analiză şi validare, ANC poate solicita experţilor externi refacerea rapoartelor, dacă constată că prevederile prezentului ordin nu au fost respectate sau nu cuprind suficiente date şi dovezi pentru adoptarea deciziilor. (3) Rapoartele de evaluare externă, inclusiv numele experţilor, se publică integral pe site-ul ANC, pentru asigurarea transparenţei şi în vederea informării beneficiarilor educaţiei, cu respectarea legislaţiei în vigoare cu privire la prelucrarea datelor cu caracter personal. ART. 15 (1) Rezultatele evaluării externe pentru fiecare indicator de performanţă, se concretizează astfel a) îndeplinit; b) parţial îndeplinit; c) neîndeplinit. (2) Experţii evaluatori pot stabili că un indicator este: a) îndeplinit, atunci când toate aspectele cuprinse în descrierea acestuia sunt realizate; b) parţial îndeplinit, atunci când aspecte esenţiale, cuprinse în descrierea acestuia, nu sunt realizate, dar pot fi remediate în termen de cel mult 120 de zile calendaristice; c) neîndeplinit, atunci când toate aspectele din descrierea acestuia nu sunt şi nici nu există premisele că pot fi realizate în termenele prevăzute la lit. b). (3) Un standard se consideră: a) îndeplinit, atunci când toţi indicatorii sunt îndepliniţi; b) parţial îndeplinit, când majoritatea indicatorilor sunt îndepliniţi şi restul parţial îndepliniţi; c) neîndeplinit, dacă un indicator este neîndeplinit sau majoritatea indicatorilor sunt parţial îndepliniţi. (4) Un criteriu poate fi: a) îndeplinit, când toate standardele sunt îndeplinite; b) parţial neîndeplinit, când maximum 2 standarde sunt parţial îndeplinite; c) neîndeplinit, când un standard este neîndeplinit. (5) O decizie privind un domeniu se adoptă astfel: a) îndeplinit, când toate criteriile sunt îndeplinite; b) îndeplinit parţial, când mai mult de două criterii sunt îndeplinite parţial; c) neîndeplinit, când un criteriu este neîndeplinit. (5) Se acordă autorizarea sau acreditarea numai pentru domeniile care îndeplinesc criteriile şi standardele. (6) Un domeniu îndeplinit parţial conduce la amânarea acordării acreditării/autorizării până la remediarea indicatorilor, dar nu mai târziu de termenul prevăzut la alin.2 lit. b). (7) Neîndeplinirea unui domeniu atrage neacordarea autorizării/acreditări acestuia. SECŢIUNEA 3 Sistemul de asigurare a calităţii ART. 16 (1) Sistemul de asigurare a calităţii educaţiei în CEC, denumit în continuare SACEC, cuprinde următoarele categorii de subiecte de drept: a) centre de evaluare şi certificare a competenţelor profesionale dobândite în contexte de învăţare non formale şi/sau informale; b) Autoritatea Naţională pentru Calificări. (2) SACEC este format din două sisteme: a) sistemul intern de asigurare a calităţii, denumit în continuare SIAC; b) sistemul de evaluare externă a calităţii, denumit în continuare SEEC. (3) Competenţele şi atribuţiile aferente proceselor sunt corelate şi partajate între categoriile de subiecte de drept din SACEC, după cum urmează: a) planificarea şi realizarea efectivă a rezultatelor aşteptate ale învăţării - reprezintă atribuţii fundamentale, precum şi obligaţii ale fiecărei CEC, fiind susţinute prin SIAC; b) evaluarea internă - reprezintă atribuţia şi obligaţia fiecărui centru de evaluare prin SIAC; c) evaluarea externă, în vederea autorizării de funcţionare provizorie, care intră în competenţa ANC; d) evaluarea externă, în vederea acreditării sau menţinerii acreditării, care intră în competenţa ANC; e) auditarea evaluării interne, care intră în competenţa ANC. (4) Conducătorul centrului de evaluare aprobă strategia de asigurare a calităţii, regulamentul de funcţionare al CEAC, precum şi planul de acţiuni, metodologiile şi procedurile privind asigurarea calităţii. (5) CEAC elaborează, anual, un raport de evaluare internă privind calitatea educaţiei. Raportul este analizat de conducătorul centrului de evaluare şi adus la cunoştinţă părţilor interesate, prin publicare pe site-ul centrului de evaluare. SECŢIUNEA 4 Asigurarea internă a calităţii ART. 17 (1) SIAC cuprinde următoarele elemente: a) comisia pentru evaluarea şi asigurarea calităţii, denumită în continuare CEAC, cuprinde, pe lângă persoana care asigură conducerea operativă a structurii, persoane provenind din următoarele categorii: i) 1-2 reprezentanţi ai CEC; ii) 1-2 reprezentanţi ai angajatorilor cu care CEC are parteneriate pentru evaluarea practică. b) structuri tehnico-administrative şi de suport, care au rolul de a facilita managementul activităţilor de asigurare şi evaluare internă şi externă a calităţii; c) strategii, planuri de acţiuni, regulamente şi proceduri; d) activităţi de asigurare şi evaluare internă a calităţii educaţiei şi formării profesionale; e) raport de evaluare internă a calităţii educaţiei dezvoltat de CEAC, al cărui model va fi prevăzut în instrucţiuni aprobate prin decizia preşedintelui ANC. (2) CEC au obligaţia de a îndeplini şi respecta standardele în vederea satisfacerii aşteptărilor beneficiarilor direcţi şi indirecţi ai educaţiei. (3) Obligaţia asigurării calităţii în sistemul naţional de evaluare şi certificare a competenţelor profesionale dobândite în contexte de învăţare nonformale şi/sau informale revine fiecărui CEC. (4) CEC au obligaţia de a-şi dezvolta propriile sisteme interne de asigurare a calităţii, precum şi să asigure funcţionalitatea şi îmbunătăţirea permanentă a acestora. (5) Răspunderea publică obligă orice CEC să respecte, să aplice şi să se supună reglementărilor în vigoare referitoare la asigurarea şi evaluarea calităţii în sistemul naţional de evaluare şi certificare a competenţelor profesionale dobândite în contexte de învăţare nonformale şi/sau informale. ART. 18 (1) Procesul de evaluare internă se realizează de centru, pe baza procedurilor interne, prin autoevaluare efectuată prin raportare la utilizarea criteriilor, standardelor şi indicatorilor de performanţă prevăzuţi în Anexa nr. 1. (2) Centrul poate să îşi elaboreze propriile standarde şi proprii indicatori de performanţă de referinţă, în concordanţă cu misiunea asumată şi obiectivele strategice proprii, care trebuie să fie cel puţin la nivelul celor prevăzuţi în prezentul ordin şi avizaţi de ANC. (3) Atestarea îndeplinirii standardelor se realizează prin intermediul a două procese succesive: a) procesul de evaluare internă - realizat prin autoevaluare de către centrul de evaluare prin SIAC; b) procesul de evaluare externă - realizat de către ANC prin SEEC. SECŢIUNEA 5 Evaluarea externă a calităţii - dispoziţii generale ART. 19 (1) ANC, în calitate de instituţie publică cu atribuţii stabilite de legiuitor pentru autorizarea/acreditarea centrelor de evaluare, are competenţă în domeniul evaluării externe a calităţii educaţiei la nivelul sistemului naţional de evaluare şi certificare a competenţelor profesionale dobândite în contexte de învăţare nonformale şi/sau informale şi contribuie la realizarea misiunii de consolidare a încrederii societăţii în acest sistem. (2) ANC are competenţă exclusivă în procesul de evaluare externă a calităţii educaţiei pentru eliberarea autorizaţiei de funcţionare provizorie, în vederea organizării de activităţi de evaluare şi certificare a competenţelor profesionale dobândite în contexte de învăţare nonformale şi/sau informale. (3) ANC are competenţă exclusivă în procesul de auditare, precum şi în procedura de evaluare simplificată, în vederea menţinerii acreditării instituţionale. (4) În îndeplinirea competenţelor sale, ANC aplică criterii, standarde şi indicatori de performanţă, în concordanţă cu standardele europene. (5) Elementele SEEC sunt formate din: criterii, standarde şi indicatori de performanţă, conform celor prevăzute în Anexa nr 1. ART. 20 (1) Evaluarea externă a calităţii educaţiei în vederea autorizării/ acreditării, cuprinde: a) evaluarea capacităţii instituţionale a FE pentru nivelul de calificare, b) evaluarea eficacităţii educaţionale sau a PSEFP, respectiv a tipului de program utilizat (SO/SC); c) evaluarea managementului calităţii la nivel instituţional, respectiv a domeniului de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 de care aparţine PSEFP, după caz; d) evaluarea concordanţei dintre evaluarea internă şi situaţia reală prin raportul de evaluare; (2) Pentru asigurarea calităţii, toţi evaluatorii de competenţe profesionale, evaluatorii de evaluatori şi evaluatorii externi trebuie să fie înregistraţi în registrele aferente, conform prevederilor Ordinului ministrului educaţiei şi cercetării nr. 7432/2024 pentru aprobarea Metodologiei privind criteriile şi procedurile de evaluare şi certificare a evaluatorilor de competenţe profesionale, a evaluatorilor de evaluatori şi a evaluatorilor externi. (3) Pentru parcurgerea procedurii de selecţie şi procesului de evaluare şi certificare în conformitate cu prevederile alin. (2), evaluatorii prevăzuţi la alin. (2) achită un tarif, care se constituie venituri proprii în bugetul ANC, în cuantumul stabilit conform Anexei nr. 2, care face parte integrantă din prezentul ordin. ART. 21 (1) Are calitatea de instituţie solicitantă, pentru a depune cererea de evaluare externă a calităţii educaţiei pentru autorizare la ANC, orice persoană juridică, română ori străină, de drept public sau privat, organizată conform art. 13. (2) Procesul de evaluare externă a calităţii educaţiei se efectuează astfel: a) la termenele stabilite în vederea acreditării, prin contract; b) periodic, din 4 în 4 ani: declanşarea se face cu minimum 6 luni înainte de împlinirea celor 4 ani; c) la iniţiativa centrului de evaluare, pentru noi programe sau domenii; d) la iniţiativa ANC. (3) ANC, pe baza cererii de declanşare a evaluării externe, însoţită de raportul de evaluare internă, încheie direct cu instituţia solicitantă un contract civil de prestări servicii în vederea evaluării externe, elaborat conform prevederilor legale în vigoare. Instituţia solicitantă achită, la încheierea contractelor civile de prestări servicii de evaluare, tarifele aferente proceselor de evaluare externă, prevăzute în Anexa nr. 3. (4) Tarifele sunt calculate în concordanţă cu salariul mediu brut pe ţară în plată, conform legislaţiei în vigoare la data transmiterii raportului şi se virează în contul ANC. (5) Termenul de finalizare a procesului de evaluare externă a calităţii educaţiei sau de auditare este de 6-9 luni şi curge de la data încheierii contractului civil de prestări servicii prevăzut la alin. (3). (6) ANC comunică instituţiei solicitante rezultatele evaluării, prin poştă electronică, în termen de 45 de zile de la data validării propunerilor formulate de către comisiile de experţi evaluatori în cadrul propriilor structuri decizionale, termen de la care curge obligaţia de evaluare periodică. (7) ANC, în cazul în care constată într-un raport de evaluare externă neîndeplinirea standardelor în cadrul procesului de evaluare în vederea acreditării sau menţinerii acreditării unui program de evaluare, respectiv a structurii instituţionale a centrului de evaluare, după caz, comunică acest fapt instituţiei, în termen de 15 zile de la data constatării prin raportul de evaluare externă. (8) Modelele şi modalitatea de completare a cererii de evaluare externă a calităţii educaţiei şi a raportului de evaluare internă, prevăzute la alin. (1) şi (3), se realizează în baza unei instrucţiuni aprobate prin decizia preşedintelui ANC, în termen de 30 de zile de la publicarea prezentului ordin în Monitorul Oficial, Partea I. (9) Modelul şi modalitatea de completare a raportului de evaluare externă prevăzut la alin. (7) se realizează în baza unei instrucţiuni aprobate prin decizia preşedintelui ANC, cu avizul Consiliului de Administraţie, în termen de 90 de zile de la publicarea prezentului ordin în Monitorul Oficial, Partea I. ART. 22 (1) Acreditarea reprezintă parte a evaluării externe a calităţii educaţiei, prin care se certifică respectarea standardelor şi indicatorilor de performanţă prevăzuţi în Anexa nr. 1. (2) Acreditarea se realizează prin parcurgerea succesivă a două proceduri, astfel: a) procedura de autorizare de funcţionare provizorie; b) procedura de acreditare. (3) Autorizarea/acreditarea unui centru se realizează prin raportare la una dintre variantele următoare: a) autorizarea sau acreditarea este solicitată pentru o ocupaţie existentă în nomenclatorul Clasificarea Ocupaţiilor din România, denumit în continuare COR şi pentru care există standard ocupaţional în vigoare la data cererii de autorizare/acreditare; b) autorizarea sau acreditarea este solicitată pentru o calificare din Registrul Naţional al Calificărilor Profesionale, denumit în continuare RNCP, introdusă în baza unui standard ocupaţional, în vigoare, asociat unei ocupaţii din COR. SECŢIUNEA 6 Evaluarea externă a calităţii - Autorizarea provizorie ART. 23 (1) Autorizarea provizorie a unui Centru reprezintă prima etapă a procesului de asigurare a calităţii şi are valabilitate 2 ani de la data emiterii. În continuare, prin termenul de autorizare se înţelege autorizare provizorie. (2) Autorizaţia provizorie se emite la CEC pentru fiecare: a) nivel de calificare, respectiv 1-3 CNC; b) domeniu de specializare/calificare; c) limba de predare: română; d) forma de învăţământ: nonformal şi nonformal; e) locaţia: sediu sau alte locaţii, după caz. (3) Centrul autorizat provizoriu are dreptul de organizare şi desfăşurare a procesului de validare a competenţelor profesionale obţinute pe alte căi decât cele formale, pentru una sau mai multe competenţe descrise de standardul ocupaţional/de calificare/de pregătire profesională autorizat provizoriu, pe domeniul educaţional şi nivelul de calificare aferent. ART. 24 (1) Un proces de validare a competenţelor profesionale dobândite în contexte de învăţare nonformale şi informale se organizează legal dacă este autorizat provizoriu sau acreditat şi funcţionează în condiţiile stabilite prin actul de autorizare, respectiv de acreditare. (2) Un centru este considerat autorizat de la data emiterii autorizaţiei de funcţionare provizorie. (3) Centrele autorizate sunt înregistrate în Registrul naţional al centrelor de evaluare a competenţelor profesionale obţinute în contexte de învăţare nonformală şi informală autorizate denumit în continuare RNCECPAU, gestionat de ANC şi publicat pe site-ul instituţiei. (4) Modelele şi modalităţile de completare/stocare/gestionare a autorizaţiei de funcţionare provizorie şi a RNCECPAU se realizează în baza unei instrucţiunii aprobate prin decizia preşedintelui ANC în termen de 90 de zile de la publicarea prezentului ordin în Monitorul Oficial, Partea I. ART. 25 (1) Procedura de autorizare de funcţionare provizorie cuprinde, pe lângă cele prevăzute la art. 7 şi următoarele: a) CEC realizează autoevaluarea, în cadrul proceselor interne de asigurare a calităţii, pe baza propriilor standarde, precum şi în conformitate cu standardele prevăzute în Anexa nr. 1, care se finalizează cu un raport de evaluare internă; b) CEC depune cererea în vederea autorizării la ANC, pentru: i) fiecare nivel de calificare 1-3 CNC, ii) domeniu de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 aferent; iii) program. c) ANC numeşte o comisie de experţi în evaluarea externă a calităţii care analizează raportul de evaluare internă, verifică, prin vizite la organizaţia solicitantă, îndeplinirea standardelor aferente domeniilor şi criteriilor prevăzute în Anexa nr. 1 şi elaborează propriul raport de evaluare externă; d) prin vizita de conformitate la faţa locului se verifică datele din documentele validate la lit. c) cu realitatea din teren, la finalul vizitei de conformitate menţionându-se în raport situaţia existentă, în relaţie directă cu cea prezentată în documentele validate la lit. b), utilizându-se următoarele menţiuni, după caz: i) "conform": realitatea din teren corespunde cu cele prezentate în documentele validate la lit. c); ii) "neconform": realitatea din teren nu corespunde cu documentele validate la lit. a); iii) "în progres": realitatea din teren nu corespunde cu cele prezentate în documentele validate la lit. a), dar se poate remedia şi prin raport este menţionat un termen de până la maxim 90 de zile pentru remediere; la finalul termenului stabilit pentru remediere, echipa de experţi externi face o nouă vizită pentru conformitate şi întocmeşte o anexă la raportul de evaluare externă iniţial cu menţionarea remedierilor şi a gradului de îndeplinire a indicatorilor. e) Raportul de evaluare externă al experţilor evaluatori se validează de ANC la propunerea CNA, astfel organizaţia dobândind autorizaţia de funcţionare provizorie. (2) Prin excepţie de la alin. (1) lit. c) în procesul de analiză şi validare, ANC poate solicita experţilor refacerea raportului, dacă se constată că metodologia de evaluare nu a fost respectată. (3) Durata vizitei prevăzute la alin. (1) lit. c) la instituţia solicitantă este de 1 sau 2 zile. (4) Comisia de experţi, prevăzută la alin. (1) lit. c) este formată, de regulă, din 1-2 experţi externi. (5) ANC poate include în structura comisiei de experţi, în funcţie de tipul de evaluare externă, şi/sau un reprezentant al angajatorilor, după caz. ART. 26 (1) Autorizarea de funcţionare provizorie pentru nivelurile 1-3 de calificare, după caz, se eliberează pentru programele realizate în baza SO/SC înregistrate în Registrul Naţional al Standardelor. (2) Autorizarea de funcţionare provizorie pentru nivelurile 1 -3 de calificare, după caz, stabileşte numărul maxim de persoane care pot fi evaluate în cadrul unui proces de evaluare şi cărora li se poate acorda un act de studii recunoscut. (3) Autorizaţia provizorie se emite pentru fiecare program (SO/SC) asociat unei ocupaţii sau calificări. (4) CEC autorizat provizoriu are dreptul de organizare şi desfăşurare a procesului de validare a competenţelor profesionale obţinute pe alte căi decât cele formale, pentru una sau mai multe competenţe descrise de standardul ocupaţional autorizat provizoriu. ART. 27 Evaluarea externă a calităţii educaţiei, în vederea acreditării, se realizează fără parcurgerea procedurii de autorizare de funcţionare provizorie, pentru centrele de evaluare care dovedesc funcţionarea ca centre autorizate pentru o perioada de 4 ani consecutivi, anterior intrării în vigoare a prezentului ordin. ART. 28 (1) Îndeplinirea standardelor în cadrul procesului de evaluare în vederea autorizării de funcţionare provizorie conduce la propunerea ANC de autorizare a: a) nivelului de calificare şi a structurii instituţionale, b) domeniului de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 aferent; c) programului (SO/SC). (2) Neîndeplinirea standardelor în cadrul procesului de evaluare în vederea autorizării de funcţionare provizorie conduce la propunerea ANC de neautorizare a: a) nivelului de calificare, b) domeniului de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 aferent; c) programului, precum şi a structurii instituţionale. SECŢIUNEA 7 Evaluarea externă a calităţii - Acreditarea ART. 29 (1) Cererea de acreditare a unui centru pentru desfăşurarea unui proces de evaluare a competenţelor profesionale aferent programelor de nivel 1-3 CNC, după caz, cu domeniile de educaţie şi formare detaliate ISCED F-2013 aferente, autorizat să funcţioneze provizoriu, se depune de către organizaţia solicitantă la ANC în termen de 18 luni de la dobândirea autorizaţiei de funcţionare provizorie, sub sancţiunea ridicării autorizaţiei de funcţionare provizorie de către ANC dacă se depăşeşte termenul de 24 de luni. (2) Acreditarea se poate solicita pentru un program dacă în cadrul perioadei de autorizare provizorie au fost certificate minimum 25% din numărul de persoane specificat în autorizaţia de funcţionare. (3) Modelul şi modalitatea de completare a cererii de declanşare a procedurii de evaluare externă în vederea acreditării centrului se realizează în baza unei instrucţiuni aprobate prin decizia preşedintelui ANC, în termen de 90 de zile de la publicarea prezentului ordin în Monitorul Oficial, Partea I. (4) Evaluarea externă a unui centru, care desfăşoară evaluarea competenţelor profesionale aferente programelor de nivel 1-3 CNC, specifice domeniilor ISCED, în vederea acreditării şi stabilirii numărului maxim al persoanelor care pot fi evaluaţi şi cărora li se poate acorda un act de studii recunoscut, se realizează de către ANC cu sprijinul CNA. (5) Raportul de evaluare externă prin CNA se transmite la ANC, în vederea acordării acreditării sau neacreditării, după caz. (6) ANC analizează în CA rapoartele, în cadrul procesului de evaluare externă, inclusiv modul în care s-a îndeplinit procesul de evaluare internă a calităţii în condiţiile prevăzute de prezentul ordin. (7) Centrul acreditat are dreptul de organizare şi desfăşurare a procesului de evaluare şi certificare a competenţelor profesionale obţinute în contexte de învăţare nonformală şi informală pentru toate competenţele descrise de standardul ocupaţional/ program acreditat. ART. 30 (1) Centrul are obligaţia de a se supune procedurii de evaluare externă periodică în vederea menţinerii acreditării. Această procedură se realizează din 4 în 4 ani, după cum urmează: a) la nivel instituţional: pentru fiecare nivel 1-3 CNC; b) pentru managementul calităţii sau pentru fiecare domeniu de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013, c) pentru eficacitatea educaţională sau pentru fiecare PSEFP organizat. (2) Un Centru este considerat acreditat de la data emiterii certificatului de acreditare. (3) Centrele acreditate sunt înregistrate în Registrul naţional al centrelor de evaluare a competenţelor profesionale obţinute în contexte de învăţare nonformală şi informală acreditate, denumit în continuare RNCECPAC, gestionat de ANC şi publicat pe site-ul instituţiei. (4) Modelele şi modalităţile de completare/stocare/gestionare a certificatelor de acreditare şi a RNCECPAC se realizează în baza unei instrucţiuni aprobată prin decizia preşedintelui ANC, în termen de 90 de zile de la publicarea prezentului ordin în Monitorul Oficial, Partea I şi se eliberează centrelor de evaluare respectând standardele şi indicatorii de performanţă prevăzuţi în Anexa nr. 1. (5) Menţinerea acreditării se poate realiza şi prin procesul de auditare sau procedura de evaluare simplificată, după caz. (6) Dispoziţiile privind evaluarea externă a calităţii educaţiei în vederea acreditării din prezentul ordin se aplică în mod corespunzător procedurii de menţinere a acreditării prin evaluare externă periodică. ART. 31 (1) Îndeplinirea standardelor în cadrul procesului de evaluare în vederea acreditării sau de menţinere a acreditării conduce la propunerea CNA de acreditare sau de menţinere a acreditării PSFPA, a domeniului de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 aferent, respectiv a nivelului de calificare/structurii instituţionale, după caz. (2) Neîndeplinirea standardelor în cadrul procesului de evaluare în vederea acreditării sau menţinerii acreditării nivelului de calificare, respectiv a structurii instituţionale, a programului, a domeniului de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 aferent, după caz, constatată într-un raport final de evaluare externă, se comunică în termen de 15 zile de la data constatării de către CNA prin raportul final de evaluare externă către ANC. (3) ANC informează organizaţia solicitantă în termen de 30 de zile de la data primirii comunicării de la CNA. În aceste cazuri, CNA propune menţinerea condiţionată a autorizării sau menţinerea condiţionată a acreditării, până la un an. (4) Organizaţia solicitantă are obligaţia, în termen de un an, calculat de la data informării de către ANC asupra raportului prevăzut la alin. (2), să solicite o nouă evaluare din partea ANC care a realizat evaluarea anterioară a respectivului nivel de calificare, respectiv a structurii instituţionale a PSFPA, a domeniului de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 aferent, după caz. Costurile noii evaluări sunt suportate de către organizaţia solicitantă. (5) Neîndeplinirea obligaţiei de a parcurge o nouă evaluare are drept consecinţă rămânerea definitivă a deciziei prin care s-a constatat neîndeplinirea standardelor. (6) Neîndeplinirea obligaţiei de a parcurge o nouă evaluare sau constatarea neîndeplinirii standardelor în urma parcurgerii respectivei evaluări conduce la propunerea de neacreditare sau retragere a acreditării formulată de către CNA. În aceste cazuri, ANC dispune neacreditare sau retragerea acreditării. (7) În cazul neîndeplinirii obligaţiei de a parcurge procedurile de evaluare în vederea acreditării respectiv de menţinere a acreditării instituţionale pentru nivelurile de calificare/programele/domeniile de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 aferente, după caz, se suspendă dreptul de a solicita autorizarea/acreditarea pentru o perioadă de 2 ani de la data constatării neîndeplinirii obligaţiilor de evaluare. SECŢIUNEA 8 Evaluare intermediară, simplificată şi auditarea ART. 32 (1) Organizaţia solicitantă beneficiază de suport în vederea asigurării calităţii din partea ANC, care a realizat procesul de evaluare externă, după caz, în cadrul unei proceduri de evaluare intermediară. (2) Prevederile alin. (1) se aplică şi în cazul procesului de auditare, realizat de către ANC. (3) În cadrul procesului de evaluare intermediară, organizaţia solicitantă poate cere modificarea numărului maxim de persoane care pot fi evaluate, în cazul evaluărilor prevăzute la art. 29 alin. (4). (4) Aprobarea solicitării prevăzute la alin. (3) se acordă de către ANC care a realizat evaluarea, numai dacă se constată în cadrul evaluării intermediare îndeplinirea tuturor indicatorilor de performanţă. ART. 33 (1) Evaluarea simplificată presupune utilizarea unui sistem de standarde şi indicatori stabilit de comun acord cu centrul de evaluare şi se aplică pentru structura instituţională a centrului de evaluare. (2) Procesul de evaluare simplificată se realizează de către ANC, la cererea centrului de evaluare, ca instituţie solicitantă, care îndeplineşte, cumulativ, următoarele condiţii: a) a respectat termenele de acreditare şi de menţinere a acreditării, până la data depunerii cererii de evaluare simplificată; b) a parcurs cel puţin două evaluări periodice consecutive, la nivel instituţional, încheiate cu rapoarte de menţinere a acreditării; c) are acte juridice de autorizare, acreditare, respectiv de menţinere a acreditării pentru toate programele de evaluare. (3) ANC stabileşte, de comun acord cu centrul de evaluare solicitant, sistemul de standarde şi indicatori pentru procesul de evaluare externă instituţională simplificată, care conţine cel puţin 75% dintre indicatorii prevăzuţi în Anexa nr. 1. (4) Organizaţia solicitantă poate propune includerea unor standarde şi indicatori de performanţă de referinţă, în raport cu misiunea asumată de către respectiva organizaţie şi/sau eliminarea unora dintre indicatorii de performanţă cuprinşi în Anexa nr. 1, dar nu mai mult de 40% dintre ei. ART. 34 (1) Auditarea este procesul prin care se asigură calitatea educaţiei şi se aplică pentru structura instituţională a centrului de evaluare. (2) Procesul de auditare se realizează prin evaluarea externă a mecanismelor interne de asigurare a calităţii, stabilite de către centrul de evaluare, cu scopul de a-şi îmbunătăţi în mod continuu activităţile şi procesele la nivelul programelor de evaluare, precum şi la nivel instituţional. (3) Procesul de auditare se realizează de către ANC, la cererea centrului de evaluare, ca instituţie solicitantă, care îndeplineşte, cumulativ, următoarele condiţii: a) a respectat termenele de acreditare şi de menţinere a acreditării, până la data depunerii cererii de auditare; b) a parcurs cel puţin două evaluări periodice consecutive, la nivel instituţional, încheiate cu rapoarte de menţinere a acreditării; c) are acte juridice de autorizare, acreditare, respectiv de menţinere a acreditării pentru toate programele de evaluare. (4) ANC verifică în cadrul procesului de auditare respectarea criteriilor, standardelor şi indicatorilor de performanţă aferenţi domeniului C - Managementul calităţii. (5) În cazul în care în procesul de auditare se constată existenţa premiselor neîndeplinirii unora dintre standardele aferente domeniilor A şi/sau B, ANC solicită introducerea respectivelor standarde în cadrul procesului. (6) În procesul de auditare se analizează implementarea sistematică, pe parcursul perioadei supuse evaluării, a sistemului intern de asigurare a calităţii. (7) Centrul de evaluare care a parcurs un proces de auditare poate solicita, pentru următoarea evaluare periodică, doar un proces de evaluare externă, în baza unei proceduri de evaluare simplificată sau de menţinere a acreditării. ART. 35 (1) În cadrul domeniului de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 acreditat de nivel 1-3 CNC, după caz, centrul poate aproba introducerea de maxim două programe, reprezentând SO/SC de nivel 1-3 CNC, fără depăşirea numărului maxim de persoane evaluate stabilit de către ANC şi le comunică ANC pentru a fi publicate centralizat. (2) Pentru a promova şi introduce noi programe de nivel 1-3 CNC în cadrul unui domeniu de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 acreditat, centrul parcurge obligatoriu procesul de evaluare internă privind asigurarea calităţii şi întocmeşte un raport de evaluare internă. (3) În comisia de evaluare internă pentru programele de nivel 1-3 CNC organizate în condiţiile alin. (2), se includ obligatoriu evaluatori, în calitate de experţi, din afara centrului. (4) Dispoziţiile referitoare la introducerea de noi programe de nivel 1-3 CNC, după caz, se aplică în mod corespunzător dacă domeniul de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013 aferent programelor este acreditat. (5) Pentru majorarea numărului maxim de persoane care pot fi evaluate, la introducerea de noi programe de nivel 1-3 CNC, după caz, cu domeniul ISCED aferent acreditat, instituţia solicitantă parcurge procedura de evaluare externă pentru menţinerea acreditării domeniului. SECŢIUNEA 9 Contestaţii ART. 36 (1) Instituţia solicitantă are dreptul să conteste la ANC rezultatele evaluării externe a calităţii educaţiei. (2) Contestaţia se formulează în scris, în numele reprezentantului legal al organizaţiei solicitante prevăzute la alin. (1), în termen de 5 zile de la data primirii comunicării evaluării externe. (3) La data primirii contestaţiei, ANC: a) prin CNA nominalizează o nouă echipă formată din doi experţi externi, pentru reanalizarea dosarului de autorizare, în termen de 15 zile lucrătoare de la data înregistrării contestaţiei; b) reanalizează dosarul care se finalizează în maximum 45 zile de la data înregistrării contestaţiei, sub forma unui raport de reanalizare a dosarului de autorizare/acreditare; c) elaborează concluziile raportului de evaluare externă de reanalizare a dosarului de autorizare/acreditare care rămân definitive. (4) Raportul de evaluare externă menţionat la alin. (3) lit. c) poate fi contestat la instanţele competente, în termen de 30 zile calendaristice de la data comunicării. (5) Termenul de soluţionare a contestaţiilor de către ANC este de maximum 90 de zile de la data înregistrării acestora. ART. 37 (1) Instituţia solicitantă, beneficiarii şi potenţialii beneficiari, evaluatorii de competenţe profesionale, evaluatorii de evaluatori şi evaluatorii externi, precum şi alte persoane juridice sau fizice interesate, pot sesiza la ANC aspecte care privesc conflictul de interese în raport cu calitatea de expert evaluator sau încălcarea normelor de etică şi deontologie profesională de către experţii evaluatori, în procesele de evaluare externă a calităţii. (2) Termenul de soluţionare a sesizărilor de către ANC este de maximum 120 de zile de la înregistrarea acestora. SECŢIUNEA 10 Standarde şi indicatori de performanţă ART. 38 (1) Standardele şi indicatorii de performanţă de evaluare externă care se utilizează pentru fiecare dintre procedurile aferente autorizării/acreditării sunt prevăzuţi în Anexa nr. 1. (2) Standardele şi indicatorii prevăzuţi la alin. (1) se utilizează de către ANC în cadrul procedurilor de autorizare/acreditare şi de menţinere a acreditării, la cererea solicitanţilor prevăzuţi la art. 3. ART. 39 Preşedintele ANC este abilitat să emită instrucţiuni şi ghiduri cu privire la punerea în aplicare a prevederilor prezentului ordin. SECŢIUNEA 11 Organizarea proceselor de validare a competenţelor profesionale obţinute în contexte de învăţare nonformale şi/sau informale ART. 40 (1) Procesul de validare se realizează conform art. 14 alin. (3) din Ordinul ministrului educaţiei şi cercetării nr. 4837/2025 pentru aprobarea Metodologie privind identificarea, evaluarea şi recunoaşterea rezultatelor învăţării în context nonformale şi informale. (2) Nivelul de calificare asociat ocupaţiilor şi calificărilor pentru care o organizaţie poate solicita autorizarea sau acreditarea unui CEC este reglementat prin legislaţia specifică impusă de Cadrul Naţional al Calificărilor şi actele normative subsecvente acestuia. ART. 41 Au dreptul de a organiza procese de validare a competenţelor profesionale obţinute în contexte de învăţare nonformale sau informale centrele de evaluare a competenţelor profesionale înfiinţate conform legii în baza autorizaţiei de funcţionare provizorie. SECŢIUNEA 12 Controlul şi monitorizarea centrelor autorizate sau acreditate ART. 42 (1) Controlul şi monitorizarea CEC sunt acţiuni aflate în competenţa ANC. (2) Controlul şi monitorizarea CEC se desfăşoară în baza Procedurii de control şi monitorizare, aprobată prin decizia preşedintelui ANC în termen de 90 zile de la publicarea prezentului ordin în Monitorul Oficial al României, Partea I. (3) Controlul şi monitorizarea CEC se desfăşoară prin raportare la documentele care au stat la baza autorizării/acreditării de către ANC. (4) Acţiunile de control se derulează obligatoriu: a) la solicitarea instituţiilor abilitate; b) în baza unor reclamaţii personale; c) la apariţia unor informaţii negative în mass-media. (5) Controlul este organizat în temeiul legal al prezentului ordin, a altor prevederi legale aplicabile şi în urma următoarelor: a) sesizărilor de neconformitate în desfăşurarea procesului de validare a competenţelor profesionale; b) autosesizării, din oficiu, a ANC; c) solicitării exprese a instituţiilor administraţiei publice centrale sau locale; d) relatării unor aspecte negative în mass-media. (6) Acţiunile de control şi monitorizare sunt realizate de echipe formate din: a) 2 experţi nominalizaţi de ANC din cadrul aparatului propriu ANC - CNA, pentru situaţii urgente; b) 2 evaluatori externi sau evaluatori de evaluatori, după caz, nominalizaţi de ANC din cadrul Registrul naţional al evaluatorilor de competenţe profesionale, evaluatorilor externi şi evaluatorilor de evaluatori; c) formulă mixtă, un expert ANC din cadrul aparatului propriu ANC-CNA şi un evaluator extern nominalizat de ANC din Registrului naţional al evaluatorilor de competenţe profesionale, evaluatorilor externi şi evaluatorilor de evaluatori. (7) Controlul şi monitorizarea Centrelor se finalizează cu raport de control/monitorizare prezentat preşedintelui ANC, în vederea luării deciziei de conformitate sau neconformitate. (8) Monitorizarea Centrelor acreditate este obligatoriu să fie realizată la jumătatea perioadei de acreditare cu echipe formate conform alin. (6) lit b). (9) Solicitarea de monitorizare prevăzută la alin. (8) este obligaţia Centrului acreditat şi se desfăşoară în baza unui contract de prestări servicii încheiat cu ANC. (10) Solicitarea de monitorizare prevăzută la alin. (8) este transmisă către ANC cu 60 zile lucrătoare anterior termenului prevăzut la alin. (8), iar netransmiterea acesteia este considerată ca fiind o încălcare a condiţiilor de acreditare şi se sancţionează cu retragerea acreditării Centrului pentru ocupaţia/calificarea în cauză. (11) Monitorizarea respectării condiţiilor de autorizare/acreditare pe toată perioada de autorizare/acreditare se realizează anunţat conform alin (8). ART. 43 (1) Centrul poate contesta decizia de neconformitate emisă în baza raportului de control/monitorizare, în termen de 3 zile lucrătoare de la data comunicării acesteia. (2) În urma contestării deciziei de neconformitate, ANC nominalizează o nouă echipă de experţi, pentru organizarea unei noi vizite de control/monitorizare. (3) Raportul de control/monitorizare elaborat cea de-a doua echipă de experţi, este definitiv şi nu poate fi contestat la nivelul ANC. ART. 44 Raportul de control/monitorizare menţionat la art. 42 alin. (7), poate fi contestat în instanţă, în termen de 30 zile calendaristice de la data comunicării. SECŢIUNEA 13 Abateri şi sancţiuni ART. 45 (1) Constituie abatere orice încălcare a condiţiilor în baza cărora Centrul a fost autorizat/acreditat, aşa cum sunt acestea stabilite prin prevederile prezentului ordin şi a standardelor de autorizare/acreditare/referinţă. (2) Abaterile constatate sunt aduse la cunoştinţă Centrului prin notificarea scrisă, de către ANC. (3) Centrul are la dispoziţie 30 de zile calendaristice să remedieze abaterile constatate şi notificate, precum şi să transmită către ANC dovezile de remediere a abaterilor. (4) Prin excepţie de la prevederile alin. (3), dacă abaterea Centrului se încadrează sub aspecte legate de respectarea termenelor de raportare a proceselor lunare desfăşurate, aşa cum sunt acestea stabilite prin Criterii, termenul de remediere a abaterii este de trei zile lucrătoare de la data primirii notificării ANC. (5) În cazul în care abaterile nu sunt remediate în termenele stabilite la alin. (3), ANC consideră că Centrul încalcă condiţiile în care a fost autorizat/acreditat şi în acest sens, ANC emite decizia de retragere a autorizării/acreditării Centrului pentru standardul ocupaţional în cauză. (6) În cazul în care abaterile nu sunt remediate în termenul stabilit la alin. (4), ANC consideră că Centrul încalcă condiţiile în care a fost autorizat/acreditat şi în acest sens, ANC emite decizia de retragere a tuturor autorizărilor/ acreditărilor Centrului. SECŢIUNEA 14 Responsabilităţi administrative ale centrului de evaluare a competenţelor profesionale Aspecte administrative generale - Raportarea ART. 46 (1) Centrele au obligaţia de a raporta lunar către ANC situaţia certificatelor de competenţe profesionale, respectiv a certificatele de calificare emise. (2) Raportarea certificatelor emise este transmisă către ANC până la data de 10 ale lunii în curs pentru luna anterioară. (3) Raportarea către ANC a certificatelor emise se realizează de Centru atât în format letric, asumat sub semnătură de managerul Centrului, cât şi în format electronic prin intermediul platformei electronice ANC, într-o secţiune special dedicată. (4) ANC elaborează şi pune la dispoziţia Centrelor un ghid de utilizare a secţiunii special dedicată raportărilor în format electronic din cadrul platformei digitale. (5) Ghidul de utilizare menţionat la alin. (4) se publică pe site-ul oficial al ANC în termen de 90 zile calendaristice de la publicarea prezentului ordin în Monitorul Oficial. (6) Pe parcursul întregii perioade de autorizare/acreditare, CEC au obligaţia de a transmite către ANC, anual, rapoarte de evaluare internă a calităţii. ART. 47 Centrul are obligaţia de a actualiza instrumentele de evaluare a competenţelor profesionale elaborate de acesta, în termen de maximum 45 zile calendaristice de la data aprobării unui standard ocupaţional revizuit conform reglementărilor legale în vigoare, dacă instrumentele de evaluare nu sunt realizate la nivel naţional. SECŢIUNEA 15 Aspecte administrative generale - Certificarea ART. 48 (1) Centrul autorizat are dreptul să elibereze certificate de competenţe profesionale exclusiv pentru competenţele din standardul ocupaţional/de calificare autorizat. (2) Centrul acreditat are dreptul să elibereze atât certificate de competenţe profesionale, cât şi certificate de calificare, după cum urmează: a) certificat de calificare, care presupune certificarea tuturor competenţelor din standardul ocupaţional; b) certificatul de competenţe profesionale, care presupune certificarea uneia sau mai multor competenţe profesionale aferente standardului occupaţional. (3) Certificatul de competenţe profesionale, respectiv certificatul de calificare, se eliberează însoţite de o anexă a documentului, denumită "Supliment la certificat", conform modelului Europass. (4) Pentru situaţia în care candidatul dovedeşte toate competenţele descrise de standardul ocupaţional asociat unei ocupaţii, pentru care însă nu există şi o calificare asociată în Registrul Naţional al Calificărilor Profesionale, Centrul acreditat eliberează certificat de competenţe profesionale. (5) Modelele certificatelor de competenţe profesionale şi de calificare eliberate de CEC sunt prevăzute în Anexa nr. 4 şi Anexa nr. 5. (6) Formularele certificatelor de competenţe profesionale respectiv certificatelor de calificare sunt tipărite, în condiţiile legii, de către Compania Naţională "Imprimeria Naţională" S.A şi sunt achiziţionate de către ANC. (7) Certificatele de competenţe profesionale şi de calificare sunt acte de studii portabile şi cumulabile în sistemul de educaţie şi formare profesională continuă a adulţilor, cu respectarea nivelului de calificare pe orizontală. ART. 49 (1) Centrele au obligaţia de a achiziţiona de la ANC, contra cost, formularele certificatelor prevăzute la art. 48 alin. (6) cu respectarea procedurilor specifice în vigoare. (2) Valoarea certificatelor menţionate la alin. (1) este aceeaşi cu preţul de achiziţie al ANC. (3) Pentru achiziţionarea de către Centre a certificatelor menţionate la alin. (1), ANC organizează 2 sesiuni anuale, în lunile martie şi septembrie. (4) Numărul de certificate pe care un Centru îl poate solicita ANC, se raportează la numărul de procese de validare pe care Centrul le-a derulat în perioada similară a anului anterior, la care se poate adăuga, justificat în scris, un procent suplimentar. (5) Formularele certificatelor sunt ridicate personal de către managerul/administratorul de formare al Centrului sau de către un împuternicit al acestuia, de la sediul ANC. (6) Este interzisă solicitarea de către Centru a expedierii prin poştă sau pe altă cale a formularelor certificatelor de competenţe profesionale, respectiv a certificatelor de calificare. SECŢIUNEA 16 Gestiunea certificatelor la centrele de evaluare a competenţelor profesionale ART. 50 (1) Certificatele de competenţe profesionale, respectiv certificatele de calificare sunt păstrate la nivelul Centrelor în fişet metalic, prevăzut cu sistem securizat de închidere. (2) Managerul Centrului sau secretarul Centrului, prin decizie a managerului, este responsabil pentru organizarea şi desfăşurarea activităţii de păstrare şi gestionare a certificatelor de competenţe profesionale respectiv a certificatelor de calificare. (3) Formularele certificatelor necompletate, certificatele completate şi neridicate de titulari, certificatele anulate, precum şi duplicatele certificatelor completate şi neridicate, documentele (împuterniciri, delegaţii, procese verbale) privind primirea, predarea şi eliberarea certificatelor se păstrează, astfel încât să se realizeze protecţia acestora în condiţii de securitate deplină, cu termen permanent, în condiţiile de la art. 50 alin. (1). (4) Cu informarea prealabilă şi acordul ANC, la intervale de 10 ani, la nivelul Centrului se constituie comisia de selecţionare, conform prevederilor legale referitoare la activitatea de arhivă, care poate hotărî casarea certificatelor necompletate aflate în stoc. (5) La încetarea activităţii unui Centru sau în termen de 30 zile calendaristice de la expirarea ultimei autorizaţii/acreditări, dacă nu se solicită o nouă cerere de autorizare/acreditare, toate formularele certificatelor necompletate, certificatele completate şi neridicate de titulari, certificatele anulate, precum şi duplicatele certificatelor completate şi neridicate, sunt predate către ANC pe bază de proces verbal. (6) Formularele certificatelor preluate de ANC conform alin. (5) sunt casate, cu respectarea reglementărilor în vigoare. ART. 51 (1) În cazul dispariţiei formularelor certificatelor de competenţe profesionale, sau a certificatelor de calificare, Centrul are obligaţia de a sesiza organul de urmărire penală şi să informeze ANC în cel mult 5 zile lucrătoare de la data constatării dispariţiei. (2) Formularele certificatelor de competenţe profesionale şi/sau certificatelor de calificare care fac obiectul alin. (1) sunt declarate "nule" prin publicarea de către Centru a unui anunţ în Monitorul Oficial al României, Partea a III-a, în cel mult 5 zile lucrătoare de la data constatării dispariţiei. (3) În cazul apariţiei pe piaţa muncii a unor formulare de certificate de competenţe profesionale, sau certificate de calificare suspecte de fals, Centrul are obligaţia de a sesiza ANC şi organul de urmărire penală în cel mult 5 zile lucrătoare de la data sesizării. SECŢIUNEA 17 Completarea şi eliberarea certificatelor ART. 52 (1) Activitatea de completare a formularelor certificatelor de competenţe profesionale, respectiv certificatelor de calificare se efectuează în termen de maximum 10 zile lucrătoare de la data înregistrării rezultatelor ultimei probe de evaluare. (2) Un certificat dintr-un carnet cu matcă (cotor) şi matca în cauză sunt completate identic, matca rămânând în arhiva Centrului cu termen permanent. (3) Completarea unui certificat, a unui duplicat şi a suplimentului descriptiv se efectuează computerizat, utilizându-se culoarea neagră, fără ştersături, răzuiri, acoperiri cu pastă corectoare. (4) În certificate, datele se înscriu în ordinea înscrisă în certificatul de naştere, fără prescurtări sau abrevieri, în conformitate cu terminologia oficială în vigoare. Numele titularului, iniţiala/iniţialele prenumelui/prenumelor tatălui (mamei, în cazul în care tatăl este necunoscut) şi prenumele titularului certificatului se scriu cu majuscule, format de tipar, folosindu-se alfabetul latin, cu aplicarea semnelor diacritice. (5) În cazul persoanelor care au cetăţenia statelor membre ale Uniunii Europene, ale Spaţiului Economic European şi a Confederaţiei elveţiene sau a unui stat terţ al Uniunii Europene, denumiţi în continuare cetăţeni străini, completarea actelor de studii se realizează în conformitate cu datele înscrise în paşaport şi în alte înscrisuri oficiale care atestă starea civilă, emise de statul care a eliberat paşaportul/înscrisul oficial. (6) Certificatele se semnează de către persoanele ale căror funcţii sunt precizate în formular, cu stilou sau cu pix de culoare albastră, nefiind admisă aplicarea parafei. Certificatele se semnează de persoanele aflate în funcţie la data completării formularelor. (7) Suplimentul la certificat se întocmeşte şi se eliberează în conformitate cu actele normative în vigoare, pe baza înscrisurilor din dosarul absolventului elaborate de echipa de validare, prin copierea exactă a informaţiilor, fără modificarea acestora. (8) Răspunderea pentru exactitatea datelor înscrise în certificate şi în suplimentele descriptive o poartă persoanele care le-au completat şi persoanele care le-au semnat. (9) Certificatul sau duplicatul se eliberează titularului/împuternicitului după verificarea de către titular/împuternicit a datelor înscrise în document, pe baza prezentării documentului de identitate (carte de identitate sau paşaport valabile). (10) Titularul/împuternicitul semnează pentru primire în toate locurile prevăzute cu semnătura titularului. (11) Operaţiunea de eliberare a certificatului sau duplicatului se consemnează în registrul unic de eliberare a certificatelor. (12) Evidenţa certificatelor gestionate de către un Centru se ţine prin următoarele documente: a) Registrul general al persoanelor evaluate, b) Registrul de gestionare internă a certificatelor de competenţe profesionale, respectiv a certificatelor de calificare; c) Registrul unic de eliberare a certificatelor de competenţe profesionale, respectiv a certificatelor de calificare; d) Cotorul caietului de certificate emise. (13) Centrul păstrează pentru fiecare candidat întregul dosar al acestuia. (14) Completarea, eliberarea, gestionarea, arhivarea, casarea şi evidenţa certificatelor şi duplicatelor se realizează conform unei proceduri, elaborată de CNA şi aprobată prin decizia preşedintelui ANC în termen de 90 de zile de la publicarea prezentului ordin în Monitorul Oficial, Partea I şi se publică pe site-ul oficial al ANC. (15) Registrele de evidenţe de la nivelul unui Centru sunt completate şi gestionate de către persoana nominalizată în calitate de "secretar"/"secretar administrativ" al Centrului, iar verificarea periodică a completării şi conformităţii acestora este responsabilitatea managerului Centrului. (16) Registrele de evidenţe de la nivelul unui Centru se paginează, se parafează cu ştampila Centrului, primesc număr de inventar şi se arhivează cu termen permanent. (17) Modelele şi modalitatea de completare/gestionare a registrelor menţionate la alin. (12) lit. a), b) şi c) se realizează în baza unei instrucţiuni aprobată prin decizia preşedintelui ANC, în termen de 90 de zile de la publicarea prezentului ordin în Monitorul Oficial, Partea I. SECŢIUNEA 18 Resurse umane ale centrului de evaluare implicate în procesul de validare a competenţelor profesionale Aspecte generale ART. 53 (1) Întreaga activitate a unui Centru este organizată şi coordonată de către persoana fizică nominalizată prin decizie a persoanei juridice autorizate/acreditate în funcţia de "manager de formare" - cod COR 242406/ Administrator formare - cod COR 242407. (2) Managerul/administratorul de formare al Centrului are calitatea de reprezentant în relaţia cu beneficiarii şi cu ANC. ART. 54 Activităţile administrative ale unui Centru sunt asigurate de către persoana fizică nominalizată prin decizie a persoanei juridice autorizate/ acreditate în funcţia de "secretară" - cod COR 412001 sau "secretar administrativ" - cod COR 334301. ART. 55 (1) Întreaga activitate de asigurare a calităţii din cadrul unui Centru este planificată, coordonată şi monitorizată de către persoana fizică nominalizată prin decizie a persoanei juridice autorizate/acreditate în funcţia de evaluator al sistemului formării continue - cod COR 242411. (2) Fiecare program/ocupaţie/standard autorizat/acreditat are un Organizator/Consultant formare - cod COR 242403, ca responsabil. Un responsabil poate gestiona mai multe programe în cadrul CEC. (3) La iniţiativa Centrului, echipa de validare poate fi asistată în activităţile desfăşurate, de către persoana nominalizată în calitate de "responsabil proces". (4) Persoana menţionată la alin. (1), ca parte a echipei Centrului pentru activitatea de evaluare a competenţelor, face dovada pregătirii profesionale prin absolvirea unui program de formare profesională a adulţilor organizat pentru ocupaţia de evaluator de competenţe profesionale/ evaluator al sistemului formării continue şi să aibă în portofoliu minim 20 de procese de evaluare. (5) Persoana menţionată la alin. (1) dovedeşte experienţă în domeniul evaluării de competenţe şi are atribuţiile şi responsabilităţile stabilite prin fişa postului, în corelare cu activităţile şi competenţele specificate în standardul ocupaţional aferent acestei ocupaţii. (6) Persoanele angajate pentru buna funcţionare a centrului, conform alin. (1) - (5), sunt o componentă a asigurării calităţii Centrului în ceea ce priveşte resursele umane necesare. ART. 56 (1) Evaluatorul de competenţe profesionale - cod COR 242405 este o persoana înscrisă în Registrul Naţional al Evaluatorilor de competenţe profesionale, evaluatorilor de evaluatori şi evaluatorilor externi gestionat de ANC, specializat în sectorul de muncă al standardului ocupaţional autorizat/acreditat sau domeniul de educaţie şi formare detaliat ISCED F-2013. (2) Evaluatorul de competenţe profesionale încheie contract de prestări servicii/contract individual de muncă, cu centrul pentru activităţile desfăşurate în domeniul lui de competenţă. (3) Evaluatorul de competenţe profesionale poate desfăşura procese de validare a competenţelor profesionale, dobândite în alte contexte de învăţare decât cele formale, doar pentru ocupaţiile/calificările pentru care este înscris în Registrul naţional al evaluatorilor ART. 57 (1) Persoana nominalizată de Centru ca fiind parte din componenţa echipei de validare, încadrată pe funcţia de "maistru instructor" - cod COR 341901 sau "instructor/ preparator formare" - cod COR 333309, poate fi persoană fizică sau persoana fizică autorizată, organizată conform legislaţiei specifice în vigoare, care îndeplineşte condiţiile impuse prin actele normative specific în vigoare. (2) Persoana fizică nominalizată ca "maistru instructor" - cod COR 341901 sau "instructor/ preparator formare" - cod COR 333309, trebuie să aibă certificat de formare conform standardului ocupaţional de instructor/maistru şi să dovedească experienţă recentă de muncă şi/sau de coordonare în ocupaţiile/calificările pentru care intenţionează să efectueze evaluări de competenţe profesionale, conform legislaţiei în vigoare. ART. 58 Centrul are obligaţia de a respecta toate dispoziţiile legale în vigoare cu privire la raporturile juridice aplicabile resurselor umane pe care le utilizează în activităţile direct sau indirect corelate cu procesele de evaluare pentru care este autorizat sau acreditat de către ANC. SECŢIUNEA 19 Dispoziţii finale şi tranzitorii ART. 59 Toate autorizaţiile emise în temeiul prevederilor ordinului ministrului educaţiei şi cercetării şi al ministrului muncii, solidarităţii sociale şi familiei nr. 4543/468/2004 pentru aprobarea Procedurii de evaluare şi certificare a competenţelor profesionale obţinute pe alte căi decât cele formale, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi dosarele aflate în analiză la nivelul ANC - CNA până la data intrării în vigoare a prezentului ordin, nu intră sub incidenţa prevederilor prezentului act normativ. ART. 60 ANC emite instrucţiuni, ghiduri, proceduri în domeniul asigurării calităţii la CEC aprobate prin decizie a preşedintelui, pentru transpunerea conformă a prevederilor prezentului act normativ. ART. 61 (1) ANC, prin CNA, acordă asistenţă tehnică pentru parcurgerea etapelor de autorizare/acreditare, la solicitarea entităţilor interesate să devină Centru. (2) Pentru asistenţa tehnică specificată la alin. (1) ANC nu percepe tarif. ART. 62 Anexele nr. 1-5 fac parte integrantă din prezentul act normativ. ANEXA 1 I. Standarde şi indicatori de performanţă pentru evaluarea externă
┌────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┐
│DOMENIUL A. Capacitatea instituţională/nivel de calificare │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul A.1. Structurile şi procesele de tip managerial şi administrativ care │
│implică beneficiarii primari/cursanţii şi alte părţi interesate │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.A.1.1. Componente organizatorice şi procese instituţionale │
│i)CEC are o structura organizatorică; │
│ii) în structură, CEC funcţionează pe bază de sarcini, atribuţii, competenţe; │
│iii) există procese şi proceduri de aplicare adecvate sau SCIM, prin care se │
│asigură un sistem de management eficace; │
│iv) sunt actualizate pe durata autorizării/ acreditării. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi..............................................................│
│ │ii) DA/NU, dacă NU │
│Indicatorul │explicaţi............................................................. │
│I.P.A.1.1.1 │iii) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi............................................................. │
│ │iv) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi............................................................ │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.A.1.2. Implicarea părţilor interesate │
│CEC demonstrează că implică părţile interesate relevante în elaborarea: │
│i) metodologiilor de evaluare; │
│ii) regulamentelor interne; │
│iii) procedurilor de aplicare. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi..............................................................│
│ │ii) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi............................................................. │
│Indicatorul │iii) DA/NU, dacă NU │
│I.P.A.1.2.1.│explicaţi............................................................. │
│ │DA – Opiniile membrilor centrului şi ale altor părţi interesante sunt │
│ │avute în vedere în procesul de adoptare şi revizuire a metodologiilor, │
│ │regulamentelor şi procedurilor de aplicare; întâlniri cu părţile │
│ │interesate. │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul A.2. Baza materială şi optimizarea utilizării acesteia │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.A.2.1. Baza materială │
│CEC dispune de bunuri imobile şi mobile adecvate pentru desfăşurarea │
│programului de evaluare corespunzător nivelului de calificare. │
│Centrul deţine, în condiţiile legii spaţii: │
│i)dedicate proceselor de evaluare/formare; │
│ii) administrative; │
│iii) pentru servicii destinate cursanţilor; │
│iv) prin care se asigură un mediu favorabil pentru viaţă şi studiu; │
│v) pentru persoanele cu dizabilităţi; │
│vi) pentru desfăşurarea activităţilor personalului; │
│vii) pentru persoane cu cerinţe educaţionale speciale, după caz. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi..............................................................│
│ │ii) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi............................................................. │
│ │iii) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi............................................................. │
│Indicatorul │iv) DA/NU, dacă NU │
│I.P.A.2.1.1 │explicaţi............................................................ │
│ │v) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi............................................................. │
│ │vi) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi............................................................. │
│ │vii) DA/NU, dacă NU │
│ │explicaţi............................................................. │
│ │DA - Acestea există şi sunt dotate în mod adecvat. │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.A.2.2. Gestionarea bazei materiale │
│CEC, individual sau în parteneriat, administrează optim şi sustenabil bunurile/ │
│echipamentele imobile şi mobile, pe care le utilizează în procesul de evaluare │
│a competenţelor, corespunzător nivelului CNC │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │Bunurile imobile şi mobile necesare evaluării pe nivel sunt: │
│ │i) întreţinute adecvat, astfel încât să fie asigurate condiţii optime │
│ │de evaluare a competenţelor. DA/NU │
│Indicatorul │ii) contractate printr-un acord valabil de parteneriat pe durata │
│I.P.A.2.2.1 │desfăşurării/ autorizării/acreditării programului. DA/NU │
│ │iii) există certificate/autorizaţii de funcţionare legală pentru baza │
│ │materială. DA/NU │
│ │iv) există autorizaţii/certificate de funcţionare legală a bunurilor/ │
│ │echipamentelor utilizate. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul A.3. Resurse umane şi proceduri transparente de recrutare a │
│personalului extern instituţiei sau chiar din afara ţării, elaborate în │
│condiţiile legii │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.A.3.1. Resurse umane │
│FE/CEC dispune de resursele umane necesare pentru organizarea procesului de │
│evaluare a competenţelor corespunzător nivelului CNC │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │Resursele umane ale CEC sunt adecvate pentru desfăşurarea activităţilor│
│ │administratative: │
│ │i) ca număr de persoane încadrate conform organigramei - DA/NU │
│Indicatorul │ii) personalul deţine calificările şi competenţele profesionale │
│I.P.A.3.1.1 │necesare postului conform CV-ului. DA/NU │
│ │iii) Există evaluatori de competenţe proprii CEC. DA/NU │
│ │Dacă DA, ei trebuie să fie înregistraţi în Registrul naţional al │
│ │evaluatorilor. │
├────────────┼───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │CEC asigură dezvoltarea profesională şi personală a personalului. │
│ │i) Există planuri de carieră pentru personalul administrativ. DA/NU │
│Indicatorul │ii) Personalul angajat a participat la cursuri de perfecţionare/ │
│I.P.A.3.1.2 │specializare în ultimii 3 ani. DA/NU │
│ │iii) Evaluatorii deţin atestate/certificate de specializare/ │
│ │perfecţionare în domeniu în ultimii 4 ani. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.A.3.2. Proceduri de recrutare │
│Procedurile de recrutare pentru personalul de evaluare respectă prevederile │
│legale. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │Procedurile de recrutare sunt în concordanţă cu prevederile legale, │
│Indicatorul │stabilite şi derulate în mod transparent, prin: │
│I.P.A.3.2.1 │i) anunţuri de recrutare. DA/NU │
│ │ii) publicare locală. DA/NU; naţională. DA/NU │
│ │iii) mijlocul de publicare: anunţ presă/radio/internet/site. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul A.4. Digitalizarea proceselor instituţionale │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.A.4.1. Transformarea digitală │
│Procesul de transformare digitală la nivelul CEC are în vedere simplificarea │
│administrativă, transparenta şi creşterea calităţii serviciilor oferite │
│membrilor comunităţii proprii şi terţilor. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) sistemul organizatoric utilizează instrumente informatice în cadrul │
│ │procedurilor proprii. DA/NU │
│ │ii) CEC are sistemul de evaluare a competenţelor digitalizat. DA/NU │
│ │iii) în vederea îmbunătăţirii accesului şi asigurării de servicii de │
│Indicatorul │calitate pentru membrii comunităţii proprii şi beneficiarii indirecţi │
│I.P.A.4.1.1 │ai educaţiei şi formării profesionale, cursanţii au acces la │
│ │documentele solicitate prin sistemul informatic. DA/NU │
│ │iv) Există un sistem informatic pentru colectarea, analiza şi │
│ │utilizarea datelor în vederea eficientizării proceselor şi adoptării │
│ │unor politici manageriale la nivel instituţional bazate pe evidenţe. DA│
│ │/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul A.5. Resursele financiare │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.A.5.1. Situaţia financiară │
│CEC are resurse financiare pentru organizarea programelor de evaluare a │
│competenţelor, care sunt resursele financiare: activităţi economice, │
│educaţionale, credite, donaţii/sponsorizări │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) CEC desfăşoară numai activităţi de evaluare a competenţelor │
│ │aducătoare de venit. DA/NU │
│ │ii) CEC desfăşoară activităţi economice aducătoare de venituri │
│Indicatorul │financiare. DA/NU │
│I.P.A.5.1.1 │iii) CEC are credite în curs. – DA/NU │
│ │Dacă DA, ce sume şi pe ce termen ………………………. │
│ │iv) CEC beneficiază de sponsorizări/donaţii. DA/NU │
│ │Dacă DA, cât % din buget ……………………… │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul A.6. Colectarea, analiza şi utilizarea datelor în vederea │
│eficientizării proceselor şi adoptării unor politici manageriale la nivel │
│instituţional bazate pe evidenţe │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.A.6.1. Există proceduri de colectare a datelor si informatiilor de │
│la evaluator şi cursanţi în vederea eficientizării managementului instituţional │
│şi evaluării programelor │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i)CEC are un sistem digital de colectare a datelor privind evaluarea, │
│Indicatorul │inclusiv a opiniei evaluatorilor şi cursanţilor. DA/NU │
│I.P.A.6.1.1 │ii) CEC are un sistem de analiză a datelor colectate pentru un │
│ │management mai eficient. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│DOMENIUL B. Eficacitatea educaţională │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul B.1. Conţinutul şi relevanţa programului*1 │
│*1 Prin termenul program se are în vedere evaluarea externă a calităţii pentru │
│evaluarea competenţelor conform programei de pregătire a standardelor │
│ocupaţionale - SO sau de calificare - SC cuprinse într- un domeniu ISCED. Se va │
│utiliza în continuare denumirea de program. │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.1.1. Conţinutul programului │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Programul are la bază o programă de pregătire prin care se urmăreşte obţinerea │
│de către cursanţi a rezultatelor aşteptate ale învăţării. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i)Programul este dezvoltat şi structurat în raport cu rezultatele │
│ │aşteptate ale învăţării. DA/NU │
│ │ii) Programul este organizat în baza creditelor de studii │
│Indicatorul │transferabile. DA/NU │
│I.P.B.1.1.1 │iii) Programul este mai vechi de 5 ani - DA/NU, sau 10 ani - DA/NU │
│ │iv) Evaluarea competenţelor din program cuprinde totalitatea │
│ │experienţelor de învăţare, predare, instruire practică, cercetare şi │
│ │evaluare, care împreună conduc la o calificare. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.1.2. Relevanţa programului │
│Programul răspunde nevoilor de dezvoltare profesională şi personală ale │
│absolvenţilor, precum şi a celor social-economice şi sunt organizate în │
│condiţii menite să asigure încrederea beneficiarilor. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i)Programul funcţionează în condiţiile actului de autorizare, respectiv│
│Indicatorul │de acreditare. DA/NU │
│I.P.B.1.2.1 │ii) Programul are la bază un SO sau SC actualizat. DA/NU │
│ │iii) Programul contribuie la realizarea idealului educaţional al │
│ │educaţiei şi formării profesionale. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul B.2. Învăţarea, predarea şi evaluarea centrate pe cursant │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.2.1. Principii │
│CEC implementează principiile învăţării centrate pe cursant │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │i) CEC asigură implementarea principiilor învăţării centrate pe cursant│
│I.P.B.2.1.1 │în cadrul programului. DA/NU │
├────────────┼───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │i) CEC asigură cercetarea si dezvoltarea aptitudinilor cursantului. DA/│
│I.P.B.2.1.2 │NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.2.2. Echitate │
│CEC asigură oportunităţi echitabile pentru cursanţi │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │i) CEC asigură oportunităţi echitabile pentru cursanţi, în concordanţă │
│I.P.B.2.2.1 │cu potenţialul şi aspiraţiile acestora, luând în considerare │
│ │diversitatea stilurilor şi abilităţilor de învăţare. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul B.3. Rezultatele învăţării │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.3.1. Definirea şi evaluarea │
│Definirea şi evaluarea rezultatelor învăţării se realizează în mod adecvat. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) Rezultatele învăţării sunt descrise în mod adecvat conform │
│ │legislaţiei - DA/NU │
│Indicatorul ├───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│I.P.B.3.1.1 │ii) Rezultatele învăţării sprijină înţelegerea aşteptărilor cursantului│
│ │şi evaluatorului cu privire la conţinutul modulelor şi competenţelor │
│ │din program. DA/NU │
├────────────┼───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) Procesul de evaluare se realizează conform dispoziţiilor legale. DA/│
│ │NU │
│Indicatorul ├───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│I.P.B.3.1.2 │ii) Verificarea obţinerii rezultatelor învăţării se realizează prin │
│ │examene de evaluare şi metode conform standardelor si legislaţiei. DA/ │
│ │NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul B.4. Dezvoltarea personală şi profesională a formatorilor/ │
│evaluatorilor şi cursanţilor, inclusiv prin implementarea unor proiecte sau │
│activităţi de educaţie nonformală şi informală, respectiv participarea în │
│mobilităţi de scurtă sau lungă durată; │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.4.1. CEC are în derulare sau în strategie participarea la │
│proiecte de dezvoltare profesională a evaluatorilor/ formatorilor şi │
│cursanţilor. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) CEC a fost implicat în proiecte de dezvoltare personală/ │
│ │profesională. DA/NU │
│ │ii) CEC are obiective strategice de dezvoltare personală/profesională. │
│Indicatorul │DA/NU │
│I.P.B.4.1.1 │iii) CEC are în derulare sau în perspectivă implicarea în proiecte │
│ │strategice de dezvoltare personală/profesională ce implică participarea│
│ │la mobilităţi. DA/NU │
│ │iv) CEC se preocupă de dezvoltarea personală/profesională nonformală/ │
│ │informală. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul B.5. Activitatea financiară a instituţiei │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.5.1. Bilanţ │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │i) CEC are un bilanţ anual întocmit conform cerinţelor legale. DA/NU │
│I.P.B.5.1.1 │ii) CEC depune la termen bilanţul anual în ultimii 2 ani. DA/NU │
│ │iii) CEC are bilanţul auditat anual. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.5.2. Profit │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │i) CEC a prezentat raportul de audit. DA/NU │
│I.P.B.5.2.1 │ii) CEC a finalizat anul financiar cu profit, în ultimii doi ani │
│ │consecutivi. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul B.6. Concordanţa dintre curriculum/standard şi calificare │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.6.1. Concordanţa cu nivelul calificării şi competenţele vizate │
│În procesul de proiectare şi dezvoltare a programului, structura organizatorică │
│are în vedere să asigure nivelul calificării şi corelarea cu ocupaţiile vizate. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) Nivelul de calificare este clar stabilit. DA/NU │
│Indicatorul │ii) Conditiile de acces pe nivel de calificare respectă legislaţia │
│I.P.B.6.1.1 │actuală. DA/NU │
│ │iii) Rezultatele învăţării sunt concordante cu nivelul calificării │
│ │conform legislatiei actuale. DA/NU │
├────────────┼───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) Rezultatele aşteptate ale învăţării sunt corelate cu competenţele │
│Indicatorul │solicitate de ocupaţiile corespunzătoare, conform SO/SC şi/sau │
│I.P.B.6.1.2 │Clasificării europene a ocupaţiilor (ESCO). DA/NU │
│ │ii) Rezultatele învăţării au indicatori de evaluare stabiliti la nivel │
│ │naţional. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul B.7. Accesibilitatea şi eficienţa resurselor şi a serviciilor de │
│sprijin adecvate învăţării │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.7.1. Acces la resurse şi servicii │
│FE/CEC asigură accesul la resurse şi servicii de sprijin adecvate în raport cu │
│nevoile cursanţilor │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) CEC asigură accesul pentru cursanţi, inclusiv pentru cei cu cerinţe │
│Indicatorul │educaţionale speciale/dizabilităţi, la resurse şi servicii destinate │
│I.P.B.7.1.1 │susţinerii procesului de evaluare, adecvate în raport cu nevoile │
│ │individuale de învăţare, de domeniul de educaţie şi formare, nivelul de│
│ │calificare si forma de organizare a programului. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul B.8. Inserţia şi retenţia pe piaţa muncii a absolvenţilor în acord cu │
│nivelul calificării obţinute │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.8.1. Inserţia │
│CEC sprijină inserţia absolvenţilor pe piaţa muncii. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │CEC desfăşoară activităţi sistematice pentru a asigura o tranziţie │
│I.P.B.8.1.1 │facilă a absolvenţilor de la certificare la piaţa muncii. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul B.9. Proceduri şi practici cu privire la admiterea procesului de │
│evaluare, la parcursul, recunoaşterea şi echivalarea competenţelor, precum şi │
│la certificarea rezultatelor │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.9.1. Admitere │
│Procedurile şi principiile de admitere în procesul de evaluare din CEC - se │
│aplică procedurile cu privire la admitere privind: │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) verificarea nivelului de educaţie corespunzător nivelului de │
│ │calificare solicitat. DA/NU │
│Indicatorul │ii) verificarea domeniului experientei acumulate corespunzător celui │
│I.P.B.9.1.1 │solicitat. DA/NU │
│ │iii) verificarea experienţei profesionale adecvată nivelului de │
│ │calificare solicitat DA/NU │
├────────────┼───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) Admiterea la programe de evaluare a competenţelor individuale se │
│ │realizează cu respectarea principiilor echităţii şi egalităţii de │
│Indicatorul │şanse, precum şi cu instituirea unor măsuri de sprijin pentru │
│I.P.B.9.1.2 │asigurarea accesului grupurilor vulnerabile, aflate în situaţii de risc│
│ │social şi educaţional, inclusiv a candidaţilor cu cerinţe educaţionale │
│ │speciale şi/sau dizabilităţi. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.9.2. Parcursul profesional al cursanţilor │
│FE/CEC realizează acţiuni în sprijinul parcursului educaţional al cursanţilor │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │CEC aplică proceduri proprii privind sprijinirea şi dezvoltarea de │
│I.P.B.9.2.1 │activităţi profesionale pentru cursanţi. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul B.10. Procesul de internaţionalizare │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.B.10.1. Internaţionalizarea │
│Creşterea calităţii educaţiei prin acţiuni de internaţionalizare. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) CEC realizează acţiuni de cooperare internaţională prin care sunt │
│ │susţinute mobilitatea membrilor comunităţii proprii şi colaborarea în │
│ │activităţi profesionale. DA/NU │
│ │ii) CEC realizează acţiuni de cooperare internaţională prin care sunt │
│Indicatorul │susţinute schimbul de bune practici în domeniul evaluării şi │
│I.P.B.10.1.1│certificării competenţelor profesionale obţinute pe căi informale sau │
│ │non formale, după caz. │
│ │ii) CEC realizează procese de evaluare în afara graniţelor României cu │
│ │respectarea legislaţiei României şi a statului în care derulează │
│ │procese de evaluare, după caz. │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│DOMENIUL C. Managementul calităţii │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul C.1. Strategii şi proceduri pentru asigurarea calităţii educaţiei şi │
│formării profesionale - EFP, inclusiv respectarea eticii şi deontologiei, care │
│sunt aplicate în mod consecvent şi transparent │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.1.1. Aplicare │
│Direcţii strategice, acţiuni şi proceduri implementate adecvat │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │i) CEC realizează acţiuni şi aplică proceduri, în mod consecvent, │
│I.P.C.1.1.1 │dovedind impactul acestora în îmbunătăţirea calităţii educaţiei/ │
│ │evaluării pentru domeniul ISCED solicitat. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.1.2. Implicarea părţilor interesate │
│FE/CEC demonstrează că implică părţile interesate cu activitate relevantă în │
│aplicarea procedurilor. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) Opiniile membrilor comunităţii proprii şi ale altor părţi │
│Indicatorul │interesante sunt favorabile şi avute în vedere în procesul de │
│I.P.C.1.2.1 │implementare a procedurilor, pe baza unor întâlniri directe organizate │
│ │de CEC. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul C.2. Funcţionalitatea structurilor de asigurare a calităţii educaţiei │
│inclusiv în domeniul eticii şi deontologiei, conform prevederilor legale │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.2.1. Structuri │
│CEC dispune de structuri organizatorice în domeniul asigurării calităţii, │
│înfiinţate în condiţiile prezentului ordin. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │i) În structura organizatorică a centrelor se constituie CEAC. DA/NU │
│I.P.C.2.1.1 │ii) Centrul are un sistem SIAC. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.2.2. Funcţionare │
│Structurile organizatorice din domeniul asigurării calităţii îşi îndeplinesc │
│rolul şi funcţiile specific în mod adecvat. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) CEAC şi structurile stabilite, după caz, la nivelul CEC funcţionează│
│Indicatorul │în baza regulamentului aprobat de către fiecare conducător/manager de │
│I.P.C.2.2.1 │formare de centru, în scopul realizării activităţilor de asigurare şi │
│ │evaluare internă, precum şi de evaluare externă a calităţii educaţiei │
│ │si formării profesionale. DA/NU │
├────────────┼───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) În cadrul CEC există un cod de etică si conduită profesională - DA/ │
│ │NU │
│Indicatorul │ii) Codul este aprobat de către conducerea CEC. DA/NU │
│I.P.C.2.2.2 │iii) Codul este pus în aplicare în cadrul CEC cu respectarea legii. DA/│
│ │NU │
│ │iv) Au existat abateri de la punere în aplicare a codului. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul C.3. Proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea │
│periodică a programelor şi domeniilor de educaţie şi formare detaliate ISCED │
│F-2013 şi a activităţilor desfăşurate, care implică cursanţii, angajatorii şi │
│alte părţi interesate, după caz. │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.3.1. Proceduri şi aplicarea acestora │
│CEC dispune de proceduri privind iniţierea, monitorizarea şi revizuirea │
│periodică a procesului de evaluare a programelor şi domeniilor de educaţie şi │
│formare detaliat ISCED F-2013 şi le aplică în mod sistematic. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │CEC aplică în mod consecvent procedurile, dovedind impactul acestora în│
│I.P.C.3.1.1 │asigurarea calităţii. DA/NU │
├────────────┼───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │Membrii comunităţii proprii şi alte părţi interesante sunt implicate în│
│I.P.C.3.1.2 │procesul de punere în aplicare a procedurilor. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.3.2. Proceduri pentru introducerea de noi programe de nivel 1-3 │
│CNC, într-un domeniu ISCED autorizat/acreditat │
│CEC desfăşoară noi programe de nivel 1-3 CNC cu respectarea standardelor │
│ocupaţionale/de calificare din domeniul de educaţie şi formare ISCED-F 2013 │
│autorizat/acreditat. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │CEC aplică proceduri de evaluare internă a calităţii pentru │
│I.P.C.3.2.1 │desfăşurarea de noi programe de nivel 1-3 CNC, în domeniul de educaţie │
│ │şi formare ISCED-F 2013 autorizat/acreditat. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul C.4. Proceduri de evaluare periodică a calităţii activităţilor │
│personalului: evaluatorilor/ formatorilor, personalului administrativ │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.4.1. Proceduri │
│Aplicarea procedurilor contribuie la îmbunătăţirea calităţii activităţilor │
│personalului. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i) CEC are proceduri ce analizează rezultatele procesului de evaluare │
│ │de către cursanţi. DA/NU │
│Indicatorul │ii) CEC are proceduri ce analizează conduita evaluatorilor de către │
│I.P.C.4.1.1 │cursanţi. DA/NU │
│ │iii) există feedback-uri din partea cursanţilor referitor la │
│ │facilităţile de angajare ca urmare a certificatului de calificare/ │
│ │competenţe profesionale eliberat de CEC. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul C.5. Baze de date actualizate sistematic, referitoare la asigurarea │
│internă a calităţii │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.5.1. Baze de date │
│CEC utilizează baze de date în sprijinul activităţilor de asigurare internă a │
│calităţii. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │CEC colectează şi analizează în mod sistematic date necesare procesului│
│I.P.C.5.1.1 │de asigurare internă a calităţii. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul C.6. Transparenţa informaţiilor de interes public cu privire la │
│programele de EFP şi, după caz, a certificatelor şi calificărilor obţinute │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.6.1. Transparenţa │
│CEC asigură transparenţa informaţiilor, conform legii. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │CEC asigură publicarea şi accesul la informaţiile de interes public cu │
│I.P.C.6.1.1 │privire la programul evaluat. DA/NU │
├────────────┼───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │CEC asigură transparenţa proceselor decizionale. DA/NU │
│I.P.C.6.1.2 │ │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul C.7. Respectarea termenelor şi a standardelor privind raportările │
│prevăzute de legislaţia în vigoare │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.7.1. Elaborare şi transmitere rapoarte │
│CEC elaborează şi transmite sau publică rapoarte, conform legii. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Indicatorul │i) CEC colectează şi transmite datele solicitate la timp. DA/NU │
│I.P.C.7.1.1 │ii) CEC elaborează şi publică rapoarte, asigurând respectarea │
│ │obligaţiilor care decurg din răspunderea publică. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul C.8. Acurateţea raportărilor prevăzute de legislaţia în vigoare │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.8.1. Respectarea acurateţii raportărilor conform obligaţiilor │
│prevăzute de legislaţia în vigoare privind evaluarea internă/externă. │
│CEC respectă raportările legale, conform legislaţiei în vigoare. │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i)CEC desfăşoară activităţi susţinute pentru acurateţea raportărilor DA│
│Indicatorul │/NU │
│I.P.C.8.1.1 │ii) Există sistem de control şi monitorizare pentru a respecta │
│ │acurateţea raportărilor. DA/NU │
├────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Criteriul C.9. Proceduri obiective şi transparente de evaluare a rezultatelor │
│învăţării, inclusiv de către cursanţi │
├────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│Standardul S.C.9.1. Există proceduri transparente prin care cursanţii îşi pot │
│exprima părerea despre rezultatele învăţării evaluate │
├────────────┬───────────────────────────────────────────────────────────────────────┤
│ │i)CEC are în procedurile de asigurare a calităţii modalităţi de │
│ │exprimare a observaţiilor evaluatorilor cu privire la rezultatele │
│ │învăţării. DA/NU │
│Indicatorul │ii) CEC are în procedurile de asigurare a calităţii modalităţi de │
│I.P.C.9.1.1 │exprimare a observaţiilor evaluatorilor cu privire la instrumentele de │
│ │evaluare a rezultatelor învăţării. DA/NU │
│ │iii) CEC are în procedurile de asigurare a calităţii modalităţi de │
│ │exprimare a observaţiilor cursanţilor cu privire la rezultatele │
│ │învăţării şi instrumentele lor de evaluare. DA/NU │
└────────────┴───────────────────────────────────────────────────────────────────────┘
ANEXA 2
┌──────────────────────────────────────┐
│TAXE PROCEDURA DE SELECŢIE, EVALUARE, │
│CERTIFICARE ŞI ÎNREGISTRARE ÎN │
│REGISTRUL NAŢIONAL AL EVALUATORILOR DE│
│COMPETENŢE PROFESIONALE, EVALUATORILOR│
│DE EVALUATORI ŞI EVALUATORILOR EXTERNI│
│(conform OMEC nr. 7432/2024) │
├────────────────────────┬─────────────┤
│ │Tarif │
├────────────────────────┼─────────────┤
│Înscrierea, selecţia, │400 de lei/ │
│evaluarea, certificarea │grupă de bază│
│şi înregistrarea în │/ calificare │
│Registru │ │
├────────────────────────┼─────────────┤
│Recertificarea │100 de lei/ │
│evaluatorilor şi │grupă de bază│
│menţinerea în Registru │/ calificare │
└────────────────────────┴─────────────┘
ANEXA 3
┌──────────────────────────────────────┐
│TAXE AUTORIZARE PROVIZORIE/ACREDITARE │
├──────────────┬──────────┬────────────┤
│ │Taxă │Taxă │
│ │AUTORIZARE│ACREDITARE │
├──────────────┼──────────┼────────────┤
│Evaluare │ │ │
│nivel, │ │2 salarii │
│domeniu, │ │medii brute │
│program │ │O dată la 4 │
│Capacitate │1 salariu │ani │
│instituţională│mediu brut│Pentru │
│Eficacitate │ │fiecare │
│instituţională│ │nivel │
│Managementul │ │ │
│calităţii │ │ │
├──────────────┼──────────┼────────────┤
│Evaluare │ │1,5 salarii │
│domeniu, │ │medii brute │
│program │0,75 din │O dată la 4 │
│Eficacitate │salariul │ani │
│instituţională│mediu brut│La fiecare │
│Managementul │ │domeniu │
│calităţii │ │ │
├──────────────┼──────────┼────────────┤
│ │ │1 salariu │
│Evaluare │0,75 din │mediu brut │
│program/SO │salariul │O dată la 4 │
│Eficacitate │mediu brut│ani │
│instituţională│ │La fiecare │
│ │ │program │
├──────────────┼──────────┼────────────┤
│Auditare │ │0,75 din │
│Capacitate │ │salariul │
│instituţională│0,50 din │mediu brut │
│Eficacitate │salariul │La 2 ani de │
│instituţională│mediu brut│la obţinerea│
│Managementul │ │acreditării │
│calităţii │ │ │
├──────────────┼──────────┼────────────┤
│Monitorizare │ │ │
│periodică │ │ │
│Capacitate │ │0,50 din │
│instituţională│0,50 din │salariul │
│/ │salariul │mediu brut │
│Eficacitate │mediu brut│În funcţie │
│instituţională│ │de raportul │
│/ │ │de audit │
│Managementul │ │ │
│calităţii/ │ │ │
└──────────────┴──────────┴────────────┘
ANEXA 4 (a se vedea imaginea asociată) (a se vedea imaginea asociată) ANEXA 5 (a se vedea imaginea asociată) (a se vedea imaginea asociată) ---- 
