Comunica experienta
MonitorulJuridic.ro
Ministrul de interne şi ministrul educaţiei şi cercetãrii,
având în vedere prevederile Programului de guvernare pe perioada 2001-2004,
în temeiul prevederilor <>Legii nr. 40/1990 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului de Interne, cu modificãrile şi completãrile ulterioare, şi ale <>Hotãrârii Guvernului nr. 23/2001 privind organizarea şi funcţionarea Ministerului Educaţiei şi Cercetãrii,
emit urmãtorul ordin:
ART. 1
Ministerul de Interne şi Ministerul Educaţiei şi Cercetãrii vor coopera în vederea organizãrii şi desfãşurãrii, în condiţii optime, a activitãţilor de prevenire a criminalitatii în mediul şcolar.
ART. 2
Activitãţile cu caracter educativ-preventiv vor viza atât prevenirea delincventei juvenile, cat şi prevenirea victimizarii elevilor şi se vor desfasura conform structurii şi tematicii prevãzute în anexele nr. 1 şi 2 care fac parte integrantã din prezentul ordin.
ART. 3
Acţiunile vor avea loc în cadrul orelor de dirigentie, de consiliere sau în cadrul activitãţilor extraşcolare stabilite de comun acord între conducerile unitãţilor şcolare şi ale celor de poliţie. Vor fi organizate intalniri cu elevi, cu profesori şi cu pãrinţi, din partea poliţiei urmând sa participe ofiţeri specializaţi în prevenirea criminalitatii, precum şi lucrãtori de la alte formaţiuni.
ART. 4
Semestrial, la nivelul inspectoratelor de poliţie judeţene, respectiv al Direcţiei Generale de Poliţie a Municipiului Bucureşti, şi la cel al inspectoratelor şcolare judeţene şi al Inspectoratului Şcolar al Municipiului Bucureşti, vor fi analizate dinamica stãrii infractionale în perimetrul şcolar şi cea care se manifesta în rândul elevilor.
ART. 5
Fiecare minister îşi va stabili direcţiile de specialitate care vor coordona activitãţile pentru aducerea la îndeplinire a prevederilor prezentului ordin.
ART. 6
Prezentul ordin va fi publicat în Monitorul Oficial al României, Partea I.
Ministru de interne,
Ioan Rus
Ministrul educaţiei şi cercetãrii,
Ecaterina Andronescu
ANEXA 1
STRUCTURA
activitãţilor educativ-preventive
a) Pregãtirea elevilor
Se va acţiona pe doua direcţii principale:
- pregãtirea elevilor pentru a nu deveni infractori (prevenirea delincventei juvenile);
- pregãtirea elevilor pentru a şti cum sa evite sa devinã victime ale infracţiunilor (prevenirea victimizarii).
b) Pregãtirea consilierilor educativi şi a profesorilor diriginti în problematica prevãzutã de prezentul ordin
c) Intalniri cu profesori şi pãrinţi
Se vor organiza o data la doua luni în fiecare instituţie de învãţãmânt.
d) Alte activitãţi:
- distribuirea unor materiale cu caracter preventiv şi amenajarea în şcoala a unor panouri cu astfel de materiale;
- organizarea de concursuri;
- participarea la emisiuni radio-tv;
- implicarea elevilor în alte acţiuni educativ-preventive.
ANEXA 2
TEMATICA
activitãţilor educativ-preventive
A. Prevenirea delincventei juvenile:
- elemente de legislaţie, principalele infracţiuni sau acte antisociale comise de copii (definiţii, forme de manifestare, diferenţa dintre infracţiune şi contravenţie, dintre furt şi tâlhãrie etc.);
- consecinţele legale, sociale şi morale ale acestor fapte - rãspunderea penalã şi contravenţionalã a minorului (cum îi afecteazã pe ei, pe colegi, pe pãrinţi, alte persoane);
- cauze şi elemente favorizante ale comiterii de infracţiuni (dorinta de a avea un obiect sau o suma de bani, prestigiu în ochii prietenilor, influenta grupului, instigarea sau fortarea de cãtre o alta persoana, invidia, gelozia, consumul de bãuturi alcoolice sau de droguri);
- necesitatea respectãrii regulilor de convieţuire socialã (pentru a fi respectat, trebuie sa respecti; pentru a fi în siguranta, trebuie la rândul tau sa nu faci rau altora);
- grupurile şi apartenenţa la grup (gasca sau cerc de prieteni; avantaje şi dezavantaje; cine ia deciziile în cadrul grupului; teama de a nu se face de ras; activitãţi legale şi activitãţi ilegale ale grupului; ce spune legea despre infracţiunile sãvârşite în grup);
- consumul de alcool şi droguri (riscuri, consecinţe medicale, legale şi sociale).
B. Prevenirea victimizarii copiilor:
- situaţii în care se pot afla - acasã, pe strada, la şcoala, la joaca, în mijloacele de transport; cum pot identifica o situaţie periculoasa sau potenţial periculoasa;
- cine este responsabil de siguranta lor (pãrinţi, cadre didactice, poliţie, alte instituţii);
- mijloace de autoprotectie impotriva agresiunilor fizice (loviri, vãtãmãri corporale), impotriva agresiunilor sexuale, impotriva furturilor, impotriva inselaciunilor;
- ce drepturi au; cum şi le pot exercita; cine le apara şi cui pot cere ajutor.
C. Intalniri cu profesori şi pãrinţi:
- responsabilitãţile legale ce le revin pentru creşterea şi educarea copiilor;
- rãspunderea pentru faptele copiilor;
- modalitãţi de prevenire a infracţiunilor comise asupra copiilor;
- familiile dezorganizate şi în care se consuma alcool - riscurile pentru educaţia şi sãnãtatea copiilor;
- agresiunile fizice şi sexuale asupra copiilor, comise în familie;
- necesitatea unei strânse cooperãri între familie, şcoala, societatea civilã, administraţia localã şi alte organisme guvernamentale;
- propuneri de proiecte şi de acţiuni comune destinate limitãrii victimizarii copiilor.
--------
Newsletter GRATUIT
Aboneaza-te si primesti zilnic Monitorul Oficial pe email
Comentarii
Fii primul care comenteaza.
MonitorulJuridic.ro este un proiect:
