Comunica experienta
MonitorulJuridic.ro
Email RSS Trimite prin Yahoo Messenger pagina:  METODOLOGIE din 24 februarie 2026 pentru realizarea procesului de evaluare a performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici pe bază de competenţe Twitter Facebook
Cautare document
Copierea de continut din prezentul site este supusa regulilor precizate in Termeni si conditii! Click aici.
Prin utilizarea siteului sunteti de acord, in mod implicit cu Termenii si conditiile! Orice abatere de la acestea constituie incalcarea dreptului nostru de autor si va angajeaza raspunderea!
X

 METODOLOGIE din 24 februarie 2026 pentru realizarea procesului de evaluare a performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici pe bază de competenţe

EMITENT: Guvernul
PUBLICAT: Monitorul Oficial nr. 146 din 25 februarie 2026
Comenteaza legea
──────────
    Conţinută de ORDONANŢA DE URGENŢĂ nr. 7 din 24 februarie 2026, publicată în Monitorul Oficial al României, Partea I, nr. 146 din 25 februarie 2026.
──────────
    CAP. I
    Dispoziţii generale
    ART. 1
    Prezenta anexă reglementează metodologia de evaluare a performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici pe bază de competenţe.

    ART. 2
    (1) Evaluarea performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici pe bază de competenţe se face anual.
    (2) În urma evaluării performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe, funcţionarului public i se acordă unul dintre următoarele calificative: „foarte bine“, „bine“, „satisfăcător“, „nesatisfăcător“.
    (3) În cadrul procesului de evaluare a performanţelor profesionale ale funcţionarilor publici pe bază de competenţe se stabilesc cerinţele de formare profesională a funcţionarilor publici.
    (4) Cerinţele de formare profesională a funcţionarilor publici se determină în funcţie de rezultatul evaluării anuale.

    ART. 3
    (1) Evaluarea performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici pe bază de competenţe se realizează utilizând cadrele de competenţe generale şi nivelurile de complexitate, descriptorii şi indicatorii comportamentali aferenţi competenţelor generale stabilite pentru funcţia publică respectivă prevăzute la art. 17 din anexa nr. 8, precum şi competenţele specifice identificate în urma analizei posturilor în condiţiile prevăzute la art. 11 alin. (2) lit. d) din anexa nr. 8 şi cuprinse în fişa postului întocmită conform modelului fişei postului standardizate prevăzut la art. 31 alin. (2) pct. III din anexa nr. 8, la rubrica „Alte competenţe specifice“.
    (2) În cazul stabilirii unor competenţe specifice noi pentru un post ocupat sau temporar ocupat în timpul perioadei evaluate, aprecierea manifestării acestora se realizează în următoarea perioadă evaluată.
    (3) Prin excepţie de la prevederile alin. (2), dacă stabilirea competenţelor specifice a avut loc în ultimele 30 zile ale perioadei evaluate, aprecierea manifestării acestora se realizează după împlinirea a două perioade evaluate.
    (4) În situaţiile prevăzute la alin. (2) şi (3) autoritatea sau instituţia publică asigură cadrul necesar pentru dezvoltarea competenţelor specifice prin măsuri organizatorice sau programe de formare profesională, după caz.

    CAP. II
    Evaluarea performanţelor profesionale individuale ale înalţilor funcţionari publici pe bază de competenţe
    ART. 4
    (1) Evaluarea prevăzută la art. 398^1 din prezentul cod se realizează anual, în scopul aprecierii performanţelor obţinute, prin raportarea rezultatelor obţinute în mod efectiv şi la obiectivele stabilite şi a competenţelor manifestate utilizând cadrele de competenţe generale şi nivelurile de complexitate aferente, precum şi descriptorii şi indicatorii comportamentali aferenţi competenţelor generale stabilite pentru funcţiile publice prevăzute la art. 389 din prezentul cod, conform art. 17 din anexa nr. 8, şi competenţelor specifice prevăzute în fişa postului întocmită conform modelului fişei postului standardizate prevăzut la art. 31 alin. (2) pct. III din anexa nr. 8 la prezentul cod, la rubrica „Alte competenţe specifice“, utilizând sistemul de notare de la 1 la 5.
    (2) Perioada evaluată este 1 ianuarie-31 decembrie a fiecărui an, iar perioada de evaluare este 1 ianuarie-31 martie a anului următor perioadei evaluate, pentru toţi înalţii funcţionari publici care au desfăşurat efectiv activitate minimum 6 luni în anul calendaristic pentru care se realizează evaluarea.
    (3) Evaluarea anuală prevăzută la alin. (1) se realizează şi pentru funcţionarii publici care exercită cu caracter temporar o funcţie publică corespunzătoare categoriei înalţilor funcţionari publici.

    ART. 5
    (1) Evaluarea performanţelor profesionale individuale ale înalţilor funcţionari publici pe bază de competenţe se realizează pe baza următoarelor documente:
    a) raportul de activitate întocmit de înaltul funcţionar public;
    b) referatul de evaluare pe bază de competenţe întocmit de către conducătorul autorităţii sau instituţiei publice în al cărei stat de funcţii se află funcţia publică, pentru funcţiile publice prevăzute la art. 389 lit. a) din prezentul cod, de către ministrul care coordonează activitatea în instituţia prefectului pentru funcţiile publice prevăzute la art. 389 lit. c^1) din prezentul cod;
    c) fişa postului înaltului funcţionar public evaluat;
    d) documentele prin care se stabilesc obiectivele pentru perioada pentru care se face evaluarea şi indicatorii de performanţă.

    (2) Competenţa de întocmire a referatului de evaluare prevăzut la alin. (1) lit. b) poate fi delegată, prin act administrativ, către secretarul de stat care coordonează activitatea înaltului funcţionar public, respectiv către un demnitar din instituţia prefectului pentru funcţiile prevăzute la art. 389 lit. c^1) din prezentul cod, cu precizarea condiţiilor şi limitelor delegării.

    ART. 6
    (1) Obiectivele se stabilesc la începutul perioadei pentru care se face evaluarea de către:
    a) conducătorul autorităţii sau instituţiei publice în al cărei stat de funcţii se află funcţia publică, pentru funcţiile publice prevăzute la art. 389 lit. a) din prezentul cod;
    b) ministrul care coordonează activitatea instituţiei prefectului pentru funcţiile publice prevăzute la art. 389 lit. c^1) din prezentul cod.

    (2) Competenţa de stabilire a obiectivelor pentru perioada pentru care se face evaluarea poate fi delegată, prin act administrativ, către secretarul de stat care coordonează activitatea înaltului funcţionar public, respectiv către un demnitar din instituţia prefectului pentru funcţiile prevăzute la art. 389 lit. c^1) din prezentul cod, cu precizarea condiţiilor şi limitelor delegării.
    (3) Obiectivele se consemnează într-un document datat şi semnat de persoana care are competenţa de a stabili obiectivele potrivit dispoziţiilor alin. (1), respectiv alin. (2) şi de înaltul funcţionar public.
    (4) Obiectivele, împreună cu termenele de realizare şi indicatorii de performanţă corespunzători, se stabilesc pentru perioada 1 ianuarie-31 decembrie a anului pentru care se face evaluarea.
    (5) Obiectivele, termenele de realizare şi indicatorii de performanţă corespunzători pot fi revizuiţi trimestrial sau ori de câte ori intervin modificări în activitatea sau structura organizatorică a autorităţii sau instituţiei publice. În acest caz, prevederile alin. (4) se aplică în mod corespunzător.
    (6) Indicatorii de performanţă prevăzuţi la alin. (4) şi (5) se stabilesc pentru fiecare obiectiv în conformitate cu nivelul atribuţiilor, prin raportare la cerinţele privind cantitatea şi calitatea muncii prestate.
    (7) Competenţele generale, precum şi nivelurile de complexitate aferente, descriptorii şi indicatorii comportamentali aferenţi competenţelor pentru evaluarea înalţilor funcţionari publici sunt prevăzuţi la art. 17 din anexa nr. 8 la prezentul cod.
    (8) Competenţele specifice pentru evaluarea înalţilor funcţionari publici sunt prevăzute în fişa postului, elaborată potrivit modelului fişei postului standardizate prevăzut la art. 31 alin. (2) pct. III din anexa nr. 8 la prezentul cod, la rubrica „Alte competenţe specifice“.

    ART. 7
    (1) Evaluarea performanţelor profesionale individuale ale înalţilor funcţionari publici pe bază de competenţe se realizează de comisia de evaluare, în următoarele etape:
    a) analizarea documentelor prevăzute la art. 5 alin. (1) de către fiecare membru al comisiei de evaluare;
    b) aprecierea îndeplinirii fiecărui obiectiv de către fiecare membru al comisiei de evaluare cu note de la 1 la 5, nota exprimând gradul de îndeplinire a obiectivului respectiv, în raport cu termenele de realizare şi cu indicatorii de performanţă; în componenţa notei acordate pentru îndeplinirea fiecărui obiectiv, valoarea cumulată a notelor acordate pentru indicatorul de performanţă privind gradul de complexitate al lucrărilor sau sarcinilor efectuate anual, indicatorul de performanţă privind gradul de implicare în realizarea lucrărilor sau sarcinilor efectuate anual şi indicatorul de performanţă privind numărul de lucrări sau sarcini efectuate anual reprezintă minimum 50% din nota acordată fiecărui obiectiv. Prevederile art. 19 alin. (4)-(8) se aplică în mod corespunzător;
    c) aprecierea manifestării competenţelor generale de către fiecare membru al comisiei de evaluare cu note de la 1 la 5, în funcţie de prezenţa indicatorilor comportamentali în activităţile realizate de acesta pentru exercitarea atribuţiilor din fişa postului;
    d) aprecierea îndeplinirii competenţelor specifice cu note de la 1 la 5, în funcţie de gradul de îndeplinire.

    (2) Fiecare competenţă generală se notează astfel:
    a) 1 - competenţă slabă, manifestată prin absenţa indicatorilor comportamentali;
    b) 2 - competenţă care implică ghidaj suplimentar constant, manifestată prin prezenţa indicatorilor comportamentali într-o mică măsură;
    c) 3 - competenţă manifestată prin prezenţa indicatorilor comportamentali într-o măsură acceptabilă;
    d) 4 - competenţă manifestată prin prezenţa indicatorilor comportamentali într-o mare măsură;
    e) 5 - competenţă manifestată prin prezenţa tuturor indicatorilor comportamentali.

    (3) Fiecare competenţă specifică se notează astfel:
    a) 1 - competenţă slabă, care necesită dezvoltare imediată;
    b) 2 - competenţă care implică ghidaj suplimentar constant;
    c) 3 - competenţă manifestată;
    d) 4 - competenţă manifestată proactiv;
    e) 5 - competenţă manifestată proactiv şi prin ghidajul constant al colegilor pentru atingerea celor mai bune rezultate şi de către aceştia.

    (4) În cadrul etapei de analizare a documentelor, prevăzută la alin. (1) lit. a), comisia de evaluare poate solicita completarea raportului de activitate şi/sau a referatului de evaluare, în măsura în care consideră că sunt incomplete sau conţin date eronate, stabilind şi un termen pentru transmiterea raportului de activitate şi a referatului de evaluare modificate, după caz.
    (5) Nota acordată pentru îndeplinirea obiectivelor reprezintă media aritmetică a notelor acordate pentru îndeplinirea fiecărui obiectiv, inclusiv a obiectivelor revizuite, dacă s-a impus revizuirea acestora pe parcursul perioadei evaluate.
    (6) Nota acordată pentru manifestarea competenţelor se calculează ca medie aritmetică a notelor acordate pentru fiecare competenţă generală şi specifică.
    (7) Nota finală a evaluării performanţelor profesionale individuale este media aritmetică a notelor prevăzute la alin. (5) şi (6).
    (8) Indicatorii comportamentali aferenţi competenţelor generale evaluaţi potrivit dispoziţiilor alin. (1) corespund nivelului de complexitate aferent funcţiei publice din categoria înalţilor funcţionari publici prevăzut la art. 17 din Anexa nr. 8 la prezentul cod.

    ART. 8
    (1) În mod excepţional, evaluarea se poate face şi în cursul perioadei evaluate, dacă perioada efectiv lucrată este de cel puţin 30 de zile consecutive, caz în care reprezintă evaluare parţială, cu aplicarea corespunzătoare a dispoziţiilor art. 3-5, în următoarele cazuri:
    a) atunci când pe parcursul perioadei evaluate raportul de serviciu al înaltului funcţionar public evaluat încetează, se suspendă sau se modifică, în condiţiile legii. În aceste situaţii, înaltul funcţionar public va fi evaluat până la încetarea, suspendarea sau modificarea raporturilor de serviciu, după caz;
    b) la expirarea perioadei pentru care un funcţionar public a exercitat cu caracter temporar o funcţie publică din categoria înalţilor funcţionari publici;
    c) atunci când pe parcursul perioadei evaluate, raportul juridic în baza căruia este exercitată funcţia de către persoanele care au competenţa de întocmire a referatului de evaluare potrivit art. 5 alin. (1) lit. b) din prezenta anexă încetează, se suspendă sau se modifică, în condiţiile legii.

    (2) În situaţiile prevăzute la alin. (1), referatul de evaluare pe bază de competenţe se întocmeşte în termen de 10 zile lucrătoare de la data încetării, suspendării sau modificării raporturilor de serviciu, după caz.
    (3) Pe baza documentelor transmise, comisia de evaluare realizează evaluarea parţială a performanţelor profesionale ale înaltului funcţionar public pe bază de competenţe. Nota finală a evaluării parţiale este media aritmetică a notelor finale acordate de membrii comisiei pentru evaluarea parţială. Calificativul acordat la evaluarea parţială se va lua în considerare la evaluarea anuală a performanţelor profesionale individuale.

    ART. 9
    (1) În situaţia în care există diferenţe între informaţiile cuprinse în raportul de activitate al înaltului funcţionar public şi referatul de evaluare pe bază de competenţe, este obligatorie organizarea unui interviu cu înaltul funcţionar public, care are rolul de a furniza informaţiile necesare finalizării evaluării.
    (2) Interviul prevăzut la alin. (1) se desfăşoară anterior completării raportului de evaluare pe bază de competenţe de către comisia de evaluare.
    (3) Înaltul funcţionar public este convocat în faţa comisiei de evaluare prin adresă transmisă de preşedintele Comisiei de evaluare, prin intermediul secretariatului acesteia, la sediul autorităţii sau instituţiei publice unde îşi desfăşoară activitatea, cu cel puţin 5 zile lucrătoare înainte de data stabilită pentru interviu. La adresa de convocare se anexează o copie a documentelor prevăzute la art. 5 alin. (1) din prezenta anexă.
    (4) Interviul poate fi reprogramat, la cererea motivată a înaltului funcţionar public, cu aprobarea preşedintelui comisiei de evaluare. Convocarea în faţa comisiei de evaluare la o dată ulterioară stabilită de către aceasta se face cu respectarea prevederilor alin. (3).
    (5) În situaţia neprezentării la interviu a înaltului funcţionar public, convocat în condiţiile prevăzute la alin. (3) şi, după caz, alin. (4), la evaluare sunt luate în considerare consemnările din referatul de evaluare pe bază de competenţe.
    (6) Întrebările şi răspunsurile la interviu se consemnează de către secretariatul comisiei de evaluare într-o anexă la procesul-verbal de şedinţă, semnată de înaltul funcţionar public intervievat, de membrii Comisiei de evaluare şi de secretariatul acesteia.

    ART. 10
    Calificativul final al evaluării pe bază de competenţe se stabileşte pe baza notei finale, după cum urmează:
    a) între 1,00-2,50 - nesatisfăcător;
    b) între 2,51-3,50 - satisfăcător;
    c) între 3,51-4,50 - bine;
    d) între 4,51-5,00 - foarte bine.


    ART. 11
    (1) Fiecare evaluare pe bază de competenţe realizată de comisia de evaluare se consemnează în raportul de evaluare pe bază de competenţe ale înaltului funcţionar public, încheiat în 2 exemplare originale.
    (2) În termen de 15 zile de la data finalizării, un exemplar se arhivează la secretariatul comisiei de evaluare şi un exemplar se comunică autorităţii sau instituţiei publice unde este încadrat înaltul funcţionar public, pentru a fi depus la dosarul profesional.
    (3) În termen de cel mult 3 zile lucrătoare de la data primirii, autoritatea sau instituţia publică unde este încadrat înaltul funcţionar public îi transmite acestuia o copie a raportului de evaluare.
    (4) O copie a raportului de evaluare pe bază de competenţe se transmite persoanei care are competenţa numirii în funcţia publică a acestuia, spre informare şi pentru a asigura, atunci când este cazul, aplicarea art. 519 alin. (1) lit. e) din prezentul cod.

    ART. 12
    (1) Înaltul funcţionar public nemulţumit de rezultatele obţinute la evaluarea performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe, prevăzută la art. 2 alin. (1) din prezenta anexă, se poate adresa Comisiei de evaluare, care va răspunde contestaţiei în termen de 15 zile de la data depunerii acesteia.
    (2) Înaltul funcţionar public nemulţumit de rezultatele obţinute în urma deciziei comisiei de evaluare, potrivit dispoziţiilor alin. (1), se poate adresa instanţei de contencios administrativ competente, în condiţiile legii.

    ART. 13
    Formularul standard al Raportului de evaluare anuală pentru funcţionarii publici din categoria înalţilor funcţionari publici este prevăzut la pct. I.
    I. Raportul de evaluare anuală pentru funcţionarii publici din categoria înalţilor funcţionari publici

┌──────────────────────────────────────┐
│Autoritatea sau instituţia publică:   │
├──────────────────────────────────────┤
│Numele şi prenumele înaltului         │
│funcţionar public evaluat:            │
│Funcţia publică:                      │
├──────────────────────────────────────┤
│Data numirii în funcţia publică:      │
├──────────────────────────────────────┤
│Persoana responsabilă de întocmirea   │
│referatului de evaluare potrivit art. │
│5 alin. (1) lit. b) din anexa nr. 6^1 │
│la Ordonanţa de urgenţă a Guvernului  │
│nr. 57/2019 privind Codul             │
│administrativ, cu modificările şi     │
│completările ulterioare:              │
├──────────────────────────────────────┤
│Perioada evaluată:                    │
└──────────────────────────────────────┘


    Secţiunea 1 - Evaluarea gradului de îndeplinire a obiectivelor individuale pentru anul ..........

┌─────────────┬───────────┬────┬────┬────┬────┬────┐
│Obiectivul   │Indicatori │Nota│Nota│Nota│Nota│Nota│
│individual   │de         │1   │2   │3   │4   │5   │
│             │performanţă│    │    │    │    │    │
├─────────────┼───────────┼────┼────┼────┼────┼────┤
│Descrierea   │           │    │    │    │    │    │
│obiectivului:│           │    │    │    │    │    │
│Pondere:     │Indicator 1│    │    │    │    │    │
│Obiectivul   │Indicator 2│    │    │    │    │    │
│instituţional│Indicator 3│    │    │    │    │    │
│/            │           │    │    │    │    │    │
│departamental│           │    │    │    │    │    │
│asociat:     │           │    │    │    │    │    │
├─────────────┴───────────┴────┴────┴────┴────┴────┤
│Nota aferentă obiectivului individual:            │
├──────────────────────────────────────────────────┤
│Comentarii în sprijinul notei acordate:           │
└──────────────────────────────────────────────────┘

    Sinteza evaluării gradului de îndeplinire a obiectivelor individuale pentru anul ..........

┌───────────────┬─────────────────┬────┐
│Lista          │Ponderea         │Nota│
│obiectivelor   │obiectivului     │    │
├───────────────┼─────────────────┼────┤
│Obiectivul 1   │                 │    │
├───────────────┼─────────────────┼────┤
│Obiectivul 2   │                 │    │
├───────────────┼─────────────────┼────┤
│Obiectivul ... │                 │    │
├───────────────┴─────────────────┼────┤
│Notă finală grad de îndeplinire  │    │
│obiective individuale            │    │
└─────────────────────────────────┴────┘



    Secţiunea a 2-a - Evaluarea competenţelor pentru anul ...............

┌──────────────────────────────────────┐
│Competenţa generală:                  │
├──────────────────────────────────────┤
│Definiţia competenţei:                │
│Indicator 1:                          │
│Indicator 2:                          │
│Indicator 3:                          │
│Indicator ...                         │
├──────────────────────────────────────┤
│Nota competenţei generale:            │
├──────────────────────────────────────┤
│Motivarea notei propuse:              │
└──────────────────────────────────────┘

    Competenţele specifice care trebuie evaluate se vor prelua din fişa postului, după ce acestea au fost stabilite printr-o analiză a postului şi vor fi notate potrivit scalei de notare detaliate la art. 35 din prezenta anexă.

┌─────────────────┬───────┬────────────┐
│Competenţele     │Notă   │Motivarea   │
│specifice        │propusă│notei       │
│postului         │       │propuse     │
├─────────────────┼───────┼────────────┤
│Competenţa       │       │            │
│specifică 1:     │       │            │
├─────────────────┼───────┼────────────┤
│Competenţa       │       │            │
│specifică 2:     │       │            │
├─────────────────┼───────┼────────────┤
│Competenţa       │       │            │
│specifică 3:     │       │            │
├─────────────────┼───────┼────────────┤
│Altele:          │       │            │
└─────────────────┴───────┴────────────┘


    Sinteza evaluării competenţelor

┌──────────────────┬──────────┬──────────┐
│Lista             │Nota      │Notă      │
│competenţelor     │fiecărei  │finală    │
│generale şi       │competenţe│evaluare  │
│specifice         │          │competenţe│
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 1:       │          │          │
│Gândire strategică│          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 2:       │          │          │
│Asumarea          │          │          │
│răspunderii       │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 3:       │          │          │
│Planificare şi    │          │          │
│organizare        │          │          │
│strategică        │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 4:       │          │          │
│Comunicare        │          │          │
│strategică        │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 5:       │          │          │
│Medierea          │          │          │
│conflictelor      │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 6:       │          │          │
│Responsabilitate  │          │          │
│civică            │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 7:       │          │          │
│Managementul      │          │          │
│vulnerabilităţilor│          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 8:       │          │          │
│Managementul      │          │          │
│resurselor şi al  │          │          │
│proceselor        │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 9:       │          │          │
│Dezvoltarea       │          │          │
│echipei           │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 10:      │          │          │
│Generarea         │          │          │
│angajamentului    │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţa        │          │          │
│generală 11:      │          │          │
│Agilitate         │          │          │
│strategică        │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţă        │          │          │
│specifică 1:      │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţă        │          │          │
│specifică 2:      │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Competenţă        │          │          │
│specifică 3:      │          │          │
├──────────────────┼──────────┼──────────┤
│Altele:           │          │          │
└──────────────────┴──────────┴──────────┘



    Secţiunea a 3-a - Calificativul final şi acordul părţilor cu privire la rezultatul evaluării

┌─────────────────────────────────────┬┐
│Nota finală a evaluării              ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Calificativul final al evaluării     ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Competenţele care trebuie incluse în ││
│planul individual de dezvoltare      ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Tematică de cursuri recomandate      ││
│pentru formare şi nr. credite        ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Observaţii finale ale funcţionarului ││
│public evaluat                       ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Observaţii finale ale comisiei de    ││
│evaluare                             ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Numele şi prenumele funcţionarului   ││
│public evaluat                       ││
│Semnătura funcţionarului public      ││
│evaluat:                             ││
│Data                                 ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Numele şi prenumele membrilor        ││
│comisiei de evaluare                 ││
│Semnăturile membrilor comisiei de    ││
│evaluare                             ││
│Data                                 ││
└─────────────────────────────────────┴┘



    CAP. III
    Evaluarea performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici de execuţie şi conducere pe bază de competenţe
    ART. 14
    (1) Evaluarea performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici de execuţie şi conducere pe bază de competenţe reprezintă aprecierea obiectivă a performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici, prin compararea gradului şi modului de îndeplinire a obiectivelor individuale şi a competenţelor generale şi specifice manifestate cu rezultatele obţinute în mod efectiv de către funcţionarul public pe parcursul unui an calendaristic.
    (2) Evaluarea performanţelor profesionale individuale ale funcţionarului public pe bază de competenţe se consemnează în raportul de evaluare întocmit şi semnat de către superiorul ierarhic nemijlocit al funcţionarului public, care se contrasemnează de către persoanele prevăzute la art. 15 alin. (2) şi (3) din prezenta anexă, în condiţiile prezentei metodologii.
    (3) În realizarea activităţilor specifice, evaluatorul şi contrasemnatarul au obligaţia asigurării respectării întocmai a normei generale de conduită profesională privind obiectivitatea în evaluare, precum şi a respectării regimului juridic al incompatibilităţilor şi al conflictului de interese.
    (4) În realizarea evaluării prevăzute la alin. (1), calitatea de evaluator este exercitată de către:
    a) funcţionarul public de conducere pentru funcţionarul public de execuţie din subordine, respectiv funcţionarul public de conducere ierarhic superior potrivit structurii organizatorice a autorităţii sau instituţiei publice, pentru funcţionarul public de conducere;
    b) înaltul funcţionar public, pentru funcţionarii publici de conducere din subordinea directă sau pentru funcţionarii publici de execuţie, atunci când aceştia îşi desfăşoară activitatea în cadrul unor compartimente din subordinea directă, care nu sunt coordonate de un funcţionar public de conducere;
    c) persoana care ocupă funcţia de conducere imediat inferioară celei de conducător al autorităţii sau instituţiei publice, pentru funcţionarii publici aflaţi în coordonarea sau în subordinea directă;
    d) conducătorul autorităţii sau instituţiei publice pentru funcţionarii publici aflaţi în subordinea directă, precum şi pentru funcţionarii publici care au calitatea de conducători ai autorităţilor sau instituţiilor publice aflate în subordinea, în coordonarea ori sub autoritatea acesteia şi pentru adjuncţii acestora;
    e) membrii comisiei pentru evaluarea secretarilor generali ai unităţii administrativ-teritoriale/subdiviziunii administrativ-teritoriale;
    f) persoana care are competenţa de numire expres stabilită prin legea specială, pentru funcţionarii publici care au calitatea de conducători sau fac parte din organele colective de conducere ale unor autorităţi sau instituţii publice care nu se află în subordinea, în coordonarea ori sub autoritatea altor autorităţi sau instituţii publice.

    (5) În cazul funcţionarilor publici de conducere care conduc structuri a căror activitate este coordonată de persoane diferite potrivit atribuţiilor stabilite prin acte administrative, evaluarea se face în condiţiile prevăzute la alin. (4) lit. a), b) sau c), cu luarea în considerare a unui referat întocmit de persoana căreia iau fost delegate parţial atribuţiile de coordonare. Prin referat se evaluează gradul şi modul de atingere a obiectivelor individuale, precum şi gradul de manifestare a competenţelor generale şi specifice pentru atribuţiile pe care le îndeplineşte în coordonarea persoanelor care întocmesc referatul.
    (6) Comisia prevăzută la alin. (4) lit. e) se constituie prin dispoziţia primarului, respectiv a preşedintelui consiliului judeţean, pe baza propunerilor/nominalizării consiliului local, respectiv consiliului judeţean.
    (7) Conducătorul autorităţii sau instituţiei publice poate delega prin act administrativ competenţa de realizare a evaluării prevăzute la alin. (4) lit. d) către persoana care ocupă funcţia de conducere imediat inferioară şi care coordonează activitatea structurii funcţionale respective, cu precizarea condiţiilor şi limitelor delegării.

    ART. 15
    (1) Raportul de evaluare pe bază de competenţe semnat de evaluator se înaintează contrasemnatarului.
    (2) În înţelesul prezentului cod, are calitatea de contrasemnatar:
    a) funcţionarul public ierarhic superior evaluatorului, potrivit structurii organizatorice a autorităţii sau instituţiei publice, pentru funcţionarii publici de conducere aflaţi în subordine sau în coordonarea directă şi pentru funcţionarii publici de execuţie pentru care calitatea de evaluator aparţine funcţionarului public de conducere direct subordonat contrasemnatarului;
    b) înaltul funcţionar public, în cazul în care, potrivit structurii organizatorice a autorităţii ori instituţiei publice, nu există un funcţionar public ierarhic superior evaluatorului şi activitatea compartimentului în care îşi desfăşoară activitatea funcţionarul public evaluat este coordonată de înaltul funcţionar public, cu excepţia situaţiei funcţionarilor publici prevăzuţi la lit. a);
    c) persoana care ocupă funcţia de conducere imediat inferioară celei de conducător al autorităţii sau instituţiei publice, pentru funcţionarii publici aflaţi în coordonarea sau în subordinea directă.

    (3) În situaţia în care, potrivit structurii organizatorice a autorităţii sau instituţiei publice, nu există o persoană care să aibă calitatea de contrasemnatar potrivit dispoziţiilor alin. (2), raportul de evaluare nu se contrasemnează.
    (4) Raportul de evaluare a performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe ale secretarului general al unităţii administrativ-teritoriale/subdiviziunii administrativ-teritoriale nu se contrasemnează.

    ART. 16
    (1) În situaţia în care instanţa judecătorească dispune refacerea evaluării performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici pe bază de competenţe, prin hotărâre judecătorească definitivă, pronunţată în urma contestării rezultatelor evaluării la instanţele de contencios administrativ în condiţiile legii, calitatea de evaluator se exercită în următoarea ordine:
    a) de către persoana care a realizat evaluarea ce urmează a fi refăcută, dacă îşi desfăşoară activitatea în cadrul autorităţii sau instituţiei publice respective;
    b) de către persoana care avea calitatea de contrasemnatar la data realizării evaluării ce urmează a fi refăcută, în situaţia în care nu se aplică prevederile lit. a);
    c) de către conducătorul autorităţii sau instituţiei publice care are obligaţia punerii în executare a hotărârii judecătoreşti definitive ori de către persoana desemnată de acesta prin act administrativ, în situaţia în care persoanele prevăzute la lit. a), respectiv lit. b) nu îşi mai desfăşoară activitatea în cadrul autorităţii sau instituţiei publice respective;
    d) de către comisia prevăzută la art. 14 alin. (4) lit. e) din prezenta anexă.

    (2) În urma refacerii evaluării performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe potrivit dispoziţiilor alin. (1), raportul de evaluare nu se contrasemnează.

    ART. 17
    (1) Evaluarea anuală a performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici pe bază de competenţe se realizează pentru un an calendaristic, în perioada cuprinsă între 1 ianuarie-31 martie din anul următor perioadei evaluate, pentru toţi funcţionarii publici care au desfăşurat efectiv activitate minimum 6 luni în anul calendaristic pentru care se realizează evaluarea.
    (2) Prin excepţie de la prevederile alin. (1), evaluarea anuală a performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe ale funcţionarilor publici se poate realiza şi ulterior perioadei cuprinse între 1 ianuarie-31 martie din anul următor perioadei evaluate, în situaţia în care raportul de serviciu al funcţionarului este suspendat pe parcursul întregii perioade de evaluare. În acest caz, evaluarea se realizează în termen de 5 zile lucrătoare de la data reluării activităţii, în condiţiile prezentei metodologii.
    (3) Prin excepţie de la prevederile alin. (1), evaluarea anuală a performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe ale funcţionarilor publici se poate realiza şi ulterior perioadei cuprinse între 1 ianuarie-31 martie din anul următor perioadei evaluate, în situaţia în care raportul de serviciu ori, după caz, raportul de muncă al evaluatorului este suspendat pe parcursul întregii perioade de evaluare. În acest caz, evaluarea se realizează în termen de 5 zile lucrătoare de la data expirării perioadei de evaluare, cu aplicarea corespunzătoare a art. 18 alin. (1) lit. b) din prezenta anexă.

    ART. 18
    (1) Prin excepţie de la prevederile art. 17 alin. (1) din prezenta anexă, evaluarea funcţionarilor publici pe bază de competenţe se realizează pentru o altă perioadă, în oricare dintre următoarele situaţii:
    a) la modificarea, suspendarea sau încetarea raporturilor de serviciu ale funcţionarilor publici în condiţiile legii, dacă perioada efectiv lucrată este de cel puţin 30 de zile consecutive;
    b) la modificarea, suspendarea sau încetarea raportului de serviciu ori, după caz, a raportului de muncă al evaluatorului, în condiţiile legii, dacă perioada efectiv coordonată este de cel puţin 30 de zile consecutive. În cazul în care evaluatorul se află în imposibilitatea de drept sau de fapt constatată prin act administrativ de a realiza efectiv evaluarea, calitatea de evaluator revine persoanei care are calitatea de contrasemnatar al raportului de evaluare la data încetării, suspendării sau modificării, în condiţiile legii, a raportului de serviciu sau, după caz, a raportului de muncă al evaluatorului, cu aplicarea corespunzătoare a dispoziţiilor legale în ceea ce priveşte desemnarea unui alt contrasemnatar, atunci când este posibil, potrivit structurii organizatorice;
    c) atunci când pe parcursul perioadei evaluate funcţionarul public este promovat în clasă sau în grad profesional.

    (2) Evaluarea realizată în situaţiile prevăzute la alin. (1) se numeşte evaluare pe bază de competenţe parţială şi are în vedere evaluarea obiectivelor individuale.
    (3) Evaluarea pe bază de competenţe parţială se realizează la data sau în termen de 10 zile lucrătoare de la data intervenirii situaţiilor prevăzute la alin. (1) şi va fi luată în considerare la evaluarea anuală.
    (4) Evaluarea pe bază de competenţe parţială a funcţionarilor publici nu este necesară în situaţia în care raportul de serviciu al funcţionarului public se modifică prin delegare, se suspendă în condiţiile art. 513 alin. (1) lit. e), h), i) şi j) din prezentul cod sau, după caz, încetează în condiţiile art. 517 alin. (1) lit. a) şi b) din acelaşi cod.

    ART. 19
    (1) În vederea realizării componentei evaluării performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe ale funcţionarilor publici de execuţie şi de conducere prevăzute la art. 485^1 alin. (3) şi art. 485^2 din prezentul cod, la începutul perioadei evaluate persoana care are calitatea de evaluator stabileşte obiectivele individuale pentru funcţionarii publici a căror activitate o coordonează şi indicatorii de performanţă utilizaţi în evaluarea gradului şi modului de atingere a acestora.
    (2) Obiectivele prevăzute la alin. (1) se stabilesc în conformitate cu atribuţiile din fişa postului şi corespund obiectivelor compartimentului în care îşi desfăşoară activitatea funcţionarul public.
    (3) Indicatorii de performanţă prevăzuţi la alin. (1) se stabilesc pentru fiecare obiectiv individual, în conformitate cu nivelul atribuţiilor titularului funcţiei publice, prin raportare la cerinţele privind cantitatea şi calitatea muncii prestate. Indicatorii stabiliţi sunt atât indicatori calitativi, cât şi cantitativi.
    (4) Indicatorii de performanţă prevăzuţi la alin. (1) includ cel puţin următorii indicatori, a căror pondere cumulată reprezintă cel puţin 50% din ponderea alocată fiecărui obiectiv:
    a) gradul de complexitate a lucrărilor sau sarcinilor efectuate anual;
    b) gradul de implicare în realizarea lucrărilor sau sarcinilor efectuate anual;
    c) număr de lucrări sau sarcini efectuate anual raportat la numărul zilelor lucrătoare din anul pentru care se face evaluarea.

    (5) Evaluarea indicatorilor prevăzuţi la alin. (4) lit. a) se realizează pe baza unei grile de notare, astfel:
    a) nota 1 se acordă pentru lucrări sau sarcini cu grad de complexitate redus (spre exemplu: lucrări sau sarcini, după caz, de redirecţionare, petiţii care se clasează, potrivit legii, operaţiuni administrative simple etc.);
    b) nota 2 se acordă pentru lucrări sau sarcini cu grad de complexitate mediu (spre exemplu: lucrări sau sarcini, după caz, care implică verificarea sau reverificarea unor aspecte semnalate anterior unor terţi);
    c) nota 3 se acordă pentru lucrări sau sarcini cu grad de complexitate ridicat (spre exemplu: lucrări sau sarcini, după caz, care implică analiză şi interpretare, conform atribuţiilor din fişa postului);
    d) nota 4 se acordă pentru lucrări sau sarcini cu grad de complexitate foarte ridicat (spre exemplu: lucrări sau sarcini, după caz, care implică identificarea de soluţii în vederea îmbunătăţirii/standardizării activităţii structurii, analize/studii/ propuneri de proiecte);
    e) nota 5 se acordă pentru lucrări sau sarcini cu grad de complexitate maximal (spre exemplu: lucrări sau sarcini, după caz, care implică identificarea de soluţii în vederea îmbunătăţirii legislaţiei, concepere şi implementare strategii/politici publice/ proiecte din fonduri naţionale sau fonduri europene).

    (6) Evaluarea indicatorilor prevăzuţi la alin. (4) lit. b) se realizează pe baza unei grile de notare, astfel:
    a) nota 1 se acordă pentru un grad redus de implicare (de exemplu: 50% din lucrări sau sarcini necesită corecturi majore, funcţionarul public nu dă curs solicitării motivate din partea conducerii structurii de a efectua ore suplimentare);
    b) nota 2 se acordă pentru un grad mediu de implicare (de exemplu: circa 30% din lucrări sau sarcini necesită corecturi majore, funcţionarul public nu dă curs solicitării motivate din partea conducerii structurii de a efectua ore suplimentare);
    c) nota 3 se acordă pentru un grad ridicat de implicare (de exemplu: 20% din lucrări sau sarcini necesită corecturi majore, funcţionarul public dă curs solicitării motivate din partea conducerii structurii de a efectua ore suplimentare);
    d) nota 4 se acordă pentru un grad foarte ridicat de implicare (de exemplu: sub 10% din lucrări sau sarcini necesită corecturi, funcţionarul public dă curs solicitării motivate din partea conducerii structurii de a efectua ore suplimentare, funcţionarul public îndrumă şi ajută alţi colegi în desfăşurarea corespunzătoare a activităţii);
    e) nota 5 se acordă pentru un grad maximal de implicare (de exemplu: lucrările sau sarcinile nu necesită corecturi sau acestea nu sunt majore, funcţionarul public dă curs solicitării motivate din partea conducerii structurii de a efectua ore suplimentare, funcţionarul public identifică din proprie iniţiativă oportunităţi pentru buna desfăşurare a unor activităţi ale instituţiei sau se perfecţionează în mod individual pentru îndeplinirea obiectivelor, funcţionarul public îndrumă şi ajută alţi colegi în desfăşurarea corespunzătoare a activităţii).

    (7) Evaluarea indicatorilor prevăzuţi la alin. (4) lit. c) se realizează pe baza unei grile de notare de la 1 la 5 care are în vedere numărul de lucrări sau de sarcini efectuate anual stabilit la nivelul structurii din care face parte funcţionarul public evaluat.
    (8) Conducătorul autorităţii sau instituţiei publice poate stabili, suplimentar indicatorilor de performanţă prevăzuţi la alin. (4), până la limita de 100% din totalul indicatorilor, indicatori de performanţă calitativi, în funcţie de specificul activităţii autorităţii sau instituţiei publice, respectiv al structurilor componente ale acesteia.
    (9) În toate situaţiile, obiectivele individuale şi indicatorii de performanţă se aduc la cunoştinţa funcţionarului public la începutul perioadei evaluate.
    (10) Obiectivele individuale şi indicatorii de performanţă pot fi revizuiţi trimestrial sau ori de câte ori intervin modificări în activitatea ori în structura organizatorică a autorităţii sau instituţiei publice. Prevederile alin. (9) se aplică în mod corespunzător.
    (11) Competenţele generale pentru realizarea evaluării performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici potrivit art. 485^1 şi 485^2 din prezentul cod sunt prevăzute la art. 17 din anexa nr. 8 la prezentul cod.
    (12) Competenţele specifice pentru realizarea evaluării performanţelor profesionale individuale sunt prevăzute la rubrica „Alte competenţe specifice“ din fişa postului întocmită conform modelului fişei postului standardizate prevăzut la art. 31 alin. (2) pct. III din anexa nr. 8 la prezentul cod.

    ART. 20
    (1) Evaluarea performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe se realizează în următoarele etape:
    a) completarea raportului de evaluare a performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe, denumit în continuare raport de evaluare, de către funcţionarul public evaluat, la rubricile dedicate acestuia, cu gradul de realizare efectivă a obiectivelor şi dovezile în manifestarea competenţelor generale şi a competenţelor specifice;
    b) completarea raportului de evaluare a performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe de către evaluator;
    c) interviul;
    d) contrasemnarea raportului de evaluare de către persoana prevăzută la art. 15 alin. (2) din prezenta anexă;

    (2) Raportul de evaluare este un document distinct, în care funcţionarul public evaluat prezintă gradul de realizare efectivă a obiectivelor din perspectiva sa şi dovezile în manifestarea competenţelor generale şi specifice, iar evaluatorul:
    a) acordă note pentru fiecare componentă a evaluării obiectivelor individuale prevăzute la art. 485^1 şi art. 485^2 din prezentul cod;
    b) acordă notă pentru manifestarea competenţelor generale prevăzute la art. 17 din anexa nr. 8 la prezentul cod şi a competenţelor specifice prevăzute în fişa postului la categoria „alte competenţe specifice“;
    c) consemnează rezultatele deosebite ale funcţionarului public, dificultăţile obiective întâmpinate de acesta în perioada evaluată şi orice alte observaţii pe care le consideră relevante;
    d) stabileşte punctajul final şi calificativul acordat;
    e) stabileşte necesităţile de formare profesională pentru anul următor perioadei evaluate;
    f) stabileşte obiectivele individuale pentru anul următor perioadei evaluate.

    (3) Interviul este o discuţie între evaluator şi funcţionarul public evaluat în cadrul căreia se aduce la cunoştinţa funcţionarului public evaluat conţinutul raportului de evaluare, se discută aspectele cuprinse în acesta, având ca finalitate semnarea şi datarea raportului, de către evaluator şi de către funcţionarul public evaluat.
    (4) În cazul în care între funcţionarul public evaluat şi evaluator există diferenţe de opinie asupra conţinutului raportului de evaluare se procedează astfel:
    a) în situaţia în care se ajunge la un punct de vedere comun, evaluatorul poate modifica raportul de evaluare;
    b) în situaţia în care nu se ajunge la un punct de vedere comun, funcţionarul public consemnează comentariile sale în raportul de evaluare, în secţiunea dedicată.

    (5) În situaţia în care funcţionarul public evaluat refuză să semneze raportul de evaluare, acest aspect se consemnează într-un proces-verbal întocmit de către evaluator şi semnat de către acesta şi un martor. Refuzul funcţionarului public evaluat de a semna raportul de evaluare nu împiedică producerea efectelor juridice ale acestuia.

    ART. 21
    (1) Evaluarea performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe ale funcţionarilor publici de execuţie şi conducere se realizează de către evaluator prin acordarea de calificative, pe baza aprecierii îndeplinirii obiectivelor de performanţă, a manifestării competenţelor generale prevăzute la art. 17 din anexa nr. 8 la prezentul cod şi a competenţelor specifice prevăzute în fişa postului, întocmită conform modelului fişei postului standardizate prevăzut la art. 31 alin. (2) pct. III din anexa nr. 8 la prezentul cod, la rubrica „Alte competenţe specifice“.
    (2) Aprecierea îndeplinirii fiecărui obiectiv de performanţă se realizează de către evaluator cu note de la 1 la 5, nota exprimând gradul de îndeplinire a obiectivului respectiv, în raport cu indicatorii de performanţă. În componenţa notei acordate pentru îndeplinirea fiecărui obiectiv, ponderea cumulată a notelor acordate pentru fiecare dintre indicatorii de performanţă prevăzuţi la art. 19 alin. (4)-(8) reprezintă minimum 50% din nota acordată fiecărui obiectiv.
    (3) Aprecierea manifestării competenţelor generale se realizează de către evaluator cu note de la 1 la 5, în funcţie de prezenţa indicatorilor comportamentali în activităţile realizate de acesta pentru exercitarea atribuţiilor din fişa postului.
    (4) Aprecierea manifestării competenţelor specifice se realizează de către evaluator cu note de la 1 la 5, în funcţie de gradul de îndeplinire.
    (5) Fiecare competenţă generală se notează astfel:
    a) 1 - competenţă slabă, manifestată prin absenţa indicatorilor comportamentali;
    b) 2 - competenţă care implică ghidaj suplimentar constant, manifestată prin prezenţa indicatorilor comportamentali într-o mică măsură;
    c) 3 - competenţă manifestată prin prezenţa indicatorilor comportamentali într-o măsură acceptabilă;
    d) 4 - competenţă manifestată prin prezenţa indicatorilor comportamentali într-o mare măsură;
    e) 5 - competenţă manifestată prin prezenţa tuturor indicatorilor comportamentali.

    (6) Fiecare competenţă specifică se notează astfel:
    a) 1 - competenţă slabă, care necesită dezvoltare imediată;
    b) 2 - competenţă care implică ghidaj suplimentar constant;
    c) 3 - competenţă manifestată;
    d) 4 - competenţă manifestată proactiv;
    e) 5 - competenţă manifestată proactiv şi prin ghidajul constant al colegilor pentru atingerea celor mai bune rezultate şi de către aceştia.

    (7) Nota acordată pentru îndeplinirea obiectivelor reprezintă media aritmetică a notelor acordate pentru îndeplinirea fiecărui obiectiv, inclusiv a obiectivelor revizuite, dacă s-a impus revizuirea acestora pe parcursul perioadei evaluate.
    (8) Nota acordată pentru manifestarea competenţelor se calculează ca medie aritmetică a notelor acordate pentru fiecare competenţă.
    (9) Punctajul final al evaluării este media aritmetică a notelor prevăzute la alin. (7) şi (8).
    (10) În urma evaluării performanţelor profesionale individuale, funcţionarului public i se acordă unul dintre următoarele calificative: foarte bine, bine, satisfăcător, nesatisfăcător.
    (11) Acordarea calificativelor se face pe baza punctajului final al evaluării performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe, după cum urmează:
    a) pentru un punctaj între 1,00-2,50 se acordă calificativul „nesatisfăcător“;
    b) pentru un punctaj între 2,51-3,50 se acordă calificativul „satisfăcător“;
    c) pentru un punctaj între 3,51-4,50 se acordă calificativul „bine“;
    d) pentru un punctaj între 4,51-5,00 se acordă calificativul „foarte bine“.

    (12) Indicatorii comportamentali aferenţi competenţelor generale evaluaţi potrivit dispoziţiilor alin. (3) corespund nivelului de complexitate aferent categoriei de funcţii publice din care funcţionarul evaluat face parte, prevăzut la art. 17 din anexa nr. 8 la prezentul cod.

    ART. 22
    (1) Raportul de evaluare rezultat în urma interviului se înaintează contrasemnatarului, care semnează raportul aşa cum a fost completat de evaluator sau, după caz, îl modifică, cu obligaţia de motivare şi de înştiinţare a funcţionarului public evaluat.
    (2) Funcţionarul public evaluat semnează raportul de evaluare modificat de contrasemnatar, cu posibilitatea consemnării observaţiilor sale, dacă este cazul.
    (3) La finalizarea evaluării potrivit dispoziţiilor alin. (1), o copie a raportului de evaluare se comunică funcţionarului public evaluat.
    (4) Formularul standard al Raportului de evaluare anuală pentru funcţionarii publici de execuţie şi de conducere este prevăzut la pct. II.
    II. Raport de evaluare anuală pentru funcţionarii publici de execuţie şi de conducere

┌──────────────────────────────────────┐
│Autoritatea sau instituţia publică:   │
│Departamentul/Compartimentul:         │
├──────────────────────────────────────┤
│Numele şi prenumele funcţionarului    │
│public evaluat:                       │
│Funcţia publică:                      │
├──────────────────────────────────────┤
│Numele superiorului ierarhic care     │
│realizează evaluarea:                 │
│Funcţia publică:                      │
├──────────────────────────────────────┤
│Perioada evaluată:                    │
└──────────────────────────────────────┘


    Secţiunea 1 - Evaluarea gradului de îndeplinire a obiectivelor individuale

┌─────────────┬───────────┬──────────────┐
│             │           │Gradul de     │
│             │Indicatori │realizare     │
│Obiectivul   │de         │efectivă din  │
│individual   │performanţă│perspectiva   │
│             │           │funcţionarului│
│             │           │public evaluat│
├─────────────┼───────────┼──────────────┤
│Descrierea   │           │              │
│obiectivului:│           │              │
│Pondere:     │Indicator 1│              │
│Obiectivul   │Indicator 2│              │
│instituţional│Indicator 3│              │
│/            │Indicator 4│              │
│departamental│           │              │
│asociat:     │           │              │
├─────────────┴───────────┴──────────────┤
│Nota propusă de evaluator:              │
├────────────────────────────────────────┤
│Motivarea notei propuse de evaluator:   │
└────────────────────────────────────────┘

    Sinteza evaluării gradului de îndeplinire a obiectivelor individuale

┌───────────────┬─────────────────┬────┐
│Lista          │Ponderea         │Nota│
│obiectivelor   │obiectivului     │    │
├───────────────┼─────────────────┼────┤
│Obiectivul 1   │                 │    │
├───────────────┼─────────────────┼────┤
│Obiectivul 2   │                 │    │
├───────────────┼─────────────────┼────┤
│Obiectivul ... │                 │    │
├───────────────┴─────────────────┼────┤
│Notă finală grad de îndeplinire  │    │
│obiective individuale            │    │
└─────────────────────────────────┴────┘


    Obiective individuale propuse pentru următoarea perioadă pentru care se face evaluarea

┌────────────────────────┬─────────────┐
│Obiectivul individual   │Indicatori de│
│                        │performanţă  │
├────────────────────────┼─────────────┤
│Obiectivul individual 1:│             │
│Descrierea obiectivului │Indicator 1  │
│individual:             │Indicator 2  │
│Pondere:                │Indicator 3  │
│Obiectivul instituţional│             │
│/departamental asociat: │             │
└────────────────────────┴─────────────┘



    Secţiunea a 2-a - Evaluarea competenţelor

┌──────────────────────────────────────┐
│Competenţa generală:                  │
├──────────────────────────────────────┤
│Definiţia competenţei:                │
│Indicator 1:                          │
│Indicator 2:                          │
│Indicator 3:                          │
│Indicator ...                         │
├─────────────────────────────────────┬┤
│Nota competenţei generale:           ││
├─────────────────────────────────────┴┤
│Dovezi furnizate de funcţionarul      │
│public evaluat în susţinerea evaluării│
│competenţei                           │
├──────────────────────────────────────┤
│Motivarea notei propuse de evaluator: │
└──────────────────────────────────────┘


┌────────────┬────────────┬─────────┬─────────┐
│            │Dovezi      │         │         │
│            │furnizate de│         │Motivarea│
│Competenţele│funcţionarul│Notă     │notei    │
│specifice   │public      │propusă  │propuse  │
│postului    │evaluat în  │de       │de       │
│            │susţinerea  │evaluator│evaluator│
│            │evaluării   │         │         │
│            │competenţei │         │         │
├────────────┼────────────┼─────────┼─────────┤
│Competenţa  │            │         │         │
│specifică 1:│            │         │         │
├────────────┼────────────┼─────────┼─────────┤
│Competenţa  │            │         │         │
│specifică 2:│            │         │         │
├────────────┼────────────┼─────────┼─────────┤
│Competenţa  │            │         │         │
│specifică 3:│            │         │         │
├────────────┼────────────┼─────────┼─────────┤
│Altele:     │            │         │         │
└────────────┴────────────┴─────────┴─────────┘

    Sinteza evaluării competenţelor:

┌───────────────┬──────────┬───────────┐
│Lista          │Nota      │Notă finală│
│competenţelor  │fiecărei  │evaluare   │
│generale şi    │competenţe│competenţe │
│specifice      │          │           │
├───────────────┼──────────┼───────────┤
│Competenţa     │          │           │
│generală 1:    │          │           │
├───────────────┼──────────┤           │
│               │          │           │
├───────────────┼──────────┤           │
│               │          │           │
├───────────────┼──────────┤           │
│Competenţa     │          │           │
│generală 2:    │          │           │
├───────────────┼──────────┤           │
│Altele:        │          │           │
├───────────────┼──────────┤           │
│Competenţă     │          │           │
│specifică 1:   │          │           │
├───────────────┼──────────┤           │
│               │          │           │
├───────────────┼──────────┤           │
│Competenţă     │          │           │
│specifică 2:   │          │           │
├───────────────┼──────────┤           │
│Altele:        │          │           │
└───────────────┴──────────┴───────────┘



    Secţiunea a 3-a - Calificativul final şi acordul părţilor cu privire la rezultatul evaluării

┌─────────────────────────────────────┬┐
│Nota finală a evaluării              ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Calificativul final al evaluării     ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Competenţele care trebuie incluse în ││
│planul individual de dezvoltare      ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Tematică de cursuri recomandate      ││
│pentru formare şi nr. credite        ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Observaţii finale ale funcţionarului ││
│public evaluat                       ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Observaţii finale ale evaluatorului  ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Numele şi prenumele funcţionarului   ││
│public evaluat                       ││
│Semnătura funcţionarului public      ││
│evaluat:                             ││
│Data:                                ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Numele şi prenumele evaluatorului    ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Semnătura evaluatorului              ││
│Data:                                ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Numele şi prenumele persoanei care   ││
│contrasemnează                       ││
│Funcţia                              ││
│Semnătura persoanei care             ││
│contrasemnează                       ││
│Data:                                ││
└─────────────────────────────────────┴┘



    ART. 23
    (1) Funcţionarii publici nemulţumiţi de evaluarea comunicată potrivit art. 22 alin. (3) o pot contesta, în cadrul procedurii de evaluare, la conducătorul autorităţii sau instituţiei publice, în termen de 5 zile lucrătoare de la data luării la cunoştinţă, menţionând aspectele pe care le contestă, însoţite de dovezi şi documente care dovedesc veridicitatea acestora.
    (2) În termen de maximum trei zile lucrătoare de la data înregistrării contestaţiei, conducătorul autorităţii sau instituţiei publice numeşte, prin act administrativ, o comisie pentru formularea unei propuneri de soluţionare a aspectelor contestate, formată din 3 membri, funcţionari publici cu funcţii de conducere din cadrul autorităţii sau instituţiei publice. Termenul maxim de soluţionare este de 5 zile lucrătoare de la data constituirii comisiei prin act administrativ.
    (3) Nu pot fi numiţi în cadrul comisiei prevăzute la alin. (2) evaluatorul funcţionarului public contestatar şi contrasemnatarul raportului de evaluare.
    (4) Membrii comisiei sunt obligaţi să verifice aspectele contestate şi să analizeze documentele de evaluare şi dovezile anexate la contestaţie. Dacă situaţia impune, pentru clarificarea aspectelor semnalate, aceştia pot purta discuţii cu funcţionarul public evaluat şi cu evaluatorul, respectiv contrasemnatarul.
    (5) Pe baza propunerii comisiei şi a raportului de evaluare iniţial, conducătorul autorităţii sau instituţiei publice respinge motivat contestaţia, păstrând calificativul acordat iniţial, sau o admite, caz în care modifică raportul de evaluare în mod corespunzător, acordând un nou calificativ.
    (6) Rezultatul contestaţiei se comunică funcţionarului public în termen de 5 zile calendaristice de la data soluţionării acesteia. Dacă cea de a cincea zi a termenului cade într-o zi nelucrătoare, termenul se împlineşte în prima zi lucrătoare care urmează.
    (7) La expirarea termenului prevăzut la alin. (1), în condiţiile în care funcţionarul public nu a contestat rezultatul evaluării, respectiv la expirarea termenului prevăzut la alin. (6), o copie a raportului de evaluare, certificată pentru conformitate cu originalul de către persoana cu atribuţii privind evidenţa personalului din cadrul compartimentului de resurse umane, se comunică funcţionarului public.
    (8) Funcţionarul public nemulţumit de rezultatul evaluării performanţelor profesionale individuale se poate adresa instanţei de contencios administrativ, în condiţiile legii.

    ART. 24
    (1) Calificativele obţinute la evaluarea performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe sunt avute în vedere la:
    a) promovarea într-o funcţie publică superioară, în măsura îndeplinirii unui calificativ de minim „bine“ şi „foarte bine“;
    b) acordarea de prime, în condiţiile legii;
    c) diminuarea drepturilor salariale cu 10% până la următoarea evaluare anuală a performanţelor profesionale individuale, pentru funcţionarii publici care au obţinut calificativul „satisfăcător“;
    d) eliberarea din funcţia publică, în cazul atingerii unui calificativ „nesatisfăcător“ ca urmare a evaluării performanţelor profesionale individuale.

    (2) Necesităţile de formare profesională pentru anul următor perioadei evaluate, stabilite în cadrul evaluării performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici, se au în vedere la elaborarea planului de perfecţionare profesională a funcţionarilor publici prevăzut la art. 459 din prezentul cod.

    ART. 25
    (1) Comisia de evaluare prevăzută la art. 14 alin. (4) lit. e) din prezenta anexă se constituie, în condiţiile prevăzute la art. 14 alin. (6). Secretariatul comisiei este asigurat de un funcţionar public din cadrul aparatului de specialitate al primarului, respectiv al preşedintelui consiliului judeţean, nominalizat pentru a asigura secretariatul comisiei.
    (2) Evaluarea activităţii secretarului general al unităţii administrativ-teritoriale/subdiviziunii administrativ-teritoriale se realizează prin notarea, pentru fiecare dintre elementele prevăzute la art. 485^1 din prezentul cod, de către fiecare membru al comisiei, cu aplicarea corespunzătoare a prevederilor art. 20-22 din prezenta anexă.
    (3) Secretarul general al unităţii administrativ-teritoriale/subdiviziunii administrativ-teritoriale nemulţumit de rezultatele obţinute la evaluarea performanţelor profesionale individuale pe bază de competenţe se poate adresa instanţei de contencios administrativ, în condiţiile legii.

    ART. 26
    (1) Conducătorul autorităţii sau instituţiei publice organizează, la un interval de 4 ani, o verificare a cunoştinţelor personalului din subordine privind actele normative identificate prin fişa postului ca reprezentând legislaţie specifică postului ocupat, necesară pentru îndeplinirea atribuţiilor.
    (2) Prin excepţie de la prevederile alin. (1), conducătorul autorităţii sau instituţiei publice poate decide organizarea verificării anuale a cunoştinţelor, având la bază actele normative identificate prin fişa postului ca reprezentând legislaţie specifică postului ocupat.
    (3) Pentru realizarea evaluării prevăzute la alin. (1) şi (2) este necesară introducerea în fişa postului a competenţei specifice privind utilizarea legislaţiei specifice postului ocupat, prin enumerarea în fişa postului a secţiunilor relevante din actele normative identificate ca fiind legislaţie specifică postului ocupat.
    (4) În cadrul verificării prevăzute la alin. (1) şi (2) este analizată capacitatea de utilizare a legislaţiei specifice postului prin evaluarea cumulativă a următoarelor elemente:
    a) identificarea corectă a normelor legislative specifice aplicabile pentru soluţionarea subiectelor de verificare a cunoştinţelor;
    b) calitatea interpretării normelor legislative specifice pentru soluţionarea subiectelor de verificare a cunoştinţelor.

    (5) Pentru realizarea verificării prevăzute la alin. (1) şi (2) vor fi constituite comisii de elaborare a subiectelor de verificare şi de evaluare a răspunsurilor la nivelul fiecărei/fiecărui structuri/ compartiment din cadrul instituţiei publice.
    (6) Notarea rezultatelor verificării capacităţii de utilizare a legislaţiei specifice postului se realizează pe o grilă de notare de la 1 la 5.
    (7) Nota obţinută la verificarea prevăzută la alin. (1) şi (2) se ia în calcul în stabilirea notei finale aferente evaluării anuale din anul în care se face această evaluare. Nota finală reprezintă media aritmetică între nota obţinută la verificare, nota obţinută pentru atingerea obiectivelor individuale şi nota obţinută la evaluarea cadrelor de competenţă.
    (8) Prevederile art. 23-25 se aplică în mod corespunzător.
    (9) Prevederile prezentului articol pot fi aplicate în cadrul procedurii de evaluare a performanţelor profesionale ale funcţionarilor publici de execuţie şi de conducere care ocupă funcţiile publice prevăzute la art. 385 alin. (3) pentru activitatea desfăşurată în perioada 1 ianuarie-31 decembrie 2026.

    CAP. IV
    Evaluarea performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici debutanţi, pe bază de competenţe
    ART. 27
    (1) Evaluarea activităţii şi cunoştinţelor funcţionarului public debutant, pe bază de competenţe, reprezintă aprecierea obiectivă a nivelului cunoştinţelor teoretice necesare îndeplinirii atribuţiilor aferente unei funcţii publice, a cunoaşterii specificului activităţii autorităţii sau instituţiei publice şi a exigenţelor administraţiei publice şi a manifestării competenţelor generale în funcţie de nivelul de complexitate, descriptorii şi indicatorii comportamentali, prevăzuţi în anexa nr. 8 la prezentul cod, aferenţi funcţiilor publice de execuţie de grad profesional debutant.
    (2) Pe parcursul perioadei de stagiu funcţionarul public debutant are un îndrumător, funcţionar public definitiv desemnat de conducătorul autorităţii sau instituţiei publice, de regulă din cadrul compartimentului în cadrul căruia urmează să îşi desfăşoare activitatea, cu atribuţii în stabilirea programului de desfăşurare a perioadei de stagiu şi în coordonarea activităţii funcţionarului public debutant pe parcursul acestei perioade. Îndrumătorul nu poate avea şi calitatea de evaluator.
    (3) Evaluarea activităţii funcţionarului public debutant pe bază de competenţe se face în termen de 10 zile lucrătoare de la data terminării perioadei de stagiu, de regulă, de către conducătorul compartimentului în care îşi desfăşoară activitatea, denumit în continuare evaluator.
    (4) Prin excepţie de la prevederile alin. (3), în cazul autorităţilor sau instituţiilor publice a căror structură nu este detaliată pe compartimente ori în cadrul cărora nu există un funcţionar public de conducere care să coordoneze compartimentul, evaluator este:
    a) un funcţionar public de conducere, desemnat de conducătorul autorităţii sau instituţiei publice;
    b) conducătorul autorităţii sau instituţiei publice, dacă nu există un funcţionar public de conducere care să fie desemnat potrivit lit. a).

    (5) În cazul modificării temporare a raporturilor de serviciu prin mutare în cadrul altui compartiment ori al altei structuri fără personalitate juridică a autorităţii sau instituţiei publice sau în cazul suspendării raportului de serviciu al funcţionarului public debutant, evaluatorul are obligaţia de a întocmi raportul de evaluare, pentru perioada de stagiu parcursă de funcţionarul public debutant până în acel moment cu aplicarea corespunzătoare a dispoziţiilor art. 28 alin. (1) din prezenta anexă. În acest caz, evaluarea este parţială şi va fi luată în considerare la evaluarea funcţionarului public debutant la terminarea perioadei de stagiu.
    (6) În cazul modificării, suspendării sau încetării raportului de serviciu al evaluatorului, acesta are obligaţia de a întocmi raportul de evaluare pentru perioada de stagiu parcursă de funcţionarul public debutant până în acel moment. În acest caz, evaluarea este parţială şi va fi luată în considerare la evaluarea funcţionarului public debutant la terminarea perioadei de stagiu.

    ART. 28
    (1) Evaluarea activităţii funcţionarului public debutant se face de către evaluator pe baza:
    a) raportului de stagiu întocmit de funcţionarul public debutant;
    b) referatului întocmit de îndrumător;
    c) analizei gradului şi modului de manifestare a competenţelor generale în exercitarea atribuţiilor de serviciu de către funcţionarul public debutant;
    d) interviului cu funcţionarul public debutant.

    (2) Cu cel mult 5 zile lucrătoare înainte de terminarea perioadei de stagiu, funcţionarul public debutant întocmeşte un document denumit raport de stagiu, pe care îl înaintează evaluatorului şi care cuprinde descrierea activităţii desfăşurate pe parcursul acestei perioade, prin prezentarea atribuţiilor, a modalităţilor de îndeplinire a acestora, precum şi a eventualelor dificultăţi întâmpinate.
    (3) Cu cel mult 5 zile lucrătoare înainte de terminarea perioadei de stagiu, îndrumătorul întocmeşte un document denumit referat, pe care îl înaintează evaluatorului şi care cuprinde următoarele elemente:
    a) descrierea activităţii desfăşurate de funcţionarul public debutant;
    b) competenţele generale pe care le-a dovedit funcţionarul public debutant în modul de îndeplinire a atribuţiilor de serviciu;
    c) conduita funcţionarului public debutant în timpul serviciului;
    d) concluzii privind desfăşurarea perioadei de stagiu şi recomandări privind definitivarea acesteia.

    (4) În cazul modificării, suspendării sau încetării raportului de serviciu ori în situaţia aplicării unei sancţiuni disciplinare îndrumătorului, acesta întocmeşte referatul prevăzut la alin. (3) pentru perioada de stagiu parcursă de funcţionarul public debutant până în acel moment, iar conducătorul autorităţii sau instituţiei publice numeşte un alt funcţionar public definitiv, în calitate de îndrumător, pentru perioada de stagiu rămasă neefectuată. Referatul astfel întocmit se înaintează evaluatorului şi este avut în vedere la evaluarea funcţionarului public debutant la terminarea perioadei de stagiu.
    (5) Competenţele generale pe baza cărora se realizează evaluarea activităţii funcţionarului public debutant sunt prevăzute la art. 17 din anexa nr. 8 la prezentul cod.

    ART. 29
    Interviul reprezintă un schimb de informaţii care are loc între evaluator şi funcţionarul public debutant, anterior finalizării raportului de evaluare, în cadrul căruia:
    a) se aduc la cunoştinţă funcţionarului public debutant evaluat consemnările făcute de evaluator în raportul de evaluare;
    b) se semnează şi se datează raportul de evaluare de către evaluator şi de către funcţionarul public debutant evaluat.


    ART. 30
    (1) Pentru completarea raportului de evaluare a perioadei de stagiu, evaluatorul:
    a) analizează raportul de stagiu completat de către funcţionarul public debutant şi referatul întocmit de către îndrumător;
    b) notează manifestarea competenţelor generale, cunoaşterea specificului şi a principiilor care guvernează administraţia publică şi a raporturilor administrative din cadrul autorităţii sau instituţiei publice, precum şi cunoaşterea reglementărilor specifice domeniului de activitate, în funcţie de gradul de îndeplinire a atribuţiilor de serviciu;
    c) stabileşte calificativul de evaluare;
    d) formulează propuneri cu privire la numirea într-o funcţie publică definitivă sau la eliberarea din funcţia publică.

    (2) Pentru notarea competenţelor generale în funcţie de gradul de îndeplinire a atribuţiilor de serviciu, evaluatorul:
    a) notează competenţa generală cu note de la 1 la 5, în funcţie de prezenţa indicatorilor comportamentali în activităţile realizate de funcţionarul public debutant pentru exercitarea atribuţiilor din fişa postului;
    b) notează gradul de cunoaştere a specificului administraţiei publice şi a exigenţelor acesteia cu note de la 1 la 5, nota 1 fiind cea mai mică, iar nota 5 fiind cea mai mare.

    (3) Fiecare competenţă generală se notează cu note de la 1 la 5, astfel:
    a) 1 - competenţă slabă, manifestată prin absenţa indicatorilor comportamentali;
    b) 2 - competenţă care implică ghidaj suplimentar constant, manifestată prin prezenţa indicatorilor comportamentali într-o mică măsură;
    c) 3 - competenţă manifestată prin prezenţa indicatorilor comportamentali într-o măsură acceptabilă;
    d) 4 - competenţă manifestată prin prezenţa indicatorilor comportamentali într-o mare măsură;
    e) 5 - competenţă manifestată prin prezenţa tuturor indicatorilor comportamentali.

    (4) Nota finală a evaluării se calculează ca medie aritmetică a notelor acordate conform alin. (2).
    (5) Calificativul de evaluare se acordă în funcţie de nota finală obţinută, după cum urmează:
    a) între 1,00-3,00 se acordă calificativul „necorespunzător“;
    b) între 3,01-5,00 se acordă calificativul „corespunzător“.

    (6) Semnificaţia calificativelor de evaluare este următoarea:
    a) „necorespunzător“ - funcţionarul public debutant nu a făcut dovada că deţine cunoştinţele teoretice şi deprinderile practice necesare exercitării funcţiei publice;
    b) „corespunzător“ - funcţionarul public debutant a făcut dovada că deţine cunoştinţele teoretice şi deprinderile practice necesare exercitării funcţiei publice.

    (7) Evaluatorul formulează în raportul de evaluare a perioadei de stagiu, după caz:
    a) propunerea privind numirea funcţionarului public debutant într-o funcţie publică definitivă, în situaţia în care calificativul de evaluare este „corespunzător“;
    b) propunerea de eliberare din funcţie, în condiţiile legii, în situaţia în care funcţionarul public debutant a obţinut calificativul „necorespunzător“.

    (8) Indicatorii comportamentali aferenţi competenţelor generale evaluaţi potrivit dispoziţiilor alin. (2) corespund nivelului de complexitate aferent categoriei funcţiei publice de execuţie, grad profesional debutant, prevăzut la art. 17 din anexa nr. 8 la prezentul cod.

    ART. 31
    (1) Raportul de evaluare a perioadei de stagiu se aduce la cunoştinţa funcţionarului public debutant în cadrul interviului prevăzut la art. 29 din prezenta anexă.
    (2) În cazul în care între funcţionarul public debutant şi evaluator există diferenţe de opinie asupra conţinutului raportului de evaluare se procedează astfel:
    a) în situaţia în care se ajunge la un punct de vedere comun, evaluatorul poate modifica raportul de evaluare;
    b) în situaţia în care nu se ajunge la un punct de vedere comun, funcţionarul public debutant consemnează comentariile sale în raportul de evaluare, în secţiunea dedicată.

    (3) În situaţia în care funcţionarul public debutant evaluat refuză să semneze raportul de evaluare, acest aspect se consemnează într-un proces-verbal întocmit de către evaluator şi semnat de către acesta şi un martor.
    (4) Refuzul funcţionarului public debutant de a semna raportul de evaluare nu împiedică producerea efectelor juridice ale acestuia.
    (5) La finalizarea evaluării, o copie a raportului de evaluare se comunică funcţionarului public debutant.

    ART. 32
    (1) Funcţionarul public debutant nemulţumit de evaluarea comunicată potrivit art. 31 alin. (5) din prezenta anexă o poate contesta în cadrul procedurii de evaluare, în termen de 5 zile lucrătoare de la data luării la cunoştinţă, la conducătorul autorităţii sau instituţiei publice.
    (2) Conducătorul autorităţii sau instituţiei publice soluţionează contestaţia pe baza raportului de evaluare a perioadei de stagiu, a referatului întocmit de îndrumător şi a raportului de stagiu redactat de funcţionarul public debutant, în termen de 10 zile lucrătoare de la data expirării termenului de depunere a contestaţiei.
    (3) Pe baza documentelor prevăzute la alin. (2), conducătorul autorităţii sau instituţiei publice respinge motivat contestaţia sau o admite, caz în care modifică raportul de evaluare în mod corespunzător. Rezultatul contestaţiei se comunică funcţionarului public debutant în termen de 5 zile calendaristice de la data soluţionării acesteia.
    (4) La expirarea termenului prevăzut la alin. (1), în condiţiile în care funcţionarul public debutant nu a contestat rezultatul evaluării, respectiv la expirarea termenului prevăzut la alin. (3) raportul de evaluare se comunică compartimentului de resurse umane pentru a fi depus la dosarul profesional, precum şi pentru a asigura aplicarea de conducătorul autorităţii sau instituţiei publice a dispoziţiilor art. 33 din prezenta anexă.
    (5) O copie a raportului de evaluare se comunică funcţionarului public debutant.
    (6) Funcţionarul public debutant nemulţumit de rezultatul evaluării activităţii sale, pe care l-a contestat în condiţiile alin. (1), se poate adresa instanţei de contencios administrativ, în condiţiile legii.

    ART. 33
    (1) Funcţionarii publici debutanţi care au obţinut la evaluarea pe bază de competenţe calificativul „corespunzător“ sunt numiţi, prin transformarea postului, funcţionari publici definitivi în funcţia publică de execuţie din clasa corespunzătoare studiilor absolvite deţinută, în gradul profesional „asistent“.
    (2) În situaţia în care funcţionarii publici debutanţi au obţinut la evaluarea pe bază de competenţe calificativul „necorespunzător“, conducătorul autorităţii sau instituţiei publice dispune prin act administrativ eliberarea din funcţia publică, în condiţiile legii.

    ART. 34
    Formularele standard utilizate în cadrul procedurilor de evaluare a performanţelor profesionale individuale ale funcţionarilor publici debutanţi sunt următoarele:
    a) raport de evaluare a perioadei de stagiu al funcţionarului public debutant, conform pct. III;
    b) raport de stagiu al funcţionarului public debutant, conform pct. IV;
    c) referatul îndrumătorului, conform pct. V.

    III. Raport de evaluare a perioadei de stagiu al funcţionarului public debutant

┌──────────────────────────────────────┐
│Autoritatea sau instituţia publică:   │
│Departamentul/compartimentul:         │
├──────────────────────────────────────┤
│Numele şi prenumele funcţionarului    │
│public evaluat:                       │
│Funcţia publică:                      │
├──────────────────────────────────────┤
│Numele superiorului ierarhic care     │
│realizează evaluarea:                 │
│Funcţia publică:                      │
├──────────────────────────────────────┤
│Perioada de stagiu:                   │
├──────────────────────────────────────┤
│Data evaluării:                       │
└──────────────────────────────────────┘


    Secţiunea 1 - Evaluarea competenţelor generale şi a cunoştinţelor teoretice necesare îndeplinirii atribuţiilor aferente unei funcţii publice, pe durata stagiului

┌──────────────────────────────────────┐
│Competenţa generală:                  │
├──────────────────────────────────────┤
│Definiţia competenţei:                │
│Indicator 1:                          │
│Indicator 2:                          │
│Indicator 3:                          │
│Indicator...                          │
├────────────────────────────────────┬─┤
│Nota competenţei generale:          │ │
├────────────────────────────────────┴─┤
│Motivarea notei propuse de evaluator: │
├─────────────────────────────────────┬┤
│Nota aferentă gradului de cunoaştere ││
│a specificului administraţiei publice││
│şi a exigenţelor acesteia            ││
├─────────────────────────────────────┴┤
│Motivarea notei propuse de evaluator: │
└──────────────────────────────────────┘

    Sinteza evaluării competenţelor şi a cunoştinţelor teoretice

┌──────────────┬──────────────┬──────────┐
│Lista         │Nota fiecărei │          │
│competenţelor │competenţe şi │Notă      │
│generale şi a │a gradului de │finală    │
│gradului de   │cunoaştere a  │evaluare  │
│cunoaştere a  │specificului  │competenţe│
│specificului  │administraţiei│şi        │
│administraţiei│publice şi a  │cunoştinţe│
│publice şi a  │exigenţelor   │teoretice │
│exigenţelor   │acesteia      │          │
│acesteia      │              │          │
├──────────────┼──────────────┼──────────┤
│Competenţa    │              │          │
│generală 1:   │              │          │
│Rezolvarea de │              │          │
│probleme şi   │              │          │
│luarea        │              │          │
│deciziilor    │              │          │
├──────────────┼──────────────┼──────────┤
│Competenţa    │              │          │
│generală 2:   │              │          │
│Iniţiativă    │              │          │
├──────────────┼──────────────┼──────────┤
│Competenţa    │              │          │
│generală 3:   │              │          │
│Planificare şi│              │          │
│organizare    │              │          │
├──────────────┼──────────────┼──────────┤
│Competenţa    │              │          │
│generală 4:   │              │          │
│Comunicare    │              │          │
├──────────────┼──────────────┼──────────┤
│Competenţa    │              │          │
│generală 5:   │              │          │
│Lucru în      │              │          │
│echipă        │              │          │
├──────────────┼──────────────┼──────────┤
│Competenţa    │              │          │
│generală 6:   │              │          │
│Orientare     │              │          │
│către cetăţean│              │          │
├──────────────┼──────────────┼──────────┤
│Competenţa    │              │          │
│generală 7:   │              │          │
│Integritate   │              │          │
├──────────────┼──────────────┼──────────┤
│Gradul de     │              │          │
│cunoaştere a  │              │          │
│specificului  │              │          │
│administraţiei│              │          │
│publice şi a  │              │          │
│exigenţelor   │              │          │
│acesteia      │              │          │
└──────────────┴──────────────┴──────────┘



    Secţiunea a 2-a - Calificativul final şi acordul părţilor cu privire la rezultatul evaluării aferente stagiului

┌─────────────────────────────────────┬┐
│Nota finală a evaluării              ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Calificativul de evaluare            ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Propunerea evaluatorului             ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Competenţele care trebuie incluse în ││
│planul individual de dezvoltare      ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Observaţii finale ale funcţionarului ││
│public evaluat                       ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Observaţii finale ale evaluatorului  ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Numele şi prenumele funcţionarului   ││
│public evaluat                       ││
│Semnătura funcţionarului public      ││
│evaluat:                             ││
│Data:                                ││
├─────────────────────────────────────┼┤
│Numele şi prenumele evaluatorului    ││
│Semnătura funcţionarului public      ││
│evaluator:                           ││
│Data:                                ││
└─────────────────────────────────────┴┘


    IV. Raportul de stagiu al funcţionarului public debutant

┌──────────────────────────────────────┐
│Autoritatea sau instituţia publică:   │
│.........................             │
│Compartimentul                        │
│.........................             │
├──────────────────────────────────────┤
│Numele şi prenumele funcţionarului    │
│public debutant                       │
│.........................             │
│Perioada de stagiu: de la             │
│......................... la          │
│.........................             │
├──────────────────────────────────────┤
│Atribuţiile de serviciu (conform fişei│
│postului):                            │
│1. ........................           │
│2. ........................           │
│3. ........................           │
│4. ........................           │
│Activităţile desfăşurate efectiv:     │
│1. ........................           │
│2. ........................           │
│3. ........................           │
│Dificultăţi întâmpinate pe parcursul  │
│perioadei de stagiu:                  │
│1. ........................           │
│2. ........................           │
│3. ........................           │
│Activităţi din afara instituţiei în   │
│care s-a implicat:                    │
│1. ........................           │
│2. ........................           │
│3. ........................           │
├──────────────────────────────────────┤
│Data întocmirii                       │
│.........................             │
│Semnătura .........................   │
└──────────────────────────────────────┘


    V. Referatul îndrumătorului

┌─────────────────────────────────────────────────────────┐
│Autoritatea sau instituţia publică:                      │
│.........................................................│
│Numele şi prenumele funcţionarului public debutant       │
│..................................................       │
│Funcţia publică                                          │
│.........................................................│
│Compartimentul                                           │
│.........................................................│
│Perioada de stagiu: de la ......................... la   │
│.........................                                │
├─────────────────────────────────────────────────────────┤
│Principalele activităţi ale funcţionarului public        │
│debutant:                                                │
│1.                                                       │
│........................................................ │
│2.                                                       │
│........................................................ │
│3.                                                       │
│........................................................ │
│4.                                                       │
│........................................................ │
│5.                                                       │
│........................................................ │
│Activităţi desfăşurate în cadrul altor compartimente ale │
│autorităţii sau instituţiei publice:                     │
│1.                                                       │
│........................................................ │
│2.                                                       │
│........................................................ │
│3.                                                       │
│........................................................ │
│Rezultate deosebite pe durata stagiului (dacă este       │
│cazul):                                                  │
│1.                                                       │
│........................................................ │
│2.                                                       │
│........................................................ │
│3.                                                       │
│........................................................ │
│Aptitudinile pe care le-a dovedit funcţionarul public    │
│debutant în modul de îndeplinire a atribuţiilor de       │
│serviciu:                                                │
│1.                                                       │
│........................................................ │
│2.                                                       │
│........................................................ │
│3.                                                       │
│........................................................ │
│Conduita funcţionarului public debutant în timpul        │
│serviciului:                                             │
│.........................................................│
│Modul de colaborare cu personalul autorităţii sau        │
│instituţiei publice:                                     │
│.........................................................│
│Programele de formare la care a participat funcţionarul  │
│public debutant:                                         │
│1.                                                       │
│........................................................ │
│2.                                                       │
│........................................................ │
├─────────────────────────────────────────────────────────┤
│Concluzii                                                │
│.........................................................│
│Recomandări                                              │
│.........................................................│
│Propuneri privind perfecţionarea funcţionarului public   │
│debutant:                                                │
│1.                                                       │
│........................................................ │
│2.                                                       │
│........................................................ │
├─────────────────────────────────────────────────────────┤
│Numele şi prenumele îndrumătorului                       │
│.........................................................│
│Funcţia publică                                          │
│.........................................................│
│Data completării .........................               │
│Semnătura                                                │
│.........................................................│
└─────────────────────────────────────────────────────────┘



    ART. 35
    Scala de notare pentru evaluarea competenţelor specifice este detaliată după cum urmează:

┌────────────────┬─────────────────────┐
│Notă            │Definiţie            │
├────────────────┼─────────────────────┤
│                │• Nu stăpâneşte      │
│                │cunoştinţele,        │
│                │atitudinile,         │
│                │aptitudinile şi      │
│                │abilităţile pentru   │
│                │a-şi duce la bun     │
│                │sfârşit activităţile,│
│                │iar asta duce la     │
│                │realizarea de erori  │
│                │şi/sau neîndeplinirea│
│                │unor sarcini;        │
│                │• În situaţia în care│
│                │îi lipsesc cunoştinţe│
│1 - Competenţă  │specifice, are       │
│slabă, care     │dificultăţi în a     │
│necesită        │identifica sursele   │
│dezvoltare      │necesare de          │
│imediată        │informaţie pentru    │
│                │a-şi finaliza        │
│                │activităţile;        │
│                │• Primeşte observaţii│
│                │constante cu privire │
│                │la modul în care     │
│                │tratează procesele/  │
│                │procedurile care     │
│                │guvernează munca sa; │
│                │• Primeşte reclamaţii│
│                │de la superiorul     │
│                │direct/colegi cu     │
│                │privire la calitatea │
│                │lucrărilor pe care   │
│                │acesta le pregăteşte.│
├────────────────┼─────────────────────┤
│                │• Deţine într-o      │
│                │proporţie scăzută    │
│                │cunoştinţele,        │
│                │atitudinile,         │
│                │aptitudinile şi      │
│                │abilităţile necesare │
│                │pentru a-şi duce la  │
│                │bun sfârşit          │
│                │activităţile, fără   │
│                │erori materiale;     │
│                │• Aplică suboptim    │
│2 - Competenţă  │competenţa specifică │
│care implică    │asupra activităţii   │
│ghidaj          │derulate, existând   │
│suplimentar     │nevoia îmbunătăţirii │
│constant        │calităţii şi vitezei │
│                │procesului;          │
│                │• În situaţia în care│
│                │îi lipsesc cunoştinţe│
│                │specifice, caută şi  │
│                │identifică anumite   │
│                │surse pentru a avansa│
│                │în realizarea        │
│                │activităţilor;       │
│                │• Urmăreşte parţial  │
│                │procedurile şi       │
│                │procesele de lucru.  │
├────────────────┼─────────────────────┤
│                │• Deţine în proporţie│
│                │relevantă            │
│                │cunoştinţele,        │
│                │atitudinile,         │
│                │aptitudinile şi      │
│                │abilităţile necesare │
│                │pentru a-şi duce la  │
│                │bun sfârşit          │
│                │activităţile, fără   │
│                │erori materiale;     │
│                │• Aplică în mod      │
│                │corect competenţa    │
│                │specifică, aferentă  │
│3 - Competenţă  │activităţii derulate,│
│manifestată     │existând însă        │
│                │posibilitatea        │
│                │îmbunătăţirii vitezei│
│                │procesului;          │
│                │• În situaţia în care│
│                │îi lipsesc cunoştinţe│
│                │specifice, identifică│
│                │sursele necesare     │
│                │pentru a-şi finaliza │
│                │cu succes            │
│                │activităţile;        │
│                │• Cunoaşte şi        │
│                │respectă procedurile │
│                │de lucru în          │
│                │totalitate.          │
├────────────────┼─────────────────────┤
│                │• Deţine             │
│                │cunoştinţele,        │
│                │atitudinile,         │
│                │aptitudinile şi      │
│                │abilităţile necesare │
│                │pentru a-şi duce la  │
│                │bun sfârşit          │
│                │activităţile, fără   │
│                │erori semnificative; │
│                │• Aplică în mod      │
│                │corect competenţa    │
│                │specifică, aferentă  │
│                │activităţii derulate,│
│                │şi manifestă interes │
│                │pentru dezvoltarea/  │
│4 - Competenţă  │aprofundarea         │
│manifestată     │acesteia;            │
│proactiv        │• În situaţia în care│
│                │îi lipsesc           │
│                │cunoştinţele         │
│                │specifice, identifică│
│                │cele mai adecvate    │
│                │surse de informaţii  │
│                │pentru a-şi finaliza │
│                │cu succes            │
│                │activităţile;        │
│                │solicită deopotrivă  │
│                │în mod proactiv      │
│                │instruire formală;   │
│                │• Propune modalităţi │
│                │de îmbunătăţire a    │
│                │activităţilor/       │
│                │proceselor derulate. │
├────────────────┼─────────────────────┤
│                │• Este considerat ca │
│                │având un maxim de    │
│                │cunoştinţe,          │
│                │atitudini, aptitudini│
│                │şi abilităţi în      │
│                │domeniul său;        │
│                │• Împărtăşeşte       │
│                │celorlalţi           │
│                │cunoştinţele avute,  │
│                │putând fi considerat │
│                │indispensabil pentru │
│5 - Competenţă  │activităţile pe care │
│manifestată     │le desfăşoară;       │
│proactiv şi prin│• Demonstrează o     │
│ghidajul        │înţelegere largă a   │
│constant al     │modului în care      │
│colegilor pentru│funcţionează         │
│atingerea celor │instituţia şi        │
│mai bune        │realizează conexiuni │
│rezultate şi de │facile între tipurile│
│către aceştia   │de competenţe        │
│                │necesare;            │
│                │• Este un promotor al│
│                │învăţării continue:  │
│                │îşi asumă în mod     │
│                │constant rol de      │
│                │consiliere şi        │
│                │îndrumare pentru     │
│                │colegii săi;         │
│                │• Propune cadre      │
│                │integrate de lucru,  │
│                │interdepartamentale. │
└────────────────┴─────────────────────┘




    -----

Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016

Tags: Monitorul Oficial, Acte Monitorul Oficial,  METODOLOGIE din 24 februarie 2026

Comentarii


Maximum 3000 caractere.
Da, doresc sa primesc informatii despre produsele, serviciile etc. oferite de Rentrop & Straton.

Cod de securitate


Fii primul care comenteaza.
MonitorulJuridic.ro este un proiect:
Rentrop & Straton
Banner5

Atentie, Juristi!

5 Modele de Contracte Civile si Acte Comerciale

Va oferim Modele de Documente conform GDPR + Clauze speciale

Descarcati GRATUIT Raportul Special "
5 Modele de Contracte Civile si Acte Comerciale"


Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016
x
DESCARCATI GRATUIT
Raportul Special
" 5 Modele de Contracte Civile si Acte Comerciale"
Da, vreau informatii despre produsele Rentrop&Straton. Sunt de acord ca datele personale sa fie prelucrate conform Regulamentul UE 679/2016